附錄一 國中直笛合奏團組訓參賽之現況調查研究
問卷調查
【填答說明】
「台灣區音樂比賽」於九十學年度音樂比賽實施要點修正總說明中，已修訂比賽
名稱為「全國學生音樂比賽」。本問卷所提及的音樂比賽即為此類型之直笛合奏比賽。
【基本資料】
一、性 別：□（1）男 □（2）女
二、任教年資：□（1）10 年以下 □（2）11-20 年 □（3）21 年以上
三、最高學歷：□（1）研究所（含四十學分班） □（2）師大/師院音樂系
□（3）一般大學音樂系
□（4）其他（畢業學校： 科系： ）
四、現任職務：□（1）專任教師 □（2）教師兼導師 □（3）教師兼行政
□（4）其他
五、學校地區：□（1）城市（含省、縣轄市） □（2）鄉鎮
□（3）偏遠（領有偏遠加給者）
六、學校規模：□（1）40 班以下 □（2）41-75 班 □（3）76 班以上 七、校內音樂科教師（含代課教師）：
□（1）2 位以下 □（2）3-4 位 □（3）5 位以上 親愛的老師：您好！
本問卷主要是針對國中直笛合奏團之「組訓參賽」現況作一調查研究，為了能更深 入的瞭解，希望獲得您寶貴的意見，以達到研究的目的。 懇請您撥冗填答，所得資料僅 供學術研究之用，不必具名， 請您放心的依據實際情形逐題填寫，並期盼您於一週內填 妥問卷寄回。衷心謝謝您的支持與協助！
敬祝 教安
國立臺灣師範大學音樂研究所 研究生 沈敬惠 敬啟
指導教授 盧昭洋 教授 中華民國 九十二年 一月
問 卷 調 查
【第一部份】直笛合奏團基本資料
一? 全國學生音樂比賽? 舊稱? 台灣區音樂比賽? 成績
1. 九十一學年度貴校直笛合奏團的初賽成績為
□（1）優等以上 □（2）甲等
□（3）其他
2. 貴校直笛合奏團參加比賽，歷屆初賽獲得「優等」成績的情形為
□（1）從未獲得 □（2）1~2 次
□（3）3~4 次 □（4）幾乎每次都獲得
□（5）每次都獲得 □（6）其他
二? 指導教師與團員資料
3. 您曾組團參加「全國學生音樂比賽」（舊稱「台灣區音樂比賽」）的次數是
（1）國中組合唱比賽 次 （2）國中組管樂合奏比賽 次
（3）國中組直笛合奏比賽：縣（市）初賽 次， 全區決賽 次
（4）其他
4. 在您的直笛合奏團團員中，學過他項樂器的學生人數是
□（1）少數 □（2）1 / 2
□（3）大多數 □（4）其他
5. 在您的直笛合奏團團員中，國小有直笛參賽經驗的學生人數是
□（1）少數 □（2）1 / 2
□（3）大多數 □（4）其他
6. 在您的直笛合奏團團員中，學生的年級是
□（1）全部是一年級 □（2）一年級人數最多
□（3）全部是二年級 □（4）二年級人數最多
7. 貴校學生能自備「低音直笛」參加練習嗎？
□（1）能 □（2）不能
□（3）其他
三? 練習時間
8. 全國學生音樂比賽之初賽期間（每年 9－11 月或 9－12 月），您指導直笛 合奏團的團練時間為（可複選）
□（1）早自修 □（2）午休 □（3）週會
□（4）聯課 □（5）班會 □（6）自修課
□（7）第八節 □（8）假日 □（9）其他
9. 全國學生音樂比賽之初賽集訓期間（每年 9－11 月或 9－12 月），您指導 直笛合奏團每週練習的總節數為
□（1）1~3 節 □（2）4~5 節
□（3）6 節以上 □（4）其他
10. 非音樂比賽組訓期間（寒暑假除外），您指導直笛合奏團每週練習的總節 數為
□（1）0 節 □（2）1 節 □（3）2 節
□（4）3 節以上 □（5）其他
11.寒暑假期間，貴校的直笛合奏團仍繼續練習嗎？（可複選）
□（1）有。 寒假 共 週（每週 天，每天約 分鐘）
□（2）有。 暑假 共 週（每週 天，每天約 分鐘）
□（3）有。 寒假 共 天（每天約 分鐘）
□（4）有。 暑假 共 天（每天約 分鐘）
□（5）沒有 □（6）其他
【第二部分】直笛合奏團組訓參賽之實施
＜填答說明：以下各題均有五個由「非常配合」至「非常不配合」的連續性選項
