情緒智力短期改變之現象分析研究參與者邀請及同意書
親愛的同學你好：
很榮幸有機會能邀請你參加國立台灣師範大教育心理與輔導研究所碩士班 學生徐巧玲所主持的碩士論文研究。題目為『我、你、他』日記書寫對提昇國中 生情緒智力短期及長期改變現象分析之研究。本研究旨在瞭解一種新式的日記書 寫方式，對國中生的心理健康所造成的影響及改變。在研究過程中，你將會學習 到一種新式的日記書寫方式。為鼓勵你參與，研究結束後，研究者將致贈每人一 本精美日記，期盼你能持續養成書寫日記的習慣。而你，藉由研究過程的參與，
你也能明白論文生產的過程，研究結束後，研究者將義務輔導你發表小論文，讓 你能書寫中，廣泛受益。
在參與研究的過程中，你將連續書寫一個月的日記，以學習此種新式的日記 書寫方式。為了提高學習動機，同時瞭解書寫成效，研究者將運用兩個星期的星 期六早上 2-3 小時的時間，以團體的方式，進行討論。團體結束後，備有午餐。
要請你的父母負責你的接送問題，能夠確保你的安全。
你的日記將交由研究者妥善保管，並不得透露給其他人，且在研究結束後，
歸還給你，作為你成長的紀錄。此外，在團體進行的過程中，將會錄音、錄影，
錄音、錄影結果的內容將由研究者委託他人在簽署隱私權保護合約下， （不得洩 漏內容與他人） ，代為謄寫為逐字稿，併同前述之日記，以提供本研究資料分析 之用。
你在研究過程中，所寫的日記，以及在團體中的錄音、錄影，都將受保密原 則的限制，隱私權會被嚴密地保護著。整個研究結果將會被出版，但在呈現中，
不會出現任何足以辨識你身份的資料（如姓名、校名） 。在研究結果正式出版前，
你都有權檢視研究者有關你的文字資料，並保留修改的權利，而對於任何你不願 意被引用於研究中的資料，你都有權力取回。
你瞭解自己參與研究是幫助自己過得快樂、學習自我療癒、新的思考模式、
觀點，也養成良好書寫日記的習慣，因而參加此研究。同時也了解你可以收回你 的同意與決定，告知研究者後，即可不參與此項研究，而且不必負任何法律或道 義上的責任。
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同意書
至此，我已充分瞭解我參與該研究的權利，因此我同意參與該研究。
情緒智力短期改變之現象分析研究參與者家長同意書
親愛的家長你好：
很榮幸有機會能邀請您的孩子參加國立台灣師範大教育心理與輔導研究所 碩士班學生徐巧玲所主持的碩士論文研究。題目為『我、你、他』日記書寫對提 昇國中生情緒智力短期及長期改變現象分析之研究。本研究旨在瞭解一種新式的 日記書寫方式，對國中生的情緒智力所造成的影響及改變。在研究過程中，孩子 將會學習到一種新式的日記書寫方式。為鼓勵孩子參與，研究結束後，研究者將 致贈每人一本精美日記，期盼孩子能持續養成書寫日記的習慣。而孩子自己，藉 由研究過程的參與，也能明白論文生產的過程，研究結束後，研究者將義務輔導 孩子發表小論文，讓孩子能在書寫中，廣泛受益。
在參與研究的過程中，您的孩子將連續書寫一個月的日記，以學習此種新式 的日記書寫方式。為了提高學習動機，同時瞭解書寫成效，研究者將運用兩個星 期的星期六早上 2-3 小時的時間，以團體的方式，進行討論。團體結束後，備有 午餐。要請您費心的是孩子的接送問題，請您能夠確保孩子的安全。
孩子的日記將交由研究者妥善保管，並不得透露給其他人，且在研究結束 後，歸還給孩子，作為孩子成長的紀錄。此外，在團體進行的過程中，將會錄音、
錄影，錄音、錄影結果的內容將由研究者委託他人在簽署隱私權保護合約下， （不 得洩漏內容與他人） ，代為謄寫為逐字稿，併同前述之日記，以提供本研究資料 分析之用。
孩子在研究過程中，所寫的日記，以及在團體中的錄音、錄影，都將受保密 原則的限制，隱私權會被嚴密地保護著。整個研究結果將會被出版，但在呈現中，
不會出現任何足以辨識學生身份的資料（如姓名、校名） 。在研究結果正式出版 前，您都有權檢視研究者有關孩子的文字資料，並保留修改的權利，而對於任何 您不願意被引用於研究中的資料，您都有權力取回。
您瞭解孩子參與研究是幫助自己過得快樂、學習自我療癒、新的思考模式、
觀點，也養成良好書寫日記的習慣，因而參加此研究。同時也了解您可以收回您 的同意與決定，告知研究者後，即可不參與此項研究，而且不必負任何法律或道 義上的責任。
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同意書
至此，我已充分瞭解我參與該研究的權利，因此我同意參與該研究。
監護人簽名：
