專業 發展 詞 匯 和 語 用
普 通 話 傳 意 和 應 用
周 博、李曉迎
2018年12月1日
詞匯和語用
1
口語詞匯（流行語）
流行語的定義、類型、産生的原因
口語詞匯（流行語）與溝通
流行語的産生與社會文化、經濟發展有密切聯繫，
決定了交際功能的效度（語用、語體）
學與教
跟既定的教材，缺乏鮮活的詞匯，使交際功能固 化、死板
1
2
3
1
流 行 語
A
流 行 語 的 定 義
流行語 的定義可以分為廣義和狹義兩種。 廣義 的流行語是一種語言時尚，它是 指在一定時期內使用頻率很高且被廣泛傳播的話語形式，並作為一定時期內的焦點 話語，被反復使用的詞語模、詞、短語、句子、格式。 狹義 流行語則是專指新世紀，
即近十幾年來在一定範圍內使用頻率高、流傳廣的詞匯層面的流行話語形式。
B
流 行 語 的 類 型
按領域分類
B-1
01
社會文化 流行語
校園生活 流行語
時尚體育 流行語
電子行業 流行語
02 03 04
按形式分類
B-2
01
俚語 慣用語 成語 習慣用語
02 03 04
按載體分類
B-3
01
電影 電視 報紙 網絡
02 03 04
C
網 絡 流 行 語 的 特 點
Web 2.0-3.0 時代
網絡流行語特點
C-1
利用諧音舊詞新義 神馬都是浮雲 表達立場態度
新奇性
反映當年的語言時尚
反映大眾的心理特徵 隨著時代發展變化 淘汰、遺忘、保留
時代性
依賴社會事件
短暫、迅速 我爸是李剛 躲貓貓
短暫性
社會熱點調侃諷刺 杯具、傷不起 突顯思想個性
調侃性
D
網絡流行語主要的來源
詞語主要來源
D-1
微信、QQ
通信軟件
微博、天涯、知乎、豆瓣、虎撲、B站
社交媒體
奇葩說、世界青年說、選秀節目
網絡節目
新聞媒體 （電視、報紙、電台以及網絡門戶網站等）
社會事件
E
網絡流行語産生的原因
産生的原因
E-1
互聯網技術的發展與互聯網的普及。
產生 原因
1
2 3
社會轉型期矛盾問題此起彼伏。
目下社會泛娛樂化現象普遍。
2
流 行 語 與 溝 通
語體 語用
語用能力
口語詞匯 有效溝通
A
B
C
A
語 用 能 力
流行語語用特徵
A-1
語義
表面化、簡單化、直接化、形象化 例：比心，打call，扎心了老鐵
構成形式
隨意性、靈活性、不穩定性 例：7456，RPWT，
Hold住， 醬紫
時代特徵
折射時下人們的思維方式
真實反映社會現象或社會文化發展趨向。
例：白骨精，小可愛，人艱不拆，
世界那麼大我想去看看
語用特徵
認知方式與語用能力
A-2
01
02
03
04
言外之意 （被就業）
隱喻 （躲貓貓、打醬油）
意義上的創新 （親情價）
諷刺色彩 （啃老族）
B
口語詞與有效溝通
中國網絡語言詞典
最新網絡交際用語辭典 新華網絡語言詞典
日常交際中網絡流行語
B-1
日常生活中的流行語
B-2
人民日報、新華社
國家 機構
1
2 3
中央電視台
外交部新聞發言人
固化下來的熟語
B-3
獨木不成林
閻王叫你三更死, 誰敢留人到五更瘦死的駱駝比馬大
《紅樓夢》第6回：
那劉姥姥先聽見告艱 苦, 只當是沒想頭了, 又聽見給他二十兩銀 子 , 喜 得 眉 開 眼 笑 道:“我也知艱難的。
但只俗語道:`瘦死的駱 駝比馬還大些。' 憑他 怎樣, 你老拔根寒毛比 我們的腰還壯哩!”
《紅樓夢》第56回:
史湘雲因說他:“你放 心鬧罷, 先還`單絲不 成線, 獨木不成林' , 如今有了個對子。鬧 急了,再打狠了, 你好 逃 到 南 京 找 那 一 個 去。”
《紅樓夢》第16回：
無奈這些鬼判都不肯 徇私, 反叱吒秦鐘道:
“虧你還是讀過書的 人, 豈不知俗語說的:`
閻王叫你三更死, 誰
敢留人到五更。' 我
們陰間上下都是鐵面
無私的, 不比你們陽
間瞻情顧意, 有許多
的關礙處。”
3
學 與 教
學 與 教
3
教師的角色
學習 教學
A
B C
口語詞與教學
評估
教師的角色
A-1
教學生口語詞匯前，老師 應事先有意識地學習、增 加口語詞匯，了解這些詞 匯（包括熟語）的意義、
用法及相關的社會文化背 景等。
教師角色
過濾不適當的口語詞匯，
篩選適合任教年級學生學 習的詞匯。
不僅僅是把這些詞匯教給學生，
並解釋相關用法，而是讓學生掌 握一套行之有效的學習方法，並 且可以將所學恰當地運用在不同 的語用上。
老師應在學生學習、練習 後，考察學生對口語詞匯 的準確運用能力，以及是 否能做到有效溝通等。
先行者
把關人 領路人
評核人
課上教學活動
A-2
教師 學生 活動 效率
教師角色 調動學生積極性 趣味性、互動性 學生能吸收多少知識
外語教學的借鑑
A-3
教學目標的五大要素
交流
文化
聯繫
比較
社區
口語與語用教學原則
B-1
情境
反思
文化
流利
教學原則
