臺 北 市 109 年 度 國 民 中 小 學 「未 來 公 民 行 動 家 主 題 微 課 程」 實 施 計 畫

臺 北 市 109 年 度 國 民 中 小 學

「未 來 公 民 行 動 家 主 題 微 課 程」 實 施 計 畫

壹、 緣起

全球競爭化世代的來臨，各國為了國家人民之競爭力，紛紛提出21 世紀公民所應具備之4C 及資訊科技運用的能力，所謂 4C 就是：「批判 性思考與問題解決(critical thinking and problem solving) 、有效溝通

(effective communication)、團隊共創 (collaboration and building)、創造與創 新(creativity and innovation)」，換言之，希冀培養國民與學生在面對全球 高度知識經濟的競爭下，能夠擁有不斷學習、 研發創造、 高度思考力與 問題解決的能力。

本計畫始以106 年度「生活環境放大鏡」為主題， 108 年度則聚焦

「高齡關懷與行動」 主題課程。 本年度將以 「未來公民行動家」 為主題 ， 一則延伸探討目前高齡化社會的高齡關懷議題，再則引導學生研究並付 諸關懷老人高齡長者的公民行動。 除此之外，也鼓勵孩子主動發現社會 生活中有待改善的其他議題，如：環保節能、 弱勢關懷... 等，擬定與策 劃可行的改進策略與方案，並轉化為實際參與公共政策的提案與行動之 能力。

貳、 依據

1 、 臺北市政府青年事務委員會建議事項 2 、 臺北市政府長期照顧委員會建議事項

3 、 教育部 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」

壹、 目的

以 「未來公民行動家」 為主題，聚焦社會現象的各種議題探討與行 動，針對孩子自身家庭、 學校周邊環境為研究對象與情境引導，進行深 度調查與訪問，完成符合生活情境的設計與發想，同時藉由活動達成學 生觀察、 分析、 溝通協商以及公民參與能力的培養。

探討主題聚焦高齡關懷及其他議題，藉由主題微課程之發展，鼓勵 各校發展學生素養導向之課程，發展創新實驗教學方式，並培養我們的 孩子成為具有跨域力、 問題解決力、 合作力與創造力並能對現行相關公 共事務提出具體建議行動的未來公民行動家。

貳、 辦理單位

1、 主辦單位：臺北市政府教育局(以下簡稱本局) 2、 承辦單位：臺北市國民教育輔導團

臺北市文山區萬福國民小學 臺北市士林區百齡國民小學

壹、 實施期程

實施階段 期程 說明

1、 宣導說

明會 109 年 3 月 9 日 於臺北市文山區萬福國民小學舉辦

2、 計畫申 請

109年 3 月16日 至 109 年 4 月10日

本市公立國中小有意願辦理本計畫 者，將申請書(如附件1-3)於期限內 逕送本市士林區百齡國民小學教務 處(聯絡箱 124) ，倘有疑問洽教務 處呂主任2881-7683 分機 810 。 3、 計畫審 109 年 4 月中旬 由本局聘請專家學者進行計畫審

查

查，需依本計畫之附件 1-3 內容申 請，兩類分別擇優錄取 50件，計核 定補助 100 件申請計畫，兩類錄取 額度得交流使用，審查標準說明如 下：

1. 需以公益或公民參與行動為目標 2. 主題行動與課程具體可行

3. 經費編列與前列項目相符應

4、 計畫執 行

109 年 5 月18日 至109 年 9 月30日

獲補助學校需依規定執行計畫，於 相關課程教學活動進行外，亦鼓勵 學生於暑假期間進行公民行動實 踐。

5、 計畫成 果分享與評 選

( 發表會 )

109年10月 (日期另訂)

1. 獲補助學校需於 109 年 10 月 12 日前，繳交實際支用明細表及 成果(如附件 4-5) 於期限內逕送 本市士林區百齡國民小學教務 處(聯絡箱 124) ，倘有疑問洽教 務處呂主任 2881-7683 分機

