國民小學教師知識管理與學校效能之相關研究 洪東宏、施能仁
E-mail: 9706730@mail.dyu.edu.tw
摘 要
本研究採問卷調查法，以彰化縣教師為母群體。問卷所得資料以次數分配、百分比、平均數、標準差、獨立樣本ｔ考驗、
單因子變異數分析、Scheff? mothed 事後比較分析、積差相關、因素分析及逐步多元迴歸分析等統計方法進行資料分析。
根據資料分析結果歸納出以下幾項結論：1. 國民小學教師都能有知識管理認知與對學校效能情況有正面評價。2. 男性、30 歲以下、科任教師、新設學校、市鎮地區之教師對知識管理認知情況較理想。3. 男性、30歲以下、科任教師、年資10年以 下、一般大學、四十學分班、新設學校、市鎮地區之教師對學校效能認知情況較理想。4. 學校知識管理情形愈佳，則學校 效能愈佳。5. 知識管理對學校效能各向度均具有良好之預測作用。根據上述研究結論，提出建議供教育行政機關、學校、
教師及未來相關研究之參考。
關鍵詞 : 知識管理 ; 學校效能 ; 國民小學
目錄
中文摘要 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． iii 英文摘要 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
iv 誌謝辭 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． vi 內容目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
． vii 表目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ix 圖目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．． xii 第一章 緒論．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1 第一節 研究背景動機．．．．．．．．
．．．．． 1 第二節 研究目的．．．．．．．．．．．．．．． 4 第三節 研究方法與流程．．．．．．
．．．．．． 5 第四節 研究範圍與名詞界定．．．．．．．．．． 8 第二章 文獻探討．．．．．．．．．．
．．．．．．． 11 第一節 知識管理相關理論之探討．．．．．．．． 11 第二節 學校效能之內涵．．．
．．．．．．．．． 29 第三節 知識管理與學校效能的關係．．．．．．． 33 第三章 研究設計與實施．．．
．．．．．．．．．．． 39 第一節 研究架構與假設．．．．．．．．．．．． 39 第二節 研究對象與操作 性定義．．．．．．．．． 42 第三節 資料分析方法．．．．．．．．．．．．． 54 第四節 問卷之信、
效度分析．．．．．．．．．． 55 第四章 實證結果與討論．．．．．．．．．．．．．． 61 第一節 研究樣 本資料分析．．．．．．．．．．． 61 第二節 個人屬性在各研究變項上之差異分析．．． 68 第三節 學校 知識管理與學校效能的關係．．．．． 87 第四節 學校知識管理對學校效能之預測分析．．． 90 第五節 結語．．
．．．．．．．．．．．．．．． 97 第五章 結論與建議．．．．．．．．．．．．．．．． 99 第一節 主要 研究發現．．．．．．．．．．．．． 99 第二節 結論．．．．．．．．．．．．．．．．． 107 第三節 研 究建議．．．．．．．．．．．．．．． 110 參考文獻 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 115 附錄A 正試 問卷．．．．．．．．．．．．．．．．． 123 附錄B 因素分析之演算．．．．．．．．．．．．．． 126
參考文獻
一、中文部分 T. H. Davenport, & L. Prusak(1999)，知識管理:有效運用知識創造競爭優勢(Working Knowledge) (胡瑋珊譯)，台北:中國生產 力中心(原文於1999年出版)。 Arther Anderson Business Consulting(2000)，知識管理的第一本書，(劉京偉譯)，台北:商周出版，(原文 於2000年出版)。 Bill Gates(1999)，數位神經系統，(樂為良譯)，台北:商業周刊出版，(原文於1999年出版)。 丁伯強(2005)，學校知識管理 運用與學校效能關係之研究－以桃園縣國民小學為例，國立臺北師範學院教育政策與管理研究所未出版之碩士論文。 尤曉鈺(2001)，國 民小學知識管理現況之調查研究:以台北市和嘉義縣市為例，國立中正大學教育研究所未出版之碩士論文。 