附錄
附錄一 環境認知及環境態度問卷
附錄二 活動 2~4：兩難議題討論活動單
附錄一：七年級(國一)學童的環境認知、環境態度問卷
對 不 對
不 知 道
1. 生命世界中的能量是由植物製造而來的。
2. 細菌、真菌等分解者可以協助自然界中的元素(構成物質的基本單位) 進入生物體內，而藻類、綠色植物等生產者則可以幫助生物體內的元 素被釋放回自然界中被再次利用。
3. 獵豹捕食羚羊，這是自然界中常見的生物互動關係，有助於物質在生 物個體之間傳遞。
4. 若老鷹吃青蛙，青蛙吃昆蟲，昆蟲吃草，則老鷹的數量大量增加時，
只有青蛙的族群會受影響，而昆蟲和草的族群不會受影響。
5. 在自然界中，每一種生物所扮演的角色和功能是可以相互取代的。
6. 生態系中的生物種類愈少，數量愈少，代表這個生態系愈穩定。
7. 興建水庫、建設公路、開發農場…等活動會影響生態系的自然運作。
8. 野生的動植物除了可供食用之外，沒有其他的價值，可以大量捕獵和 採集。
9. 所有的水資源中，淡水資源僅佔不到 1%。
10. 空氣中含量最多的氣體是氧氣，大約佔 78%。
11. 大部分塑膠類製品的燃燒，容易產生毒物戴奧辛。
12. 大氣層對於地球而言就彷彿是一層溫室的玻璃，可以維持地表的溫度。
13. 臭氧層會被破壞和二氧化碳的排放關係密切。
第一部分：環境認知問卷
下列的問題都是一些和環境有關的敘述，請仔細閱讀每一題的敘述，並在你認為適當 的 中打【9】，請注意喔！每一題都必須填寫，且每一題都只能勾選一個選項。
親愛的同學：
你好。這是一份研究問卷，本問卷是為了瞭解你對環境保育的看法，純粹做為學術研 究之用，不會列入學期成績計算，當然，你所填寫的資料也是絕對保密的，不必擔心。你 是我們選出來的重要樣本，所以，你的答題非常具有代表性，請你依據自己的想法和觀點，
詳細且誠實地回答下列問題，謝謝你的協助與合作。
祝你：
學 業 進 步
國立臺灣師範大學生命科學研究所
研究生：蔡采靜 敬啟
對 不 對
不 知 道 14. 空氣中若含有大量的二氧化氮等化合物，會溶於雨水中形成酸雨。
15. 使用含磷的洗衣粉容易造成水質優養化的現象。
16. 食用的食物和飲用水中若含有「銅」、「砷」和「鎘」等物質，就易造 成中毒現象。
17. 超抽地下水和地下水鹽化、海水入侵、地層下陷…等現象的發生有密 切的關係。
18. 在河川上游興建水庫不僅可以保障人類可用的水源，而且不會影響到 河川兩岸及河川中的生物生存。
19. 水上摩托車、郵輪、漁船…等水上交通工具若漏油，對水生生物造成 的影響比較大，對陸地生物則不會造成影響。
20. 空氣污染會對人體造成重大影響，但是，對其他動植物則影響很小。
21. 全球的化石燃料(如：煤炭、石油…等)是可以再生的，所以不需要開發 其他能源。
22. 目前，大臺北地區的垃圾處理方式是以掩埋為主。
23. 為了方便人們往來，在山區或水邊興建道路時，必須優先考量社會經 濟的發展，之後，再考慮當地生物的活動、棲息和生存。
24. 政府在捷運路線緊鄰住宅區的路段兩邊架設高牆，主要是為了減低車 子行進時，產生空氣污染，影響周圍住家的生活品質。
25. 騎腳踏車或是搭乘大眾運輸工具，對於降低溫室效應現象是有幫助的。
26. 廚餘若和一般垃圾分開，可以延長焚化爐的使用壽命。
27. 到山林間旅遊的時候，若能保護山林不受破壞，那麼，可用的水資源 也可以同時獲得保育。
28.
使用或購買生活用品，應選用具有 圖樣的產品。
29. 進行科學實驗之後，所產生的有毒廢棄物或放射性廢棄物都必須要用 薄土掩埋，才不會危害環境。
30. 若發現危害環境的事件發生，我應該要設法制止它，或是立即尋求相 關單位來協助處理，以防止環境惡化。
非 常 同 意
同 意
沒 意 見
不 同 意
非 常 不 同 意
