大學生多元智慧與職業興趣關係之研究 江嘉偉、翁淑緣
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摘 要
本研究的目的在了解大學生之多元智慧和職業興趣的關係。本研究以一般大學，共九所大學院校的三年級學生共657人為 對象。根據研究結果顯示，多元智慧和職業興趣有相關存在。在人際智慧中表現較好為社會型和企業型。在內省智慧中表 現較好為藝術型和企業型。在語文智慧中表現較好為藝術型和企業型。在音樂智慧中表現較好為藝術型。在肢體-動覺智 慧中表現較好為藝術型和企業型。在空間智慧中表現較好為藝術型、研究型和實際型。在自然觀察者智慧中表現較好為研 究型。在數學-邏輯智慧中表現較好為研究型和實際型。 此外，不同科系的學生也具有不同的優勢及弱勢智慧，在人際智 慧方面，外語系、會計系、護理系強於資工系，在內省智慧方面，中文系、財金系、社工系強於數學系和資工系，在語文 智慧方面，中文系和法律系最強，數學系和財金系最弱，在邏輯智慧方面，數學系、物理系和電機系的邏輯能力最高，中 文系和外語系的邏輯能力最低。而男、女生的多元智慧具有顯著的差異，女生強於人際和內省智慧的表現，男生則強於動 覺、空間和自然智慧。 最後則是大學生的職業興趣有科系差異存在。在實際型方面，數學系、物理系、資工系和電機系學 生最有興趣。至於在研究型方面，前述四個科系再加上護理系的學生最有興趣。在企業型方面，法律系、財金系和會計系 的學生最有興趣。在事務型方面，企管系、財金系、會計系和數學系的學生最有興趣。在藝術型方面，中文系和護理系的 學生最有興趣。而在社會型方面，則是物理系和資工系的學生最沒有興趣。
關鍵詞 : 多元智慧，職業興趣，大學科系
目錄
第一章 緒論...1 第一節 研究動機與背景... 1 第二節 研究目
的... 3 第三節 研究歷程 ...3 第四節 研究範圍與限制...4 第五節 名詞釋義...6 第二章 文獻探討...7 第一節 多元智慧的概
念... 7 第二節 多元智慧理論的相關研究... 15 第三節 職業興趣的概念...
20 第四節 職業興趣理論的相關研究... 26 第五節 多元智慧與職業之關係... 30 第三章 研究方 法...31 第一節 研究架構... 31 第二節 概念性定義 ...31 第 三節 研究假設... 32 第四節 研究對象與抽樣方法 ...33 第五節 研究工
具...33 第六節 統計分析方法...37 第四章 研究結果...39 第一節 樣本特性分析...39 第二節 大學生的多元智慧分佈情形... 40 第三節 大學生的職業興 趣分佈情形... 44 第四節 大學生在多元智慧上的差異... 51 第五節 大學生在職業興趣上的差 異... 54 第六節 大學生之多元智慧與職業興趣的關係... 57 第五章 結論與建
議...62 第一節 結論... 62 第二節 建議... 68 參考文 獻...72 中文部分... 72 英文部分 ...76 附錄……
……… 81 附錄一 各科系在職業興趣的平均數、標準差……… 81 附錄 二 各科系在職業興趣的Z分數……… 82 附錄三 多元智慧量表……… 83 參考文獻
中文部分 丁凡(譯)（民87），因材施教:開啟多元智慧，破除學習困難的迷思。台北:遠流出版。 王正珠（民90），幼稚園教師運用多元 智慧理論之歷程研究。國立新竹師範學院幼兒教育研究所碩士論文。 王為國（民89），國民小學應用多元智慧理論的歷程分析與評估 之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士學位論文。 王淑芬（民92），國小學童學習風格與多元智能之相關研究。屏東師範學院數 理教育研究所碩士論文。 田秀蘭(民85)，我國高中學生職業興趣結構之比較研究。中華輔導學報，4，69-93。 田耐青（民86），運用教 學科技經營兒童的多元智慧。載於國裡花蓮師範學院編:邁向二十一世紀教學科技學術研討會論文集。 田耐青（民88），多元智慧論:學 習是可以快樂的、成功的。台北:世紀領袖。 田耐青(譯)（民91），統整多元智慧與學習風格。台北:遠流出版。 伍賢龍（民90），國小 兒童學習風格與多元智慧及相關教學現況之研究。國立新竹師範學院課程與教學研究所碩士論文。 江文吉（民89），屏東縣原住民學 童多元智慧與自我概念關係之研究。國立中山大學教育研究所碩士論文。 吳芝儀(民85)，生涯發展的理論與實務。台北市，揚智文化。
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