1070906名畫音樂2 嘉大附小沉浸式英語融入音樂教學 音樂教師陳佳萍

1070906名畫音樂2

嘉大附小沉浸式英語融入音樂教學 音樂教師陳佳萍

英文教師張麗勤 英文教師方瑞貞

說明

 上一次協同教學後，音樂老師在另一堂音樂與表演藝術課程 時，讓學生複習第一幅畫作(唐人宮樂圖)，並且用即興短劇 進行對話表演，讓每一次的音樂與表演藝術教學都能融入名 畫中的音樂。

 這是英語老師協同教學第二堂課，老師除了介紹第二幅畫作 (維拉茲維茲的三個音樂家小文本，帶領學生用小蜜蜂的旋律 唱出CHANT，並讓學生練習對話。

 音樂老師帶領學生創作對話後，用一首曲子讓對話的 ENDING更有音樂感。

吉他與小提琴各有幾條弦

回答老師的提問

閱讀文本 欣賞畫作

小組合作設計問答及表演音樂

聆聽老師講解

小組發表

 六年一班男生

 What are you doing?

 We are singing and dancing.

 What song are you singing?

 We are singing 牛仔很忙

 結尾就是四位小男生開始自創牛仔很忙表演。

 備註:因為前一堂音樂表演藝術課，音樂老師帶小朋友們欣賞 周杰倫的牛仔很忙，還跟著副歌舞動，所以小朋友就拿來這 一節課應用了。

小組發表

 六年三班小女生

 What are you doing?

 We are flying.

 Why are you flying?

 Because “I can fly….”(學生唱起歌)

 備註:前一堂課小朋友演唱演奏proud of you這首曲子，曲子 裡有I can fly的歌詞，學以致用，真有趣。

教學心得

 一堂課一幅畫作，覺得較不緊張，學生較能充分練習，也能 讓更多學生上台表演(最後一個班級有四組上台表演)。(週五 備課時，我們也修正為每一堂課一幅畫作，創作的方式略有 不同，讓學生有不同的感覺)。

 有小朋友回應:本來就不喜歡音樂，也不喜歡英文，現在用英 文上音樂，加倍不喜歡。看來，要讓學生習慣用英文上音樂 課，仍然有一段漫長的改變之路。

 備註:錄影機故障，錄影的資料等修好後再呈現之。