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1052學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 心理系碩士班 1年級 課號課號 / 班別班別 TP200198 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 團體諮商及心理治療理論與技術
專題研究 科目英文名稱科目英文名稱 Special Topics in Theories and Techniques of Group Counseling and Psychotherapy
主要授課老師
主要授課老師 蘇完女 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 20 人 已選人數已選人數 12人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M510 / 星期1第2節 第1週 / 第18週 / M510 / 星期1第3節 第1週 / 第18週 / M510 / 星期1第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 統計及批判 . .
2 研發及創新 .
3 專業關懷 .
4 專業成長 .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
(1) 了解團體諮商與心理治療治療概念及技巧 (2) 學習設計團體方案所需知識 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
(1) 運用團體諮商與心理治療概念設計團體方案 (2) 運用習得的知識帶領團體 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
(1) 透過帶領團體促進學習動機 (2) 透過參與經驗性團體觀察團體動力 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本課程主要分三部分: 1.講述團體諮商與心理治療概念、技巧。 2.學生參與並觀察團體動力。 3.學習並實際設計團 體方案
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
2 3 4
1.講述
2.小組討論
3.學生上台報告
4.學生實作
5.角色演練
6.e化教學
7.觀察與資料收集
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
許育光著(2013)。團體諮商與心理治療:多元場域應用實務。台北:五南。
程小蘋等譯(2013)。團體諮商:策略與技巧。台北:五南。
王嘉琳等譯(2010)。團體諮商:理論與實務。台北:學富。
方紫薇等譯(2001)。團體心理治療的理論與實務。台北:桂冠。
謝麗紅(2009)。團體諮商方案設計與實例。台北:五南 四、教學進度
四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2 3 42017/2/20 導論:團體功能類型與限制 Introduction
蘇完女
2017/2/27 228彈性放假 holiday
蘇完女
2017/3/6 團體發展歷程與個人心理成長
group process 蘇完女
2017/3/13 結構方案、活動設計與應用
group proposal,exercises's design & application
蘇完女
2017/3/20 1)團體準備與籌劃 2)成員篩選與團體組成 3)經驗性團體 (1)-書寫活動體驗
1)Group preparation and planning 2)Screening members &
group composition 3)Experiential group
蘇完女
2017/3/27 1)不同群體的團體諮商 2)經驗性團體(2)-肢體活動體驗 1)group counseling for diversity population 2)Experiential group
蘇完女
2017/4/3 清明節調整放假(校慶補假)
holiday 蘇完女
2017/4/10 1)實務倫理與多元文化議題 2)團體領導與歷程催化策略 3)經驗性團體(3)-信任活動體驗
1)Ethical & multiculturial issues of group counseling 2)1)leader issues & leadership skills 3)Experiential group
蘇完女
2017/4/17 各組團體方案報告(兩人一組設計6單元，每單元90分鐘 的低結構團體方面)
Students report group proposal
蘇完女
2017/4/24 1)開始階段領導實務:初次團體帶領 2)經驗性團體(4)-藝 術創作活動體驗
1)Inital phase 2)Experiential group
蘇完女
2017/5/1 1)轉換階段領導實務 2)經驗性團體(5) -幻想活動體驗 1)transitional stage 2)Experiential group
蘇完女
2017/5/8 1)工作階段領導實務 2)經驗性團體(6) -閱讀或短片活動 體驗
1)working stage 2)Experiential group
蘇完女
2017/5/15 1)結束階段領導實務 2)經驗性團體(7) -回饋活動體驗 1)termination stage 2)Experiential group
蘇完女
2017/5/22 特殊成員需求與問題情境的處遇 2)經驗性團體(8) -價值 澄清或道德兩難情境活動體驗
1)pecific problems in group counseling 2)Experiential group 蘇完女
2017/5/29 端午節調整放假(畢業典禮補假) holiday
蘇完女
2017/6/5 同儕團體催化與體驗 facilitating peer group
蘇完女
2017/6/12 同儕團體催化與體驗 facilitating peer group
蘇完女
2017/6/19 1)期末統整 2)繳交完整團體期末成果報告
1)Summary and reflection of the semester 2)Assignment due 蘇完女
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 30
服務日誌 0 期末報告 30
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 20 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
2 3 4
1.期中報告
2.期末報告
3.個人上台報告
4.出席狀況
5.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
http://moodle.asia.edu.tw/course/view.php?id=19160
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