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(1)

小學全方位學生輔導服務 校長分享會:

「同一理念,同一聲音」---協

助學生邁向成功

(2)

全校一致的訓輔理念

--由組織、計劃至相互配合

任竹嬌校長 楊紫欣主任

路德會沙崙學校

(3)

內容

1. 制定校本訓輔政策

2. 組織學生發展的團隊

3. 計劃的設定 – 「同一理念,同一聲音」

4. 創造環境及機會予學生去經歷

5. 裝備及支援教師與家長

(4)

故事的開始…

2009年8月

• 面對的挑戰…

• 從何入手?

(5)

建立一致的理念

例: 處理學生行為問題 - 檢視現況、策略及成效

- 介紹正面訓導、全校一致的訓輔理念、

班級經營、營造愉快及自主的學習環境

教師發展

 制定校本訓輔政策

一齊實踐

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制定校本訓輔政策

(7)
(8)

組織學生發展的團隊

推行班級經營,正面訓導,

生命教育,全面發展學生

(9)

學生發展組

(10)

學生發展組

生 命 教 育

特 殊 教 育 需 要

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對象

全校 班級 個人

性質

預防性及發展性 補救性

實施策略  多元化週會活動

 成長課

 社區服務

 生命教育活動

 學校常規訓練

 獎勵計劃 (德育之星)

 制服團隊

 愛心大使

 福音小天使

 小老師計劃等

 班級經營

 共同訂立班規、

目標

 一人一職

 級統籌會議

 班際比賽

 學習/情緒/行為評估

 課程/評估調適

 個人/小組輔導

 與家長、老師及 學 生輔導老師的 個案 會議

 個案轉介

 自强計劃

支援有特殊教育需要學生/

訓育及輔導

生命教育/

訓育及輔導 生命教育/

訓育及輔導

正面的人生觀

學生發展組工作

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計劃的設定 –

「同一理念,同一聲音」

(13)

 數據收集 (包括不同持份者的問卷數據)

 進行分級討論 目的:

• 共同檢視現況及需跟進事項

• 讓老師有機會表達意見

• 達致良好溝通及共識

 共同訂定來年學生的發展方向及重點

File: Evaluation and Planning Meeting_2013-14

評估與計劃

(14)

創造環境及機會予

學生去經歷

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學校發展計劃 (2012-2015)

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(一)發展學生自我管理能力

訂定全年主題

2012-2013「律己助人,盡展所能」

2013-2014「盡責自律,關愛助人」

2014-2015「自律互愛,積極學習」

(17)

(一)發展學生自我管理能力

舉辦多元化校內活動:

-週會、早會及崇拜

-設立相關的「德育之星」

-班級比賽 -級活動

-不同的獎勵計劃

-成長課教材的設計

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(二)發展學生領袖才能

2013-2014

- 各個制服團隊及服務生組別實行小隊長制,並協助 老師策劃活動及帶領各隊員完成工作

2012-2013

- 提供更多機會發展學生的領袖才能 - 增加制服團隊的訓練及服務機會

2014-2015

- 五、六年級學生需至少參加一個制服團隊或擔任

一個服務崗位

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如何就學校關注事項 或學生發展主題

作相互配合?

(20)

相互配合

活動 人

• 週會

• 成長課

• 德育之星

• 課外活動

• 獎學金

• 家長課程

• 學生

• 科組

• 教師培訓

• 家長課程

(環環緊扣)

例 :

(21)

「週會」如何配合?

(22)

「成長課」如何配合?

1314成長課_課程大綱

(23)

「德育之星」計劃

如何配合?

(24)

德育之星

家校合作

除了老師評分外,家長亦可就 子女在家的表現給予評分

學校就每年的學生發展主題

推行「德育之星」計劃

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本年度發展重點

第1至9週

我 要 做 到 :

1)自我收拾書包,帶備所需書簿用品 2)自我管理家課作業,準時交齊功課

3)自我收拾桌面及座椅附近地面之垃圾,保持整潔

德育之星:

1)自律之星 2)自理之星 3)整潔之星

第10至20週

我 要 做 到 : 1)愛護及關心家人

2)尊敬老師,尊重同學

3)態度友善,多欣賞別人,少批評

德育之星:

1)關愛之星 2)尊重之星 3)欣賞之星

第1至10週

我 要 做 到 :

1) 能每日安排溫習及閱讀時間 2) 控制個人情緒,與人和諧相處

3) 主動幫助他人(如為有需要的人禱告)

德育之星:

1)勤學之星 2)和諧之星 3)友愛之星

第11至20週

我 要 做 到 :

1) 積極聆聽,瞭解別人的想法及需要 2) 能主動參與及投入服務

3) 能每週安排運動及社交時間

德育之星:

1)聆聽之星 2)服務之星 3)健康之星

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就發展學生領袖才能方面,

「課外活動」如何配合?

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課外活動:

小領袖訓練證書課程

• Leadership Training Programme

• 各制服團隊設立隊長制,協助 籌劃工作,培養領袖人才

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「獎學金」

如何配合?

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校內獎勵計劃/獎學金

卓越才華獎

(舞蹈/體育/朗誦/音樂)

 「立人」獎

 「日新」獎

 卓越領袖獎

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除作恒常性安排,學校 如何回應突發需要

(emergent needs)?

(31)

• 管理層 前線教師

• 處理恒常性及突發性項目

File: 統籌會議議程

級統籌

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家校合作

- 裝備及支援家長

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家長日 -- 愛的鼓勵

家長與子女 -- 互相欣賞

家長與子女 -- 互表愛意

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家長教育

(35)

題目

如何提升孩子的英普能力 (P.1-3) 如何提升孩子的中英語文能力 (P.4-6)

如何提升孩子的閱讀能力 – 親子伴讀工作坊 (P.1)

(36)

題目

正面管教:發展孩子的自制力

培育高EQ的孩子

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1. 建立共同願景及正面文化 邁向新景象

2. 裝備及支援教師

3. 創造環境及機會予學生去經歷 4. 裝備及支援家長

5. 重新佈局,知人善用 6. 不時檢討,修訂策略

總結

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