810 。

2. 辦理成果分享與評選說明會，

並由學生發表計畫執行成果，

經本局聘請專家學者評審後擇 優獎勵。

壹、 實施內容

　一、 參加對象

本市國中小自由申請參加，以校內學生為對象，至少1 個班級為單位。

每校報名不限件數，每件申請補助發展課程經費上限1 萬 5,000 元；同一學 校可申請報名多組行動方案，唯同一學校不同班級報名相同行動方案視為 同一申請件。

二、課程進行步驟

　　 培養公民素養，可參考下列兩種方式及步驟進行：

(1) 調查研究、 瞭解問題設身處地、同理心協商方案行動檢討 修正

(2) 問題意識研商策略找尋共識規劃行動分工合作貫徹執行、

形

成運作機制檢討修正 三、課程主題參考

本年度主題為 「高齡關懷」 及 「其他議題」 兩大類，參賽班級或學校 可自選課程主題。

(1) 高齡關懷：讓孩子能認識老年人的需求，主動關懷家庭長者，

學習老年人居家安全之道，關注並促進生活中高齡友善環境，

社區長照資源從瞭解到應用，以提供家中長者合適的建議，展 現正向的態度面對接納家庭出現的轉變。

(2) 其他議題：舉凡生活週遭之各種社會議題，如節能、環境保護、

弱勢關懷、 權益倡議等，深入探討並進行據以實際的公民行動。

下列以 「高齡關懷」 主題為例，可包含但不限以下內容，按照學生學 齡及身心發展，設計適宜教學內容，應用各學科知識，從切身環境出發，

讓學生逐步識老、 親老、 敬老、 扶老及顧老，並發展公民行動。

課程單元 課程內容 行動方案參考 認識老人 1. 分享對老人的印象。

2. 認識老化與瞭解老化的過 程與現象。

3. 瞭解老人身心變化的徵兆 與處理。

4. 讓學生能對老人有基本的 認識，並讓學生能有足夠 的基本能力與瞭解如何與 老人相處的模式，培養尊 老敬老及愛老的觀念。

例如：

1. 邀請長者於學校 的午餐時間共餐 2. 邀請長者於oo 課 堂上課

3. 每天/每週擁抱 祖父母 (外祖父 母)

4. 每週打電話給祖 父母 (外祖父母) 5. 觀察家裡或鄰居 長輩 的生理變 化，例如：皮膚是不 是不一樣了? 走路 跟你有什麼不同? 體驗老人

生活

與備有模擬老人生活之各式 裝備的單位合作，提供學生 體驗老人的生活不便，用老 人的角度看世界，如安排學 生穿上老人裝備，挑戰爬樓 梯、 夾豆子，感受老人生活 的種種不便，希望學生將心 比心，不僅對老人要更有耐

例如：

1. 老人輔具介紹與體驗 2. 老化模擬體驗(穿戴

老人體驗裝備)

課程單元 課程內容 行動方案參考 心，更要存孝心。

照顧服務 員現身說 法

邀請居家督導及照顧服務經 驗豐富的照顧服務員進行實 務分享，實際說明工作項 目、 內容與心得等，讓學生 瞭解第一線工作內容。

例如：

照顧服務員實務分享與 教導照顧技巧

實地去長 照機構參 訪

安排護理之家、 日間照顧中 心或居家式服務類長期照顧 服務機構的實地參訪課程，

讓學生能夠藉由參觀環境、

訪問現場工作人員去瞭解產 業生態，發現被照顧者的需 求，或是觀察長照機構的空 間設計及安排規劃，使學生 能夠更深入地瞭解照顧服務 業的工作模式和內容。

例如：

參訪社區的ooo 護理之 家、 某老人服務暨日間 照顧中心或某私立居家 式服務類長期照顧服務 機構

其它與主 題相關

可讓學生及教師自由發想有 關長者的主題

例如：

1. 長者遇上詐騙之防治 2. 長者愛買藥品行為宣

導

3. 幫自己家中的祖父母 (外祖父母)完成一

課程單元 課程內容 行動方案參考 個心願，圓一個簡單 的夢想

產出成果 以多元方式記錄執行過程和 成果

以訪問、 記錄、 影像、

宣傳品或影片編輯的方 式，將執行過程和成果 紀錄下來

「其他議題」 課程則請參考上述範例自訂主題並依主題自行規劃 課程

及行動方案。

　四、 計畫成果分享(發表會)

學生於發表會發表課程學習成果及公民行動構想設計，讓學生自己上 台簡報，邀請專家教授及相關人士給予講評與鼓勵。 本局擇優錄取優勝隊 伍頒發獎狀與獎品。

壹、 獎勵

1 、 依評審成績，預定分兩類主題錄取成果發表優良比賽隊伍與獎勵 方式合計如下：（實際獎金額度以本局核定之金額為主，評審得 增刪之；兩類獲獎名額得視實際徵件情形交流調整）

