人際互動與敏感度訓練

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1012學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級心理系 2年級課號課號 / 班別班別 44U00191 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱人際互動與敏感度訓練科目英文名稱科目英文名稱 Interpersonal Interaction and Sensitivity Training 主要授課老師

主要授課老師陳佩雯開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 70 人已選人數已選人數 69人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M507 / 星期3第01節第1週 / 第18週 / M507 / 星期3第02節第1週 / 第18週 / M507 / 星期3第03節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

心理學基礎知識 .

心理學研究方法與批判性思考 .

心理學倫理與價值觀 .

心理學的應用 .

資訊與科技素養 .

溝通與多元文化素養 .

自我成長與生涯發展 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.理解影響人際關係和互動的因素。 2.瞭解不同語言與文化對於人際關係的影響。 3.解釋原生家庭對溝通行為和人際敏感度的影響。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.增進自我覺察能力，以提升自我概念與人際敏感度。 2.學習如何適時運用傾聽、同理心與自我肯定等溝通表達方式，以增進人際互動與溝通。 3.比較語言與非語言溝通型態與差異。 4.習得提升人際溝通效能、化解人際衝突的技巧。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.學習尊重個別差異以避免減少傷害他人(同儕、異性)的行為(霸凌、關係/分手暴力、性騷擾、性侵害)。 2.提升人際溝通效能，學習預防與處理人際衝突以建立和諧圓滿的人際關係。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程為助人學程的入門課程，目的在協助學生發展助人者該具備的基本特質－溝通表達能力和人際敏感度，以能建立良好的助人關係。並藉由課程內容了解人際關係與溝通的重要性，學習人際溝通的技巧運用至各種人際關係中。課程內容透過介紹自我概念、人際吸引與衝突、溝通型態與心理防衛機制，討論促進與抑制人際互動和人際關係的因素

，最後應用人際關係在家庭、工作上的應用，也包括霸凌和性別等人際議題，希冀培養學生關懷與尊重他人的能力。

授課方式為講述、團體輔導活動、分組討論、角色扮演、溝通技巧演練等。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

服務學習學生課後書面報告小組討論參訪

學生上台報告腦力激盪學生實作角色演練

習題練習影片欣賞與討論採訪 e化教學

審議式民主觀察與資料收集一分鐘回饋其他

二、參考書目二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

【教科書】

陳皎眉（2004）。人際關係與人際溝通。台北：雙業。

【參考書籍】

1.王以仁（2007）。人際關係與溝通。台北：心理。

2.黃惠惠（2005）。自我與人際溝通。台北：張老師文化。

3.曾瑞貞、曾玲?譯（1996）。人際關係與溝通。台北：揚智。

4.自編補充教材、主題影片。

三、教學進度三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

2013/2/27 課程介紹陳佩雯

2013/3/6 人際關係概論陳佩雯

2013/3/13 自我概念陳佩雯

2013/3/20 自我揭露陳佩雯

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2013/3/27 人際吸引的因素陳佩雯

2013/4/3 人際知覺和情緒表達陳佩雯

2013/4/10 人際溝通概論陳佩雯

2013/4/17 有效溝通的方法陳佩雯

2013/4/24 期中報告陳佩雯

2013/5/1 溝通技巧～語言溝通陳佩雯

2013/5/8 溝通技巧～非語言溝通陳佩雯

2013/5/15 人際衝突與解決陳佩雯

2013/5/22 人際關係的結束陳佩雯

2013/5/29 生活中的人際關係陳佩雯

2013/6/5 家庭中的人際關係陳佩雯

2013/6/12 端午節放假陳佩雯

2013/6/19 期末專題報告（一）陳佩雯

2013/6/26 期末專題報告（二）陳佩雯

四、多元評量方四、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 20 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 40

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 5 課堂參與與表現 5

心得與反思報告 10 其他 0

五、講義位五、講義位址址(http://)

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