內容

小學全方位學生輔導服務 校長分享會：

「同一理念，同一聲音」---協

助學生邁向成功

全校一致的訓輔理念

--由組織、計劃至相互配合

任竹嬌校長 楊紫欣主任

路德會沙崙學校

內容

1. 制定校本訓輔政策

2. 組織學生發展的團隊

3. 計劃的設定 – 「同一理念，同一聲音」

4. 創造環境及機會予學生去經歷

5. 裝備及支援教師與家長

故事的開始…

2009年8月

• 面對的挑戰…

• 從何入手?

建立一致的理念

例： 處理學生行為問題 - 檢視現況、策略及成效

- 介紹正面訓導、全校一致的訓輔理念、

班級經營、營造愉快及自主的學習環境

教師發展

 制定校本訓輔政策

一齊實踐

制定校本訓輔政策

組織學生發展的團隊

推行班級經營，正面訓導，

生命教育，全面發展學生

學生發展組

學生發展組

生 命 教 育

特 殊 教 育 需 要

訓

輔

組

對象

性質

實施策略 ^{ 多元化週會活動}

 成長課

 社區服務

 生命教育活動

 學校常規訓練

 獎勵計劃 (德育之星)

 制服團隊

 愛心大使

 福音小天使

 小老師計劃等

 班級經營

 共同訂立班規、

目標

 一人一職

 級統籌會議

 班際比賽

 學習/情緒/行為評估

 課程/評估調適

 個人/小組輔導

 與家長、老師及 學 生輔導老師的 個案 會議

 個案轉介

 自强計劃

支援有特殊教育需要學生/

訓育及輔導

生命教育/

訓育及輔導 生命教育/

訓育及輔導

正面的人生觀

學生發展組工作

計劃的設定 –

「同一理念，同一聲音」

 數據收集 (包括不同持份者的問卷數據)

 進行分級討論 目的:

• 共同檢視現況及需跟進事項

• 讓老師有機會表達意見

• 達致良好溝通及共識

 共同訂定來年學生的發展方向及重點

File: Evaluation and Planning Meeting_2013-14

評估與計劃

創造環境及機會予

學生去經歷

學校發展計劃 (2012-2015)

(一)發展學生自我管理能力

訂定全年主題

2012-2013「律己助人，盡展所能」

2013-2014「盡責自律，關愛助人」

2014-2015「自律互愛，積極學習」

(一)發展學生自我管理能力

舉辦多元化校內活動:

-週會、早會及崇拜

-設立相關的「德育之星」

-班級比賽 -級活動

-不同的獎勵計劃

-成長課教材的設計

(二)發展學生領袖才能

2013-2014

- 各個制服團隊及服務生組別實行小隊長制，並協助 老師策劃活動及帶領各隊員完成工作

2012-2013

- 提供更多機會發展學生的領袖才能 - 增加制服團隊的訓練及服務機會

2014-2015

- 五、六年級學生需至少參加一個制服團隊或擔任

一個服務崗位

如何就學校關注事項 或學生發展主題

作相互配合?

相互配合

活動 人

• 週會

• 成長課

• 德育之星

• 課外活動

• 獎學金

• 家長課程

• 學生

• 科組

• 教師培訓

• 家長課程

(環環緊扣)

例 :

「週會」如何配合？

「成長課」如何配合？

1314成長課_課程大綱

「德育之星」計劃

如何配合？

德育之星

家校合作

除了老師評分外，家長亦可就 子女在家的表現給予評分

學校就每年的學生發展主題

推行「德育之星」計劃

本年度發展重點

第1至9週

我 要 做 到 ：

1)自我收拾書包，帶備所需書簿用品 2)自我管理家課作業，準時交齊功課

3)自我收拾桌面及座椅附近地面之垃圾，保持整潔

德育之星:

1)自律之星 2)自理之星 3)整潔之星

第10至20週

我 要 做 到 ： 1)愛護及關心家人

2)尊敬老師，尊重同學

3)態度友善，多欣賞別人，少批評

德育之星:

1)關愛之星 2)尊重之星 3)欣賞之星

第1至10週

我 要 做 到 ：

1) 能每日安排溫習及閱讀時間 2) 控制個人情緒，與人和諧相處

3) 主動幫助他人(如為有需要的人禱告)

德育之星:

1)勤學之星 2)和諧之星 3)友愛之星

第11至20週

我 要 做 到 ：

1) 積極聆聽，瞭解別人的想法及需要 2) 能主動參與及投入服務

3) 能每週安排運動及社交時間

德育之星:

1)聆聽之星 2)服務之星 3)健康之星

就發展學生領袖才能方面，

「課外活動」如何配合？

課外活動：

• ^{小領袖訓練證書課程}

• Leadership Training Programme

• 各制服團隊設立隊長制，協助 籌劃工作，培養領袖人才

「獎學金」

如何配合？

校內獎勵計劃/獎學金

卓越才華獎

（舞蹈/體育/朗誦/音樂）

 「立人」獎

 「日新」獎

 卓越領袖獎

除作恒常性安排，學校 如何回應突發需要

(emergent needs)？

• 管理層 前線教師

• 處理恒常性及突發性項目

File: 統籌會議議程

級統籌

家校合作

- 裝備及支援家長

家長日 -- 愛的鼓勵

家長與子女 -- 互相欣賞

家長與子女 -- 互表愛意

家長教育

題目

如何提升孩子的英普能力 (P.1-3) 如何提升孩子的中英語文能力 (P.4-6)

如何提升孩子的閱讀能力 – 親子伴讀工作坊 (P.1)

題目

正面管教：發展孩子的自制力

培育高EQ的孩子

1. 建立共同願景及正面文化 邁向新景象

2. 裝備及支援教師

3. 創造環境及機會予學生去經歷 4. 裝備及支援家長

5. 重新佈局，知人善用 6. 不時檢討，修訂策略

總結