組織培養學專論

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級保健系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 TN200065 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱組織培養學專論科目英文名稱科目英文名稱 Special Topics in Tissue Culture 主要授課老師

主要授課老師闕甫伈開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 15 人已選人數已選人數 8人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H215 / 星期3第5節第1週 / 第18週 / H215 / 星期3第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康照護 . .

2 溝通表達 .

3 團隊合作 . .

4 職業安全 .

5 研發創新 . .

6 英文能力 . .

7 資訊應用 . .

8 保健知能 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

生物體皆是由細胞所組成，而組織培養的目的，便試將細胞分離出來，然後進行人工培養，讓細胞大量地合成有用的物質，而組織培養大抵可分為動物細胞培養與植物細胞培養兩類。藉由本課程講述充實學生對組織培養學科的知識

、技術與能力。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

使學生了解細胞培養觀念與意義，能將其理論應用於研究創新上，解決研究資源，永續經營問題。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

透過課程介紹可使學生對相關知識獲得完整而有系統的認識與了解，簡化學習歷程，活用知識於生活中，可使學生在真實的生活情境中學習，並使學生了解知識與知識間的關聯，使能觸類旁通，簡化學習歷程。增進學生自主學習、

活用知識，並延伸知識技能實踐於日常生活中。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

用現今的生命科學知識，分化的原理是細胞接受生長因子或荷爾蒙的刺激，導致細胞漸進的表現或抑制某些基因的表現，因此展現出獨特的生理或形態的面貌。設計組織培養的思考邏輯必需本著細胞生理的需求以細胞學、組織學及內分泌學的知識判斷之，但最重要的是以實際的實驗結果來修正嘗試的方向。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

普通生物學

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 8 1.講述

2.學生課後書面報告

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3.小組討論

4.e化教學

5.觀察與資料收集

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

Protocols for neuronal cell culture 2 ed,humana press Human Cell Culture Protocols, Humana Press

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 8

2015/2/25 Curriculum outline 闕甫伈 2015/3/4 General introduction of Plant Tissue Culture 闕甫伈 2015/3/11 Facilities and Lab. Arrangement 闕甫伈 2015/3/18 Media Composition and Preparation 闕甫伈 2015/3/25 Micropropagation and Acclimation Studies on Medicinal Plant 闕甫伈 2015/4/1 Suspension Cell Culture and Its Application 闕甫伈

2015/4/8 Seminar-01 闕甫伈

2015/4/22 期中考闕甫伈

2015/4/29 Advantage and Limitation of Animal Tissue Culture 闕甫伈 2015/5/6 Biology of Cultured Cells 闕甫伈 2015/5/13 Equipement of Animal Cell Culture 闕甫伈 2015/5/20 Animal Culture Vessels, Media,Regent 闕甫伈 2015/5/27 Animal Primary Culture and Cell Lines 闕甫伈 2015/6/3 Cellular Cytotoxicity 闕甫伈

2015/6/24 期末考闕甫伈

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 10

服務日誌 0 期末報告 10

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 8 1.期中筆試

2.期末筆試

3.期中報告

4.期末報告

5.出席狀況

6.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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