（54321）請您依自己的看法，參考下表，圈選出最適當的選項號碼＞
配合程度 80﹪以上 80-60﹪ 60-40﹪ 40-20﹪ 20﹪以下
反應尺度 非常符合 大部分符合 符 合 不符合 非常不符合
非 大 符 不 非 常 部 常 份 不 符 符 符 符 合 合 合 合 合 一? 直笛合奏的教育目標
1. 直笛合奏團的組訓，可以提昇學生的音樂演奏能力... 5 4 3 2 1 2. 直笛合奏團的組訓，可以培養學生豐富的和聲感 ... 5 4 3 2 1 3. 直笛合奏團的組訓，可以培養學生敏銳的節奏感 ... 5 4 3 2 1 4. 直笛合奏團的組訓，可以培養團員之間的默契、增進音樂
合奏的群體經驗 ... 5 4 3 2 1 二? 校際音樂比賽的教育功能
5. 參加校際音樂比賽，可提昇學生的音樂素養，開拓視野、
增廣見聞 ... 5 4 3 2 1 6. 參加校際音樂比賽，可培養學生對音樂的興趣... 5 4 3 2 1 7. 參加校際音樂比賽，可讓愛好音樂的學生找到一個肯定自己
才藝與努力的機會 ... 5 4 3 2 1 8. 參加校際音樂比賽，能給予學生與教師正面的肯定... 5 4 3 2 1 三? 團員組成
9. 學生需通過甄選、成績合格後，才能成為合奏團正式團員 . 5 4 3 2 1 10. 對於有興趣但直笛基本能力不足的學生、我仍鼓勵參加... 5 4 3 2 1 11. 我不鼓勵未具備直笛基本能力的團員，加入直笛合奏團... 5 4 3 2 1 四? 直笛合奏團的組織運作
12. 合奏團內有團長、副團長的職務... 5 4 3 2 1 13. 合奏團有「同儕輔導」的制度，由同學擔任音樂小老師，
協助教師作技術指導 ... 5 4 3 2 1 14. 合奏團內各項團務都有同學負責協助處理... 5 4 3 2 1
五? 學生學習狀況
16. 學生參加合奏團組訓，心情顯得愉快... 5 4 3 2 1 17. 學生參加合奏團組訓，具有積極的學習心... 5 4 3 2 1 18. 因長時間反覆練習比賽曲目，學生常感到疲憊... 5 4 3 2 1 19. 因長時間反覆練習比賽曲目，抹煞了學生對音樂的興趣... 5 4 3 2 1 20. 對學生而言，天天集訓是過度練習、揠苗助長的行為 ... 5 4 3 2 1 六? 直笛合奏的技術指導
21. 我能熟悉直笛的運氣法 ... 5 4 3 2 1 22. 我能熟悉直笛的運指法 ... 5 4 3 2 1 23. 我能熟悉直笛的基礎運舌法... 5 4 3 2 1 24. 我能依樂曲風格決定樂句的運舌法 ... 5 4 3 2 1 25. 我能熟悉直笛合奏團調音的方法... 5 4 3 2 1 26. 我能掌控直笛合奏團的音色控制... 5 4 3 2 1 27. 合奏課指導之前，我會做好樂曲之讀譜分析 ... 5 4 3 2 1 28. 合奏課指導之前，我會擬定教學計劃... 5 4 3 2 1 29. 合奏課指導之前，我會演練指揮動作... 5 4 3 2 1 30. 我能靈活變化教學方法，解決教學困境 ... 5 4 3 2 1 七? 教學現況
31. 合奏團樂曲練習之前，必有暖身或暖笛的教學步驟... 5 4 3 2 1 32. 練習比賽曲目之前，學生都已練過多首合奏曲目 ... 5 4 3 2 1 33. 我不挑選超越學生程度過多的大曲目參賽... 5 4 3 2 1 34. 我能注意團員間的個別差異，並適時給予輔導... 5 4 3 2 1 35. 我能自製錄音帶或光碟，輔助學生作課後練習... 5 4 3 2 1 36. 我能在組訓練習中，安排每位同學都有成功的經驗，以增加
音樂興趣與自信心 ... 5 4 3 2 1 37. 組訓參賽其間，我能和學生維持和諧的師生關係 ... 5 4 3 2 1 38. 擔任直笛合奏團的組訓參賽工作，讓我感到有成就感 ... 5 4 3 2 1 八? 獎勵與支持
