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音樂教學主要的向度包含演唱、演奏、欣賞、創作及樂理之學習，表演藝術則包含認識 各項表演與參與表演活動。本學期採用 103 年學生藝術與人文課本 3

音樂教學主要的向度包含演唱、演奏、欣賞、創作及樂理之學習，表演藝術則包含認識各 項表演與參與表演活動。本校六年級學生藝術與人文課本仍然採 3

審查後完成教學觀察表 綜合報告表 再請對方填寫成長計畫 審核後完成...

附件 1：嘉大附小 105 學年度藝術與人文(音樂與表演藝術)教學設計 教學主題 台灣心跳聲：直笛檢測 教學班級 六年級五個班級 教學日期 105/9/7-9/8 設 計 者. 陳佳萍 教學時間

Move fast and try not to make the elastic band fall on the ground.. Now move with the

Walk…...one person a tree Run…..two people a chair Slide…….three people a sofa Walk…...four people as stairs Run…….three people a river Slide…...two people a grass field.

加考表演藝術試教，直接試教

 上一次協同教學後，音樂老師在另一堂音樂與表演藝術課程 時，讓學生複習第一幅畫作(唐人宮樂圖)，並且用即興短劇 進行對話表演，讓每一次的音樂與表演藝術教學都能融入名 畫中的音樂。?.