情緒智力長期改變之現象分析研究參與者邀請及同意書
親愛的同學你好：
很榮幸有機會能邀請你參加國立台灣師範大教育心理與輔導研究所碩士班 學生徐巧玲所主持的碩士論文研究。題目為『我、你、他』日記書寫對提昇國中 生情緒智力短期及長期改變現象分析之研究。本研究旨在瞭解一種新式的日記書 寫方式，對國中生的心理健康所造成的影響及改變。在研究過程中，你將會學習 到一種新式的日記書寫方式。為鼓勵你參與，研究結束後，研究者將致贈每人一 本精美日記，期盼你能持續養成書寫日記的習慣。而你，藉由研究過程的參與，
你也能明白論文生產的過程，研究結束後，研究者將義務輔導你發表小論文，讓 你能書寫中，廣泛受益。
在參與研究的過程中，你將連續書寫五個月的日記，以學習此種新式的日記 書寫方式。為了瞭解書寫成效，研究者將運用三個星期的星期六早上 2-3 小時的 時間，以個人的方式，進行深度訪談。訪談結束後，備有午餐。要請你的父母負 責你的接送問題，能夠確保你的安全。
你的日記將交由研究者妥善保管，並不得透露給其他人，且在研究結束後，
歸還給你，作為你成長的紀錄。此外，在團體進行的過程中，將會錄音、錄影，
錄音、錄影結果的內容將由研究者委託他人在簽署隱私權保護合約下， （不得洩 漏內容與他人） ，代為謄寫為逐字稿，併同前述之日記，以提供本研究資料分析 之用。
你在研究過程中，所寫的日記，以及在團體中的錄音、錄影，都將受保密原 則的限制，隱私權會被嚴密地保護著。整個研究結果將會被出版，但在呈現中，
不會出現任何足以辨識你身份的資料（如姓名、校名） 。在研究結果正式出版前，
你都有權檢視研究者有關你的文字資料，並保留修改的權利，而對於任何你不願 意被引用於研究中的資料，你都有權力取回。
你瞭解自己參與研究是幫助自己過得快樂、學習自我療癒、新的思考模式、
觀點，也養成良好書寫日記的習慣，因而參加此研究。同時也了解你可以收回你 的同意與決定，告知研究者後，即可不參與此項研究，而且不必負任何法律或道 義上的責任。
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同意書
至此，我已充分瞭解我參與該研究的權利，因此我同意參與該研究。
情緒智力長期之現象分析研究參與者家長同意書
親愛的家長你好：
很榮幸有機會能邀請你的孩子參加國立台灣師範大教育心理與輔導研究所 碩士班學生徐巧玲所主持的碩士論文研究。題目為『我、你、他』日記書寫對提 昇國中生情緒智力短期及長期改變現象分析之研究。本研究旨在瞭解一種新式的 日記書寫方式，對國中生的情緒智力所造成的影響及改變。在研究過程中，孩子 將會學習到一種新式的日記書寫方式。為鼓勵孩子參與，研究結束後，研究者將 致贈每人一本精美日記，期盼孩子能持續養成書寫日記的習慣。而孩子自己，藉 由研究過程的參與，也能明白論文生產的過程，研究結束後，研究者將義務輔導 孩子發表小論文，讓孩子能在書寫中，廣泛受益。
在參與研究的過程中，你的孩子將連續書寫五個月的日記，以學習此種新式 的日記書寫方式。為了提高學習動機，同時瞭解書寫成效，研究者將運用三個星 期的星期六早上 2-3 小時的時間，以個人的方式，進行訪談。訪談結束後，備有 午餐。要請您費心的是孩子的接送問題，請您能夠確保孩子的安全。
孩子的日記將交由研究者妥善保管，並不得透露給其他人，且在研究結束 後，歸還給孩子，作為孩子成長的紀錄。此外，在團體進行的過程中，將會錄音、
錄影，錄音、錄影結果的內容將由研究者委託他人在簽署隱私權保護合約下， （不 得洩漏內容與他人） ，代為謄寫為逐字稿，併同前述之日記，以提供本研究資料 分析之用。
孩子在研究過程中，所寫的日記，以及在團體中的錄音、錄影，都將受保密 原則的限制，隱私權會被嚴密地保護著。整個研究結果將會被出版，但在呈現中，
不會出現任何足以辨識學生身份的資料（如姓名、校名） 。在研究結果正式出版 前，您都有權檢視研究者有關孩子的文字資料，並保留修改的權利，而對於任何 您不願意被引用於研究中的資料，您都有權力取回。
您瞭解孩子參與研究是幫助自己過得快樂、學習自我療癒、新的思考模式、
觀點，也養成良好書寫日記的習慣，因而參加此研究。同時也了解您可以收回您 的同意與決定，告知研究者後，即可不參與此項研究，而且不必負任何法律或道 義上的責任。
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同意書
至此，我已充分瞭解我的孩子參與該研究的權利，因此我同意孩子參與該 研究。
監護人簽名：
情緒智力效果經驗回溯問卷
