職能治療學系1A_復健輔助科技

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級職能治療學系 1年級課號課號 / 班別班別 TT300038 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱復健輔助科技科目英文名稱科目英文名稱 Rehabilitation Assistive Technology 主要授課老師

主要授課老師李信達開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 43 人已選人數已選人數 43人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / L008 / 星期2第7節第1週 / 第18週 / L008 / 星期2第8節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關中度相

關

1 溝通與人際關係 .

2 專業知識與認證 .

3 創新與問題解決 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.了解復健輔助科技 2.了解復健輔助科技可解決的問題 3.了解復健輔助科技專利, 當有一樣創新發明，該如何取得專利 4.了解知識經濟時代的利器–專利

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

學會使用復健輔助科技學會發明復健輔助

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

能引發學生對復健輔助科技之興趣，激發學生對復健輔助科技學習動機，並學習復健輔助科技發明的能力三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

從復健輔助科技的介紹--> 拆解復健輔助科技的功能-->解決了甚麼問題---> 找出另一個更好的方法解決問題-->設計成產品

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

1 2 3

1.講述

2.學生課後書面報告

3.小組討論

4.學生上台報告

5.學生實作

(2)

6.影片欣賞與討論

7.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

無專利資料庫

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

¹ ² ³

2017/2/21 創新發明專利的價值李信達

2017/2/28 放假李信達

2017/3/7 輔助科技暨復健工程總論李信達

2017/3/14 神經復健治療設備李信達

2017/3/21 運動行走復健治療科技李信達

2017/3/28 小兒復健治療設備李信達

2017/4/4 放假李信達

2017/4/11 骨科復健治療設備李信達

2017/4/18 期中考李信達

2017/4/25 擺位位移科技設備李信達

2017/5/2 分組創意發明李信達

2017/5/23 骨科復健治療設備分組創意發明黃揆洲

2017/5/30 放假李信達

2017/6/20 分組創意發明/總論李信達

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 30

個人上台報告 0 實作作品與反思 20

小組上台報告 30 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

1 2 3

1.專題報告

2.實作作品與反思

3.小組上台報告

(3)

4.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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職能治療學系1A_復健輔助科技

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?