(1) 特優計6 名（禮券 8,000 元、獎狀 1 幀），指導老師各敘小功 1 次，相 關行政人員敘嘉獎1 次 3 人。

(2) 優等計 6 名（禮券 5,000 元、獎狀 1 幀），指導老師各敘嘉獎 2 次，相 關行政人員敘嘉獎1 次 2 人。

(3) 佳作計10名（禮券 2,000 元、獎狀 1 幀），指導老師各敘嘉獎 1 次，

相關行政人員敘嘉獎1 次 1 人。

1 、 辦理本計畫相關有功人員，由本局從優予以敘獎。

壹、 獲經費補助及得獎團體之申請計畫內容及成果，版權為主( 承 ) 辦 單位所有，承辦單位有權修改、 上傳網站與週知平台，並使用於相關 活動。

貳、 本計畫經本局核可後實施，修正時亦同。

臺 北 市 109 年 度 國 民 中 小 學

「未 來 公 民 行 動 家 主 題 微 課 程」 實 施 計 畫

【報 名 表】

學校

全銜 收件

編號 _{(由收件單位填寫)}

主題 課程 名稱

參賽 類別

□高齡關懷

□其他議題_____________

_

請填上主要議題名稱 實施

對象

□跨領域： 領域

□跨年段：

□班群： 年級（ ）

□班級： 年 班

團隊 成員

職 稱 姓 名 任 教 科 目 本 方 案 任 務

主題 課程 目標 及內 容概述

連絡教師姓名

聯絡電話

(O) 行動電話

E-mail:

附件1

授權同意聲明

本人同意如獲選本案經費補助或得獎團體，相關申請計畫內容及成果(含發 表會錄影)，授權主辦單位上傳網站與週知平台，或於相關會議活動進行分 享。

立同意書人簽名：_______________

承辦人： 處室主任： 校長：

臺 北 市 109 年度國民中小學

「未 來 公 民 行 動 家 主 題 課 程」 實 施 計 畫

【申 請 書】

主題課程名稱 跨領域 相關課程連結

主題課程 教學方案內容

（具體可行之教 學計畫）

執行學程規劃 附件 2

與檢核方式預期效益

臺 北 市 109 年度國民中小學

「未 來 公 民 行 動 家 主 題 課 程」 實 施 計 畫

【經 費 概 算 表】

款 項 目 節 名 稱 及 用 途 別

單 位

數 量

單 價

預 算 數

內 容 說 明

備 註 ：

1.本經費可使用之項目包含：內外聘講師鐘點費、誤餐費、國內旅運費(或車租)、印刷費、教材 教具費、辦公事務用品、雜支等；請依行動教學方案內容核實編列，非屬經費補助使用項目 請勿列入。

2.「內聘講師鐘點費」最多以 4 小時為限，「國內旅運費(或車租)」必須配合本行動方案教學進 行校外體驗學習之用途，雜支以不超過總金額 6%為限。

3.如有教材教具及圖書等設備之添購，需以購買新臺幣一萬元以下物品為限。

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附件 3

承辦人： 處室主任： 會計主任： 校長：

臺 北 市 109 年度國民中小學

「未 來 公 民 行 動 家 主 題 課 程」 實 施 計 畫

【成 果 報 告 表】

學校名稱 臺北市 區 國民中(小)學 主題課程計畫名稱

對象

□跨領域： 領域

□跨年段：

□班群： 年級（ ）

□班級： 年 班

內容摘要

實施期程 附件 4

辦 理 成 效

1. 計 畫 目 標 達 成 情 形

2. 方 案 實 施 運 作 過 程 敘 事 分 享 ( 如 : 過 程 挑 戰 與 對 策 、 內 外 部 支 援 的

分 析 )

3. 對 教 師 教 學 及 學 生 學 習 的 影 響 分 析 4. 省 思 與 心 得 ( 可 含 學 生 )

建議事項

填 表 人 ： 　 　 　 處 室 主 任 ： 　 　 　 校 長 ：

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臺 北 市 109 年度國民中小學

「未 來 公 民 行 動 家 主 題 課 程」 實 施 計 畫

【成 果 照 片】

活動項目： 活動日期：

活 動 內 容 說 明 ： 附件 5

活動項目： 活動日期：

活 動 內 容 說 明 ：

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