1001-0003

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1001學期學期課程基本資料課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級數媒系 1年級 ^課號^課號 / 班別班別 00U00017 / A

學分數

學分數 0學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱軍訓(一) ^{科目英文名稱}^{科目英文名稱} Military Training(1)

主要授課老師

主要授課老師林詩經 ^開課期間^開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 270 人 ^已選人數^已選人數 245人

起始週

起始週 / 結束週結束週 / 上課地點上課地點 / 上課時間上課時間

第1週 / 第18週 / M001 / 星期2第01節第1週 / 第18週 / M001 / 星期2第02節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要

教學綱要/syllabus

第一部分

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要一、教學目標所要達成之能力培養達成之能力培養項目

項目:

[依據課程委員會審依據課程委員會審議通過之課程與基議通過之課程與基本素養

本素養/核心能力關核心能力關聯表填寫

聯表填寫]

基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies ^相關性 Relevance 高度相關中度相關

健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] .

關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、

同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

.

創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] .

卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代

需求的企圖心] .

中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處

理能力] .

英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] .

資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路

中豐富資源的能力] .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

一、使學生了解國際情勢與區域安全的現況與轉變。二、使學生體認制定武裝衝突法的必要性

，以及各國應遵守的權利與義務。三、使學生理解全民國防的內涵、功能與重要性。四、使學生了解經濟、文化、心理與國防的關係。五、使學生認識當前國際重要安全議題，如地緣政治、新戰爭型態、大規模毀滅性武器、恐怖主義、糧食安全、跨國人口流動、能源安全、氣候變遷、文化與資訊安全等；並了解這些議題與我國息息相關。六、使學生理解國防與政治的關係。七、使學生了解我國國家安全政策與法制。八、使學生了解我國國家安全政策的運作方式，及執行國家安全政策的組織及單位。九、使學生了解中國大陸的對臺政策。十、使學生了解我國大陸政策的發展，以及大陸政策與國防政策之間的關係。十一、使學生了解我國國防政策主軸、目標及軍事戰略構想。

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2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

一、能從全民國防教育的功能中，體認現代國防就是全民參與、全民動員的總體防衛。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

一、使學生提升憂患意識，在心理上認同全民國防，在行動上支持全民國防，落實全民國防

理念。二、使學生認識當前國家處境與思索長治久安之道，進而體認國家政策的重要性，落實全民國防理念。

三、符合教學目標三、符合教學目標之課程內容設計之課程內容設計

1.針對時事議題，與學生一同召開「聯合國」會議，以激發學生主動學習的興趣。 2.以「歷史上有哪些人被當成戰犯審判？」為題，請學生分組討論，並請各組上臺報告。 3.播放影片「不願面對的真相」，說明溫室效應。於學期初將學生依人數分組，學生自選區域內重要國家作為報告主題 4.報告內容包括以下重點：（1）政治體制（2）經濟（3）文化（4）軍力（5）對臺關係（6）結論與研究心得 5. 運用以下問題，帶領學生思考何謂「戰略」？（1）「沒有永遠的盟友，也沒有永久的敵人，只有永恆的利益。」（2）李德哈特曾說：「突然性是戰略的本質」、「在戰略上，

最漫長的迂迴道路，常常又是達到目的的最短途徑」 6.請學生分組，討論「若臺灣爆發戰爭，自己會為了保衛國家而赴戰場嗎？」並請學生上臺發表。 7.將2〜5位學生分成一組，利用15分鐘討論對「國家認同」的概念，並交回書面報告，全班分享彼此對「國家認同」的想法。 8.針對時事議題，與學生一同召開「聯合國」會議，以激發學生主動學習的興趣。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course) 無

第二部分第二部分/Part II

一、多元教學方法一、多元教學方法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

服務學習學生課後書面報告小組討論參訪

學生上台報告腦力激盪學生實作角色演練

習題練習影片欣賞與討論採訪 e化教學

審議式民主觀察與資料收集一分鐘回饋其他

二、參考書目二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參符合教學目標之參考書目

考書目]

1.國防部（2009）。中華民國98年國防報告書，國防部 2.全國法規資料庫，http://law.moj.gov.tw

3.中華民國國防部，http://www.mnd.gov.tw

4.秦昱華（2009）。全民國防創新教學之研究──以即時戰略遊戲為例，頁69。國防雜誌第24卷第 3期。

5.全民國防教育網http://gpwd.mnd.gov.tw/onweb.jsp?webno=33333336;7

6.俞正山（2010）。國際人道法的界定及其與戰爭法、武裝衝突法的類似性分析，西安政治學院軍事法學系刊

7.田君美（2010）。全球糧食問題研析，國際經濟情勢雙週報

三、教學進度三、教學進度 (Syllabi)

[符合教學目標之教符合教學目標之教學進度

學進度]

2011/9/20 ^{第一章區域安全}第一節國家安全的威脅類型第二節全球化與國

際安全情勢林慧美

2011/9/27 ^{第一章區域安全}第三節區域情勢與重要安全議題第二章武裝衝

突法林慧美

2011/10/4 ^{第二章武裝衝突法}第二節國際人道法的目的與內涵第三節國家

使用武力的規範第四節國際人道法基本原則與軍事價值林慧美

2011/10/11 第三章　國際重要安全議題第一節地緣政治第二節新戰爭型態

的出現第三節大規模毀滅性武器的擴散第四節恐怖主義的威脅林慧美 2011/10/18

第三章國際重要安全議題第五節糧食安全第六節人口流動與非法移民第七節能源安全第八節氣候變遷與全球暖化第九節文化安全第十節資訊安全第十一節海洋安全與觀光安全學生期末分組報告

林慧美

2011/10/25

第一章國家意識第一節國家意識的意義第二節國家認同第三節國家意識的重要性第四節我國的國家認同問題第五節國家意識與民族精神的建構

彭靖涵

2011/10/25

第三章經濟與國防第一節經濟發展與國家安全第二節經濟安全對國家安全的影響第三節我國的經濟安全威脅第四節國防科技發展與經濟

彭靖涵

2011/11/1 ^{第二章全民防衛}^{第一節安全概念的轉變}^{第二節人類安全與國家}

安全第三節全民國防的重要性彭靖涵

2011/11/8 第三節全民國防的重要性第四節全民國防的效益彭靖涵

2011/11/15 第三節心理戰對國家安全的影響第四節中國大陸對我國的文化

與心理戰略彭靖涵

2011/11/22 ^{第四章文化與心理}第一節文化的意義及作用第二節文化認同、

民族認同與國家安全彭靖涵

2011/11/29 ^國防政策^{第一章國防與政治}第一節國防與政治基本概念第二節

國防與政治的關係第三節國防政策制定與政治林詩經

2011/12/6 第二章我國國家安全政策與法制第一節國家安全的本質與威脅

第二節我國國家安全政策林詩經

2011/12/13 第三節我國國家安全法制與運作林詩經

2011/12/20 第三章我國大陸政策與國防第一節我國大陸政策的發展林詩經

2011/12/27 第三章我國大陸政策與國防第二節大陸政策與國防第四章我國

國防政策第一節　我國國防政策主軸林詩經

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2012/1/3 第二節我國國防戰略目標第三節我國軍事戰略構想結語林詩經

四、多元評量方法四、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之所勾選評量方法之評分加總為評分加總為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 25

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 25

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 40 課堂參與與表現 5

心得與反思報告 5 其他 0

五、講義位五、講義位址址(http://)

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