39. 合奏團組訓教學過程中，我經常讚美與鼓勵學生成就 ... 5 4 3 2 1 40. 合奏團組訓教學過程中，我絕不責罵學生... 5 4 3 2 1 41. 參賽組訓期間，校長或主任常給同學精神關懷、加油打氣 . 5 4 3 2 1 42. 不論比賽成績好壞，學校都願意為學生記功嘉獎 ... 5 4 3 2 1 43. 獲得優良的比賽成績，學校除記功嘉獎外，還以他項活動
作為獎勵... 5 4 3 2 1 44. 即使比賽成績未達理想，校方仍會向師生表示支持與鼓勵 . 5 4 3 2 1 45. 導師與任課教師，支持班上學生參加合奏團的練習... 5 4 3 2 1
【第三部分】直笛合奏團指導教師之工作壓力
＜填答說明：以下各題均有五個由「非常配合」至「非常不配合」的連續性選項
（54321）請您依自己的看法，參考下表，圈選出最適當的選項號碼＞
配合程度 80﹪以上 80-60﹪ 60-40﹪ 40-20﹪ 20﹪以下
反應尺度 非常符合 大部分符合 符合 不符合 非常不符合
非 大 符 不 非 常 部 常 份 不 符 符 符 符 合 合 合 合 合 一? 校方期望
1. 學校對於直笛合奏團參加比賽的成績，抱持著很高的期望. 5 4 3 2 1 2. 若是今年九月直笛合奏團剛成立，學校希望能立即參加今年
度的音樂比賽 ... 5 4 3 2 1 3. 本校直笛合奏團參加比賽，大多有優良成績的傳統... 5 4 3 2 1 二? 比賽曲目
4. 優等成績的參賽隊伍，大多是演奏技術艱深的曲目... 5 4 3 2 1 5. 採用份量過輕的自選曲參賽會使我感到不安 ... 5 4 3 2 1 6. 近年來各校參賽隊伍的演奏水準有逐年提昇的趨勢... 5 4 3 2 1 7. 直笛合奏比賽與班級直笛教學之樂曲程度差異很大... 5 4 3 2 1 三? 時間壓力
8. 我認為以兩、三個月的時間練習直笛合奏比賽曲目是
不夠的... 5 4 3 2 1 9. 指定曲公佈之前，學校合奏團已開始練習自選曲曲目... 5 4 3 2 1 10. 學生因校務、班務而無法全員到齊團練，容易使我焦慮 .... 5 4 3 2 1 11. 因參賽的準備時間緊迫，常使我無法以循序漸進的方式來
進行教學 ... 5 4 3 2 1 12. 段考前一週，學校有停訓一週的慣例 ... 5 4 3 2 1 四? 教師工作負荷
13. 合奏團組訓工作由一位音樂教師獨立完成的 ... 5 4 3 2 1 14. 對我而言，為參賽組訓所付出的精神與體力，往往多於班級
的音樂教學 ... 5 4 3 2 1
16. 擔任合奏團組訓的校內音樂老師，學校有減課之措施 ... 5 4 3 2 1 17. 承上題，若是校方無法減課，亦有支付鐘點費之措施 ... 5 4 3 2 1 18. 校內音樂教師擔任組訓參賽工作，有隔年輪流帶團的制度 . 5 4 3 2 1 19. 學校有聘請外聘教師到校指導合奏團的慣例 ... 5 4 3 2 1 20. 直笛合奏團組訓練習，除了準備音樂比賽之外，還需參加
校內音樂會或校外音樂會的演出 ... 5 4 3 2 1 五? 學校相關配合措施
21. 學校會主動與相關教師協商合奏團適宜的練習時間... 5 4 3 2 1 22. 比賽前夕，合奏團如需加課練習，學校會主動安排、全力
配合... 5 4 3 2 1 23. 比賽當天，學校會加派人員支援音樂教師帶隊比賽... 5 4 3 2 1 24. 比賽或表演時，直笛合奏團團員有團服可供穿著 ... 5 4 3 2 1 六? 教師期望
25. 我希望直笛合奏團能有優等以上的比賽成績 ... 5 4 3 2 1 26. 我希望直笛合奏團的比賽成績良好，好讓我對學校有所
交代... 5 4 3 2 1 27. 直笛合奏團的比賽成績優良，才能給予學生肯定與自信... 5 4 3 2 1
本問卷至此作答完畢
請將本問卷以所附之回郵信封儘速寄回，謝謝您的支持與協助！
