傳統文化與現代生活 【 】1
傳統文化與現代生活
◎課程簡介
文化來自於生活，為生活的總體表現。台灣社會雖然是呈顯出多元文化的 風貌，但仍是以中國傳統文化為其母體。本課程希望藉由「具象文化」（具體 器物）的對比與「抽象文化」（意識形態）的探討，來幫助同學了解「傳統文 化」與「現代生活」的關聯，並從文化變遷的歷程中去省思台灣文化的發展。
◎抽象文化的探討（影片欣賞與議題討論）
女性專題概論 ▲影片欣賞：面子【1：40～3：30】
家庭專題概論 ▲影片欣賞：海水正藍【1：30～3：30】
教育專題概論 ▲影片欣賞：魯冰花【1：40～3：30】
◎具象文化的探討（分組報告）
建築的傳統與現代（例如：商店、校舍、住家、庭園、車站…）
服飾的傳統與現代（例如：女性服飾、男性服飾、兒童服飾、校服…）
運輸的傳統與現代（例如：海上運輸、陸上運輸、航空運輸…）
通訊的傳統與現代（例如：傳播媒體、資訊流通、通信器材…）
戲劇的傳統與現代（例如：歌仔戲、布袋戲、國劇、電影、電視劇…）
音樂的傳統與現代（例如：流行歌曲、民謠、兒歌、樂器演奏、舞蹈…）
休閒的傳統與現代（例如：童玩、餐飲、運動、民俗雜藝…）
景觀的傳統與現代（例如：節慶、原住民村落、城鄉的生活型態…）
◎成績考核與相關規定
▲ 平時成績（出席率與平時作業）佔 20 %
若有三次缺席（請假兩次，等同缺席一次，皆以書面資料為憑）紀錄，學 期總成績即予不及格；若為全勤（有遲交紀錄者除外），學期總成績加5 分。
▲ 團體成績（小組報告與團體作業）佔 40 %
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傳統文化與現代生活【 2 】
報告主題： 【1】建築的傳統與現代 【2】服飾的傳統與現代
【3】運輸的傳統與現代 【4】通訊的傳統與現代
【5】戲劇的傳統與現代 【6】音樂的傳統與現代
【7】休閒的傳統與現代 【8】景觀的傳統與現代 每週二組，各組（務請準時出席；未於報告當周出席或未積極參與小組討 論而遭小組議決除名之組員，無期中成績）請在指定範圍內自行選擇一個 議題來做報告。
報告內容（以台灣社會中的變遷為報告範圍）須包含「該具象文化的變遷歷 程」、「該變遷所反映的時代背景與思想觀念」與「心得感想」三個部分。
各組報告（須含簡報，請自備筆記型電腦）40 分鐘，問答與講評 10 分鐘。
報告的形式與內容，請兼具深度與創意，並請勿照本宣科。
報告後，請務必繳交一份完整的報告內容（含工作分配表與組員之個別心 得分享）給老師，以供評分的參考。
評分標準：論述的深度，形式的創意，答辯的反應。
▲ 個別成績（故事創作與個人作業）佔 40 %
請就“台灣社會中各種觀念與現象的變遷”，自行選擇一個議題來創作一 篇童話或小說，其中須含「故事標題」（自訂）、「故事內容」（自由創作）
與「創作理念」（須說明此故事所要探討的現象或觀念及其自傳統以至現代 的變遷，與你想要藉此故事以表達的想法為何，字數須在300 字以上）三 項，總字數須在1000 字以上。
請至遲於最後一次上課前兩日Email 至 [email protected]，以便 做初審；截止收件（含退件再補交）時間為最後一次上課的當晚12 點前，
逾時不候。
★ 請務必留意「海歆工作室」之首頁或「留言版」內的相關訊息。
◎教學網站：海歆工作室（http://home.kimo.com.tw/ai1927）
傳統文化與現代生活 【 】3
課堂注意事項：
請務必帶著你的腦袋和筆準時出席，因為我希望和你的心靈相遇！
凡有卓越表現者，必有卓越的成績！
