苗栗縣國小實施健康促進學校計畫教師健康狀況之研究 黎龍珠、黃娟娟
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摘 要
苗栗縣國中小已於97學年度開始全面實施健康促進學校計畫，本研究旨在瞭解國民小學實施健康促進學校計畫教師之健康 狀況。探討不同背景變項的教師其健康狀況之差異，以及國小教師熟悉健康促進學校計畫與否，其健康狀況之差異。 本研 究是以苗栗縣國民小學教師為研究對象，透過郵寄問卷(questionnaires survey)的方式，進行教師個人基本資料與健康狀況的 調查，共得有效問卷為1361份。本研究問卷資料蒐集之後，透過描述統計、獨立樣本t 考驗、單因子變異數分析等統計方 法，就所得資料加以探討。 本研究結果發現教師不同的性別、年齡、教學年資在健康的生理、心理、精神與整體健康各層 面皆達顯著差異。性別方面為男性教師在生理層面較佳，女性教師則在心理、精神與整體健康層面較佳；年齡方面為41歲 以上的國小教師身心健康狀況較佳；教學年資方面為21年以上的國小教師身心健康狀況較佳。有70.32%的苗栗縣國民小學 教師不清楚任教學校執行健康促進學校計畫之議題為何，而認知任教學校「有執行」健康促進學校計畫之國小教師，其身 心健康狀況在心理、精神與整體健康各層面顯示較佳。
關鍵詞 : 健康促進學校計畫、國小教師、健康狀況
目錄
內容目錄 中文摘要 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． iii 英文摘要 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．． iv 誌謝辭 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． vi 內容目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．． vii 表目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ix 圖目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．． xi 第一章 緒論．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1 第一節 研究背景與動機．．．．．．．．．
．． 1 第二節 研究問題．．．．．．．．．．．．．．．． 6 第三節 研究目的．．．．．．．．．．．．．．
．． 7 第四節 研究範圍．．．．．．．．．．．．．．．． 7 第五節 研究限制．．．．．．．．．．．．．．
．． 7 第六節 名詞解釋．．．．．．．．．．．．．． 8 第二章 文獻探討．．．．．．．．．．．．．．．
． 10 第一節 健康之意涵．．．．．．．．．．．．． 10 第二節 健康促進學校之定義與發展．．．．．
． 16 第三節 健康促進學校計畫之相關研究．．．．． 23 第三章 研究方法．．．．．．．．．．．．．．．
． 31 第一節 研究架構．．．．．．．．．．．．．． 31 第二節 研究假設．．．．．．．．．．．．．
． 32 第三節 研究對象．．．．．．．．．．．．．． 33 第四節 研究工具．．．．．．．．．．．．．
． 35 第五節 資料分析方法．．．．．．．．．．．． 48 第四章 結果分析與討論．．．．．．．．．．．．
． 49 第一節 研究樣本人口資料分析．．．．．．．． 49 第二節 國小教師健康狀況量表之分佈．．．．
． 53 第三節 國小教師健康狀況與背景變項之關係．． 56 第四節 熟悉健康促進學校計畫與否其健康狀況 之 差異．．．．．．．．．．．．．．．． 73 第五章 結論與建議．．．．．．．．．．．．．．． 79 第一節 結論．．．．．．．．．．．．．．．． 79 第二節 建議．．．．．．．．．．．．．．．． 80 參考文獻 ．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 82 附錄A 研究預試問卷．．．．．．．．．．．． 91 附錄B 研 究正式問卷．．．．．．．．．．．．．． 95
參考文獻
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