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1011學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 基礎課程 2年級 課號課號 / 班別班別 GRG00157 / C 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 英語聽講：初級高階班 科目英文名稱科目英文名稱 English Listening and Speaking 主要授課老師
主要授課老師 勞倫斯 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 42人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H416 / 星期1第05節 第1週 / 第18週 / H416 / 星期1第06節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] . .
關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊
合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] . .
創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . .
卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企圖心] . . 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] . .
英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] .
資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的
能力] . .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
Students can follow an episodic story,express opinions in more than one sentence,recognise simple key elements in reading activities.
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
Read and understand simple news reports use tenses reasonably well,compose a short paragraph accurately,express thoughts,ask questions.
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
Students will develop confidence and be able to interact with teachers and peers.
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1. Review 2. Visual aids 3. Dealing with questions 4. Group work 5. Appearance and manners 6. Students Presentations 7. Midterm 8.
Opening statement and eye contact 9. Interview skills 10. Asking questions 11. Check for understanding 12. Asking questions 13. Ask and Evaluate options 14. Express personal reaction and give reasons and propose other options 15. Persuade your audience, summarize your speech, and state future option 16. Final Exam 17. Final Exam
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
world Link 2B, Susan Stempleski, Nancy Douglas, and Jame R. Morgan, Heinle Cengage Learning, (ISBN9781424066773)
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2012/9/11 Orientation 勞倫斯
2012/9/18 All about me 勞倫斯
2012/9/25 Let's eat 勞倫斯
2012/10/2 Unsolved Mysteries 勞倫斯
2012/10/9 Today's Trends 勞倫斯
2012/10/16 In the Neighborhood 勞倫斯
2012/10/23 Student Life 勞倫斯
2012/10/30 Reiview and quiz 勞倫斯
2012/11/6 mid-term 勞倫斯
2012/11/13 Let's Celebrate 勞倫斯
2012/11/20 Fabies and Fairy Tales 勞倫斯
2012/11/27 The World of Work 勞倫斯
2012/12/4 Telecommunications 勞倫斯
2012/12/11 Technilogy Todays 勞倫斯
2012/12/18 Let's Go Somewhere 勞倫斯
2012/12/25 Review 勞倫斯
2013/1/1 exam 勞倫斯
2013/1/8 Final- Exam 勞倫斯
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 10 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30
小組作業 30 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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