王如哲(2000)，知識管理與學 校教育革新，教育研究集刊，45， 35-54。 王如哲(2001)，論知識經濟的人力資本指標，知識管理與人力素質研討會會議手冊，國立暨 南國際大學主辦，南投縣。 王秀燕(2003)，國中生電腦網路沉迷現象探討，學生輔導，84， 61-68。 王餘厚(2001)，泛論知識管理，人事 月刊，32(2)，11-27。 石遠誠(2002)，國民小學知識管理與學校效能之研究，國立台中師範學院國民教育研究所未出版之碩士論文。 江 志正(2000)，國民小學團體動力、組織學習、學校發展策略與學校效能關係之研究，國立高雄師範大學教育學系未出版之博士論文。 江 照男(2003)，國民小學知識管理與學校效能之相關研究，國立臺北師範學院國民教育研究所未出版之碩士論文。 吳宗立、張順發(2002)，
學校組知識管理與學校效能，國民教育研究集刊，10，91-107。 吳思華(1996)，策略九說:策略思考的本質，台北:麥田。 吳國基(2004)，
國民小學知識管理的運作與學校效能感相關之研究，國立高雄師範大學教育學系未出版之碩士論文。 吳清山(2001a)，知識管理與學校效 能，台北市立師範學院學報，32，1-16。 吳清山(2002)，提升學校競爭力的理念與策略，台灣教育雙月刊，613，5。 吳清山(2003)，當
前學校組織變革的理念與策略，教師天地，123，4-16。 吳清山，林天祐(2000)，教育名詞:知識管理，教育資料與研究，37，101。 吳毓 琳(2001)，「知識管理在國民中學學校行政應用之研究」，臺灣師範大學教育研究所未出版之碩士論文。 李瑞娥(2003)，國民學校終身學 習文化、組織學習、組織創新與學校效能關係之研究-學習型學校模型之建構，國立高雄師範大學成人教育研究所未出版之博士論文。
周宗耀(2004)，智力資本－知識管理13堂課，台北縣:INK印刻出版公司。 林金福(2002)，高中職校長轉型領導、知識管理與學校效能之 研究，國立政治大學教育研究所未出版之博士論文。 林梅鸞(2004），國民小學知識管理與教師專業成長關係之研究－以桃竹苗四縣市 為例。國立新竹師範學院學校行政碩士班未出版之碩士論文 。 林麗婷(2005)，國民中學教育人員知識管理知覺與學校效能知覺關係之研 究－以高雄縣市為例。國立嘉義大學國民教育研究所未出版之碩士論文。 施東陽(2004)，知識管理與學校效能關係之研究—以中部地區 國小為例，國立中正大學教育研究所未出版之博士論文 。 洪婉琪(2004），國民小學教師讀書會運用知識管理狀況與教師讀書會效能之 關係研究，國立臺南師範學院國民教育研究所未出版之碩士論文。 洪儒瑤(2000)，台灣企業知識管理應用現況及其模式之研究，國立台 北大學企業研究所未出版之碩士論文。 孫本初、陳衍宏(2000)。「標竿學習」初探—兼論其在公部門之應用，「新世紀的行政理論與實 務」學術研討會暨張潤書教授榮退紀念論文集，6-7。 張順發(2002)，國民小學學校知識管理的運作與學校效能關係之研究，國立屏東師 範學院國民教育研究所未出版之碩士論文。 張慶勳(1996)，學校組織行為，台北:五南。 教育部(2003)，教育部93-97年度終身教育建立學 習社會五年實施計畫，台北市。 陳伯璋(2001)，新世紀課程改革的省思與挑戰，臺北:師大書苑。 陳承賢(2005)，台北縣國民小學知識管 理與學校效能關聯性之研究，銘傳大學教育研究所未出版之碩士論文。 陳建東(2001)，國民小學組織變革與學校效能關係之研究，國立 台中師範學院國民教育研究所未出版之碩士論文。 湯昶洪(2002)，「臺北市國民小學資訊教育推展與學校效能之相關研究」，台北師範 學院國民教育研究所未出版之碩士論文。 馮建三(1999)，資訊社會理論，台北:遠流。 黃旭廷(2002)，高級中學推動知識管理實施策略之 研究，國立高雄師範大學工業科技教育研究所未出版之碩士論文。 黃金木(2003)，國民小學知識管理與學校效能相關之研究—以雲林縣
、嘉義縣市為例，國立中正大學教育研究所未出版之碩士論文。 黃麒祐(2003)，「IT知識管理導論」，文魁出版，台北。 葉明華(2001)
