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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 通識課程 1年級 課號課號 / 班別班別 GOG00051 / B 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 通識
科目中文名稱
科目中文名稱 永續發展與環境變遷-3 科目英文名稱科目英文名稱 Sustainable Development and Global Change 主要授課老師
主要授課老師 王健良 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 73 人 已選人數已選人數 57人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / L008 / 星期1第3節 第1週 / 第18週 / L008 / 星期1第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] .
2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理 尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多 元文化) 的行動力]
.
3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] .
4 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求
的企圖心] . .
5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能
力] . .
6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . .
7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐
富資源的能力] . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
本課程目的在讓學生瞭解人類發展經濟與科技，導致大量消耗能源及環境污染，進而造成環境變遷，嚴重危害 地球生物及人類的生存。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
本課程目的在灌輸正確的環境知識，培養正確的環境態度與行為，增進處理環境問題之能力，以拯救地球。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
本課程目的在讓學生瞭解重要環境議題的內涵與影響，推動永續發展，減少惡性競爭，促進積極主動參與永續 環保之實踐活動，提升綠色競爭力。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
永續發展與環境變遷 講義 綠色競爭力
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的
法與教育目標的
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有
1 2 3連結
連結
關? 關?
1.講述
2.學生課後書面報告
3.小組討論
4.學生上台報告
5.習題練習
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.全球暖化與氣候變遷，郭箴誠 編著，商鼎數位出版。
2.氣候變遷與災害防救，李文智 等著，五南圖書出版。
3.節能減碳與永續發展，劉世鈞 編著，新頁圖書出版。
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 32016/9/12 課程介紹，環境概說
curricular introduction , environmental outline 王健良 2016/9/19 當前的環境議題(一)
the current environmental issues-1
王健良
2016/9/26 當前的環境議題(二) the current environmental issues-2
王健良
2016/10/3 環境問題緣起
the origin of environmental issues
王健良
2016/10/10 全球性之環境問題 the global environmental issues
王健良
2016/10/17 環境變遷的意義與影響
the significance and impact of environmental changes 王健良 2016/10/24 全球暖化
the global warming
王健良
2016/10/31 溫室效應 the greenhouse effect
王健良
2016/11/7 期中考 Mid-term Exam
王健良
2016/11/14 溫室效應與氣候異常
the greenhouse effect and climate anomalies
王健良
2016/11/21 永續發展與競爭力
the sustainable development and competitiveness 王健良 2016/11/28 人地關係與環境倫理
the relationship between people and land and environmental ethics
王健良
2016/12/5 生態系統與生態平衡
the ecosystems and ecological balance
王健良
2016/12/12 永續發展的基本原則與趨勢
the basic principles of sustainable development and trends 王健良 2016/12/19 綠色競爭力
Green Competitiveness
王健良
2016/12/26 國際環保協議與生態保育
the international environmental agreements and ecological protection
王健良
2017/1/2 節能減碳與低碳生活
energy-saving and carbon reduction and low- carbon life 王健良 2017/1/9 期末考
Final exam
王健良
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 40
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
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1.期中筆試
2.期末筆試
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/
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