新聞翻譯與習作

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級外文系 4年級課號課號 / 班別班別 46U00166 / B 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱新聞翻譯與習作科目英文名稱科目英文名稱 News Translation and Practice 主要授課老師

主要授課老師陳素秋開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 51 人已選人數已選人數 34人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M014 / 星期5第3節第1週 / 第18週 / M014 / 星期5第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員依據課程委員會審議通過之課會審議通過之課程與基本素養程與基本素養/核核心能力關聯表心能力關聯表填寫填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance

高度相關中度相關

1 語文能力 .

2 人文素養 . .

3 國際視野 .

4 語文教學能力 . .

5 翻譯基礎能力 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

使學生理解新聞報導類型、應用中英文翻譯技巧、分析新聞主題與內比較各式寫作文體之變化、強化翻譯能力.

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

增強學生語言能力,及文化認知,使學生習得相關閱讀及翻譯技巧.

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

將各類新聞呈現給學生,引發學生自行閱讀,與翻譯新聞報導之興趣, 並能分析新聞內容,了解社會與世界之變化.

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1:新聞英文閱讀: 新聞英文概述/世界重要媒體的線上新聞/新聞英文的閱讀策略/新聞英文用詞的特色. 新聞英文句法的特色: 擴展的簡單句,簡化的副詞子句, 直接和間接引述, 主動語態, 新聞英文篇章的架構, 標題,導言, 本體. 2.翻譯概述/新聞翻譯概述/新聞詞彙翻譯/新聞句子翻譯/新聞段落翻譯.

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

依系上規定

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 5 1.講述

2.小組討論

3.學生上台報告

4.腦力激盪

5.學生實作

6.習題練習

7.e化教學

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8.審議式民主

9.觀察與資料收集

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標符合教學目標之參考書目之參考書目]

主教材:

1. 張培基等著 (2010) 英漢翻譯教程台北:書林 2. 廖柏森 (2007) 新聞英文閱讀與翻譯技巧台北:眾文參考教材

1. 科平 (2009) 英漢與漢英翻譯台北:書林 2. 陳定安 (2003) 英漢句型對比與翻譯台北:書林 3. 陳苾慶 (2002) 英漢翻譯訓練手冊台北:書林四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標符合教學目標之教學進度之教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2015/2/27 課程介紹陳素秋

2015/3/6 Part I Journalistic English: Reading 新聞概述新聞英文概述新聞英文閱讀策略

陳素秋

2015/3/13 新聞英文用詞的特色陳素秋

2015/3/20 新聞英文句法的特色(practice 1) 陳素秋

2015/3/27 新聞英文的架構(Practice 2) 陳素秋

2015/4/3 Review and Quiz 1 陳素秋

2015/4/10 Part II Journalistic English: Translating 翻譯概述新聞翻譯概述新聞句子翻譯 (Theme 1) Fashion: Uniqlo: Why Uniqlo Chose A Forever 21 Veteran To Lead Its U.S. Business (Forbes)(Dec 06, 2013)

http://www.forbes.com/sites/barbarathau/2013/12/06/why-uniqlo-chose-a- forever-21-veteran-to-lead-its-u-s-business/

陳素秋

2015/4/17 新聞句子翻譯 (Theme 2) Life style: Freelancers in the ‘Gig Economy’

Find a Mix of Freedom and Uncertainty (New York Times) (Feb 10, 2014) http://www.nytimes.com/2014/02/10/nyregion/for-freelancers-in-the-gig- economy-a-mix-of-freedom-and-uncertainty.html?ref=nyregion

陳素秋

2015/4/24 新聞句子翻譯 (Theme 3) Education: Evaluating Shanghai's high test scores (The Economist) (Jan 21, 2014)

http://www.economist.com/blogs/analects/2014/01/chinese-schools?

zid=316&ah=2f6fb672faf113fdd3b11cd1b1bf8a77 Management schools are on a building spree. That is a risk for some (The Economist) (Jan 16, 2014) http://www.economist.com/news/business/21594316-management-schools- are-building-spree-risk-some-build-it-and-they-may-come?

zid=316&ah=2f6fb672faf113fdd3b11cd1b1bf8a77

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2015/5/1 新聞句子翻譯 (Theme 4) Business/Economy Janet Yellen takes center stage(CNN) (Feb 09, 2014)

http://money.cnn.com/2014/02/09/investing/stock-market-

lookahead/index.html The worldwide wobble The world economy will have a bumpy 2014. But the recovery is not, yet, at risk (The Economist) (Feb 6, 2014). http://www.economist.com/news/leaders/21595900-world-economy- will-have-bumpy-2014-recovery-not-yet-risk-worldwide

陳素秋

2015/5/8 新聞句子翻譯 (Theme 5) Technology: 5 ways Facebook changed us, for better and worse (CNN) (Jan 31, 2014)

http://edition.cnn.com/2014/01/31/tech/social-media/facebook- changes/index.html?iref=allsearch Feeling glum, happy, aroused? New technology can detect your mood (CNN) (Feb 05, 2014)

http://edition.cnn.com/2014/02/04/tech/innovation/this-new-tech-can-detect- your-mood/index.html?iref=allsearch

陳素秋

2015/5/15 新聞段落翻譯 (Theme 6) Politics: China playing rough with big media (CNN) (Jan 31, 2014) http://money.cnn.com/2014/01/31/news/china- media/index.html

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2015/5/22 新聞段落翻譯 (Theme 7) Media: Tuned in, turned off: Watching reality TV may deter teens from becoming moms (The Economist) (Jan 16, 2014) http://www.economist.com/news/united-states/21594324-watching-reality-tv- may-deter-teens-becoming-moms-tuned-turned

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2015/5/29 新聞段落翻譯 (Theme 8) People: The Vast Hillary Clinton Conspiracy (The Huffington Post) http://freebeacon.com/the-vast-hillary-clinton- conspiracy/ In meetings with young black men, Obama tries to leave a mark (The Washington Post)(Feb 09, 2014)

http://www.washingtonpost.com/politics/chicago-teens-stories-on-becoming- a-man-leave-a-mark-on-the-president/2014/02/09/8808c336-82b8-11e3- 9dd4-e7278db80d86_story.html?hpid=z4

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2015/6/5 新聞翻譯練習 (Theme 9) Science: Huge Leak of Coal Ash Slows at North Carolina Power Plant (New York Times) (FEB. 6, 2014)

http://www.nytimes.com/2014/02/07/us/huge-leak-of-coal-ash-slows-at- north-carolina-power-plant.html?ref=science

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2015/6/12 新聞翻譯練習 (Theme 10) Environment China’s environment (The Economist)(Feb 06, 2014) A small breath of fresh air The government gives its Davids a sling to use against polluting Goliaths

http://www.economist.com/news/leaders/21595903-government-gives-its- davids-sling-use-against-polluting-goliaths-small-breath-fresh?

zid=313&ah=fe2aac0b11adef572d67aed9273b6e55

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2015/6/19 新聞翻譯練習 (Theme 11) Innovation Facebook, at the wise age of 10, embraces quality over quantity (The Washington Post) (Feb 04, 2014) http://www.washingtonpost.com/blogs/innovations/wp/2014/02/04/facebook- at-the-wise-age-of-10-embraces-quality-over-quantity/

陳素秋

2015/6/26 期末考陳素秋

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2015/6/26 期末考陳素秋

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方所勾選評量方法之評分加總法之評分加總為

為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 50 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 20

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 5 1.實作測驗

2.期中筆試

3.期末筆試

4.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

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