第1 頁，共 3 頁
一、專業特色學程名稱
：產業創意開發學程二、設立理由
本學程設立理由有三：
(一) 產業發展趨勢：產業創新創意是台灣產業未來發展的重點方向，尤其是中部地區產業發展，可結合地方觀光旅遊與文化特色，
形成中部創意產業發展之主要特色，而創意產出與交流，無疑是產業的再生與持續創新的重要前提，產學創意人才的教育與 養成則扮演關鍵性的角色。
(二) 整合區域教育資源以因應社會多元化趨勢：有鑑於社會發展多元化趨勢，以及創新創意發展的需求，教育部積極鼓勵各大學 利用現有資源開設跨系、院、校學程，以促進學門間之科際整合，有效利用各教育單位資源，達成資源共享，提升資源效率，
提供足以因應多元化社會、具備創新創意特質與技巧的人才。
(三) 創意教育的重要性：為順應全球經濟型態改變，迎接知識經濟時代來臨，政府近年來將提升創造力列為主要國家發展策略，
透過創意課程與創意教學，期能活化全民的創造力潛能，提升解決問題能力，發展多元技能，從而開創豐富多元的自我價值，
將台灣打造成一個創造力的國度(Republic of Creativity)。政府為建構符合知識經濟時代的創意王國，提出個人培養終身 學習、勇於創造的生活態度；學校提供尊重差異、活潑快樂的學習環境；社會累積豐碩厚實、可親可近的知識資本；產業發 展尊重智財、知識密集的產業形貌；與文化形成創新多元、積極分享的文化氛圍等五大努力方向。
本計畫擬以中部文化創意產業、休閒產業為主要對象，建構完整的產業創意開發課程。知識傳遞與資訊分享是促成創意、創 新與創業的動力，本計畫之目的即透過產、學、研跨領域資源之師資結合，規劃跨領域之創意開發課程，並輔以課程、研習、討論、
實作、競賽等方式培育具有跨領域的整合能力、以及創意創新能力之人才，進而成為中部地區文化創意產業、休閒產業創意人才的 培育中心。
三、重點及特色
本學程著重於培育符合產業需求所需的創意人才，也就是以產業需求為前提，以創意開發、創意實踐為主軸。為整合各校資源，
達成跨校之教學效果，本學程依據四大階段，擬定創意開發專業學程，各階段內容扼要整理如下：
階段 名稱 內容 查核
一 文化藝術涵 養
培養學員文化與藝術涵養
文化藝術作為創意來源 培養學員文化藝術產業知識
文化產業特性
藝術產業特性
文化藝術鑑賞能力
第2 頁，共 3 頁 二 創意發展訓
練
創意發想 創意思考
創意思考品質
創意思考多元性 三 設計方法訓
練
商業設計
設計方法
設計技巧
設計品質
設計商品化能力 四 創意設計實
務
數位廣告
生活創意
文化創意
觀光創意
創意設計於各產業的應用
第3 頁，共 3 頁
四、課程規劃表
五、就業方向：
學員可從事文化創意、觀光休閒產業之商品、服務設計、行銷、與創業之工作。具體工作職務包括：行銷企畫、文案撰寫、廣告 設計、商品設計、創意總監或創意執行等職務。
課 程 名 稱 學分數 必 ( 選 ) 修 上 課 時 數 備 註
文化事業概論 3 必修 3
創意發想與實踐 3 必修 3
藝術概論(弘光)、宗教藝術與文化(弘光)、台灣節 慶與禮俗(弘光)、台灣原住民文化(弘光)、影像詮 釋(弘光)
2 選修 2 任選 1∼2 門
創意理論與方法(弘光)、創意思考法(弘光) 2 選修 2 任選 1∼2 門 基本設計(朝陽，3 學分)、設計概論(嶺東)、商品
設計(嶺東，3 學分)、創意互動設計(嶺東)、創意 商品開發(嶺東)、設計史(朝陽)
2∼3 選修 2∼3 任選 1∼2 門
數位廣告設計(弘光)、生活創意設計(嶺東) 2 選修 2 任選 1∼2 門 取得專業特色學程最低學分數
18
1.專業必修課程 6 學分，專業選修課程至少 12 學分。
2.本院開設相同科目名稱及學分數之課程，可相互認列。
承辦單位連絡資訊：
單位：企業管理系 姓名：吳錦碧 電話：7062
E-mail：[email protected]