，「國民小學運用團隊型組織與學校效能關係之研究」，台北師範學院國民教育研究所未出版之碩士論文。 詹達權(2003)，國民小學校 長推動知識管理現況之研究—以中部五縣市為例，國立中正大學成人及繼續教育研究所未出版之碩士論文。 劉淑娟(2000)，知識管理在 學校營繕工程之運用，東華大學教育研究所未出版之碩士論文。 蔡淑敏，廖勝能(2004)，學校組織創新氣氛與知識管理關係之研究，屏 東師院學報，20，39-64。 蔡維庭(2006)，學校知識管理態度、因素與學校效能之研究—以縣市國民小學為例，南華大學教育社會學研究 所未出版之碩士論文。 鄭曜忠(2001)，高級中學行政主管知識管理態度、學校組織文化與學校效能關係之研究，彰化師大工業教育學系 未出版之碩士論文。 謝傳崇(2002)，國民小學知識管理與學校效能之相關研究，國立新竹師範學院國教所未出版之碩士論文。 鍾欣 男(2001)，知識管理在學校本位國小教師專業成長運用之研究，國立彰化師範大學教育研究所未出版之碩士論文。 顏永進(2002），知識 管理在國民小學學校行政現況之研究。國立台南師範學院學校行政研究所未出版之碩士論文。 彰化縣國小學校基本資料平台(2007)，各 項資料統計，[線上資料]，來源:6/1/2007，檢自: http://schooldata.chc.edu.tw/faculty.php 二、英文部分 Brookover, L., & Lezotte, R.
(1979). Changes in schoolcharacteristics consistent with changes in student achievement. East Lansing, Michigan State University, College of Urban Development. Davenport, T. H. , & Prusak, L. (1998). Boston.Working knowledge: HowOrganizationsManage What They Know, Harvard Business School Press 5. Edmonds, R. (1979). Effective schools for the urban poor. Educational Leadership, 37, 99-111. Gilbert &
Gordey-Hayes(1996). Understanding The Process of Knowledge Transfer to Achieve Successful Technological In-novation. Technovation, 16, 301-312. Hedlund, G.(l994). The model of Knowledge Management and the N-Form corporation, Strategic Management Journal, 15, 73-90.
Johnston, H. R., & Michael R. (June 1998). Creating Competitive Advantage with Interorganizational Information Systems. MIS Quarterly, 25, 153-165. Nonaka, I. & Hiortaka T.(1995). The knowledge creating company. New York: Oxford University Press. Polanyi, K., C. A. & Pearson H., (1957).Trade and Markets in the Early Empires, N.Y.: Free Press. Probst, R. & Romhardt A., (2000) Managing Knowledge: Willy, New York:
Building Blocks for Success. Stewart, Thomas A., Intellectual C. ,(1997): The New Wealth of Or-ganizations, N.Y.: Doubleday. Torraco, R.(1999).
A theory of knowledge management. Human Re-source Development Conference Proceedings: Knowledge Management. Ubben, G. C., Hughes, L. W., & Norris, C. J. (2001). The Principal: Creative Leadership for Excellence in Schools. Boston : Allyn & Bacon. Weber, G. (1971). Inner city children can be taught to read: Four suc-cessful schools. Washington, DC; Council for Basic Education. ERIC, Document Reproduction Service, No. ED130243.
