發光二極體

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1041學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級光通系 4年級課號課號 / 班別班別 EO300212 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱發光二極體科目英文名稱科目英文名稱 Light Emitting Diode 主要授課老師

主要授課老師蕭進松開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 35人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H506 / 星期3第2節第1週 / 第18週 / H506 / 星期3第3節第1週 / 第18週 / H506 / 星期3第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 數理認知能力 .

2 實驗分析能力 .

3 軟硬體應用能力 . .

4 系統實作能力 . .

5 溝通合作能力 . .

6 問題解決能力 .

7 持續成長能力 . .

8 專業倫理能力 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

學生對於發光二極體的基本原理及元件物理的認識, 進而瞭解其製程方法及其應用.

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

學生對於發光二極體的晶體成長及結構與應用.

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

學生經由對於發光二極體的原理及製程的認識, 引發他們對光電產業的了解.

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1. 材料慨論 2.載子傳輸現象 3. 晶體成長與量測 4.發光二極體之製程技術 5.發光二極體之結構與應用 6.照明技術

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 6 1.講述

2.e化教學

3.一分鐘回饋

(2)

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

發光二極體的原理及製程(全華)

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 6

2015/9/16 發光二極體產業慨論

On the light-emitting diode industry generous

蕭進松

2015/9/23 LED照明應用

Lighting and applications of LED

蕭進松

2015/9/30 LED國際照明規範常識

LED lighting norms of international knowledge

蕭進松

2015/10/7 LED產品發展與趨勢

LED product development and trends

蕭進松

2015/10/14 光電半導體元件

Optoelectronic semiconductor components

蕭進松

2015/10/21 光電半導體元件

Optoelectronic semiconductor components

蕭進松

2015/10/28 LED基本驅動電路 The basic LED driver circuit

蕭進松

2015/11/4 LED基本驅動電路 The basic LED driver circuit

蕭進松

2015/11/11 期中考 Mid-term

蕭進松

2015/11/18 系統模組設計

System module design of LED

蕭進松

2015/11/25 系統模組設計

System module design of LED

蕭進松

2015/12/2 白光發光二極體之螢光粉與特性

Phosphor and characteristics of white light emitting diodes

蕭進松

2015/12/9 白光發光二極體隻螢光粉與特性

Phosphor and characteristics of white light emitting diodes

蕭進松

2015/12/16 LED模組散熱 LED module cooling

蕭進松

2015/12/23 光度與色度學

Photometry and colorimetry

蕭進松

2015/12/30 光度與色度學

Photometry and colorimetry

蕭進松

2016/1/6 LED光學特性 LED optical properties

蕭進松

2016/1/13 期末考 Final

蕭進松

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 10 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 10 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 6 1.期中筆試

2.期末筆試

3.個人上台報告

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

6.心得與反思報告

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七、講義位七、講義位址址(http://)

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