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1032學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 休憩系碩專班 1年級 課號課號 / 班別班別 96E00013 / C 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 休閒產業研究 科目英文名稱科目英文名稱 Leisure Industry and Competitive Analysis 主要授課老師
主要授課老師 李明榮 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 13 人 已選人數已選人數 13人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期6第5節 第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期6第6節 第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期6第7節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
1 專業能力 .
2 溝通能力 .
3 分析與問題解決能力 . .
4 倫理觀 .
5 國際觀 . .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
透過休閒運動專題的探討,奠定學生對休閒運動產業的理解與運用現代化管理的理念基礎。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
讓學生具備運用現代化的管理理念與技術的能力, 俾使休閒運動產業做較有效率的管理。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
使學生對休閒運動產業的經營有全面性的瞭解,以具備正確的分析、規劃及管理的態度。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
藉由實論、實證、實務之提示,導引休閒運動事業之學理。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務
學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 4 1.案例或故事討論2.講述
3.學生課後書面報告
4.學生上台報告
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.書名:運動管理學導論 作者:程紹同等 出版社:華泰 2.書名:當代運動管理學 作者:黃金柱等譯 出版社:師大書苑 3.書名:休閒管理學概論 作者:黃世銘 出版社:五南
參考書目
參考書目] 4.書名:運動事業經營與管理 作者:雷谷文 出版社:普林斯頓 四、教學進度
四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 42015/2/28 課程簡介與瞭解學生對課程期望 Teaching Plan Introduction
李明榮
2015/3/7 有關歷史上發展工作與休閒的哲學文化 Work and Leisure
李明榮
2015/3/14 為什麼人類要從事休閒運動 leisure sport concept
李明榮
2015/3/21 休閒對現今社會的定義 leisure sport concept
李明榮
2015/3/28 整合休閒理論
leisure sport property analyze
李明榮
2015/4/4 時間的定義及分隔、分配使用 leisure sport property analyze
李明榮
2015/4/11 探討現今科技及壓力是如何影響健康、社會及休閒 leisure sport managerment function
李明榮
2015/4/18 休閒活動企劃和服務品質 leisure sport managerment function
李明榮
2015/4/25 休閒活動體驗
leisure sport managerment function
李明榮
2015/5/2 提供休閒體驗
leisure sport managerment function
李明榮
2015/5/9 提供休閒體驗
leisure sport resources managerment
李明榮
2015/5/16 休閒活動體驗的分享
leisure sport resources managerment
李明榮
2015/5/23 休閒活動體驗的分享
leisure sport plan resign and managerment
李明榮
2015/5/30 休閒活動體驗的期待、成效及利益 leisure sport plan resign and managerment
李明榮
2015/6/6 休閒活動體驗的期待、成效及利益 Seminar
李明榮
2015/6/13 總複習 Review
李明榮
2015/6/20 總複習 Review
李明榮
2015/6/27 總複習 Review
李明榮
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 20
服務日誌 0 期末報告 20
口試 0 專題報告 20
個人上台報告 10 實作作品與反思 0
小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 4 1.期中報告2.期末報告
3.專題報告
4.個人上台報告
5.小組上台報告
6.出席狀況
7.課堂參與與表現
七、講義位 七、講義位
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/
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