經管系(行銷組)3A_人力資源管理

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級 經管系(行銷組) 3年級 課號課號 / 班別班別 M4U00077 / A 學分數

學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修

科目中文名稱

科目中文名稱 人力資源管理 科目英文名稱科目英文名稱 Human Resource Management 主要授課老師

主要授課老師 林宏嘉 開課期間開課期間 一學年之上學期

人數上限

人數上限 61 人 已選人數已選人數 61人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H214 / 星期4第N節 第1週 / 第18週 / H214 / 星期4第5節 第1週 / 第18週 / H214 / 星期4第6節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關

中度相 關

1 專業能力 . .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 .

5 國際觀 . .

二、教學目標 二、教學目標

(Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

1-1.本課程設計在使學生能夠了解組織中的人力資源管理作為,也培養其獨立思考與改進管理方案的能力。 1-2 本課程主要在授予人力資源管理的相關理論與實務,但也探討企業中複雜的管理議題,以及管理措施將如何影響 員工的心理、行為與工作績效。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

2-1. 授課期間亦將輔以影片觀賞、心理測驗、實務案例討論等,增加學生對課程之投入感與參與感,也幫助學 習者理解理論與實務作為。 2-2.透過閱讀實務案例來學習與模仿專案報告應如何呈現。 2-3.以繳交個案報告的方式 來達到做中學,增加學生的實作能力。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

3-1.鼓勵學生就所學教材內容發言。 3-2.經由影片觀賞、心理測驗、實務案例討論、專題演講等,增加學生對課 程之投入感與參與感。

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

本書精簡大厚本的進口「人力資源管理」教科書,在涵蓋人力資源管理領域重要議題的同時,引進更多心理學的 視角,從理解人、對待人、發揮人的潛能的角度,來思考與論述人力資源管理之意涵,並導入台灣企業的實境狀 況,聚焦在組織中個人的、團體的、機構的人力資源管理設計與運作,期將理論與實務密切結合。除此之外,更 用深入淺出的語言,整理出嚴謹學術研究的結果,並將之運用於人力資源管理的各項實務,全書穿插各項知識與 實務專欄,提供知識的延伸及實務的範例,增加學習的寬度;每章後精心設計的「課堂活動」,以特定議題為焦 點引發學生的探索與思辨,增加學習的深度。

四、先修科目 四、先修科目

(Pre Course)

第二部分/Part II

一、多元教學方 一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

學生課後書面報 告

小組討論 學生上台報告 腦力激盪

學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討

採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收

一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他

企業參訪 與課程有關之實務學 習

見習 實習

協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習 項目

二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 1.案例或故事討論

(2)

2.講述

3.學生課後書面報告

4.小組討論

5.學生上台報告

6.腦力激盪

7.習題練習

8.影片欣賞與討論

9.e化教學

10.翻轉教學

11.其他

12.與課程有關之實務學習

13.協同教學

三、參考書目 三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

黃良志等(2011)。人力資源管理;基礎與應用。台北:華泰。

丘周剛等(2009)。現代人力資源管理。台北:新文京。

陸洛、高旭繁(2010)。人力資源管理。台中:滄海。

四、教學進度 四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

3 4

2016/9/22 課程簡介 林宏嘉

2016/9/29 CH1人力資源管理功能與角色 CH2人力資源管理內外在環

境 林宏嘉

2016/10/6 CH3事業策略與人力資源管理 林宏嘉

2016/10/13 CH4企業發展與人力資源規劃 林宏嘉

2016/10/20 CH5工作分析與人力招募活動 林宏嘉

2016/10/27 CH6人力甄選與測試面談作業 林宏嘉

2016/11/3 CH7 企業員工訓練與才能發展 CH8 員工績效評估與績效 管理

林宏嘉

2016/11/10 期中考試 林宏嘉

2016/11/17 CH9 員工職涯發展與職涯管理 林宏嘉

2016/11/24 CH10 有效薪資設計與薪資管理 林宏嘉

2016/12/1 CH11 激勵制度設計與實務運作 林宏嘉

2016/12/8 CH12員工福利計畫與服務措施 林宏嘉

2016/12/15 CH13 企業倫理與職業倫理議題 林宏嘉

2016/12/22 CH14 企業勞資關係與爭議處理 CH15 人力資源管理之未

來發展 林宏嘉

2016/12/29 電影教學 林宏嘉

2017/1/5 心得分享 林宏嘉

2017/1/12 期末報告 林宏嘉

五、多元評量方 五、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為

100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 25

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 10 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 25

口試 0 專題報告 0

(3)

個人上台報告 10 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 10 其他 0

六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 1.期中筆試

2.小組作業

3.期末報告

4.個人上台報告

5.出席狀況

6.課堂參與與表現

7.心得與反思報告

七、講義位址 七、講義位址

(http://)

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參考文獻

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