國文考科

臺北區 105 學年度第一學期 第二次學科能力測驗模擬考試

國文考科

僻靜、

一作答注意事項一

考試範囝：第一～四冊 考試時間： 120 分鐘

題型題數：

﹒選擇題共 23 題

﹒非選擇題共三大題 作答方式：

﹒選擇題用 2B 鉛筆在「答案卡」土作答﹔更正時，

庭、以橡皮擦擦拭，切勿使用修正液（帶）。

﹒非選擇題用筆尖較粗之黑色墨水的筆在「答案 卷」土作答﹔更正時，可以使用修正液（帶）。

．未依規定畫記答案卡，致機器掃描無法辨識答 案﹔或未使用黑色墨水的筆書寫答案卷，致評 閱人員無法辨認、機器掃描後之答案者，其後果

由考生自行承擔。

﹒答案卷每人一張，不得要求增補。

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︱版權所有﹒翻印必究︱

105-B2

頁 國文考科 頁

第壹部分：選擇題（占 54 分）

一、單選題（占 30 分）

第共 17

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說明：第 1. 題至第 15. 題，每題有 4 個選項，其中只有一個是正確或最適當的選項，請畫記在 答案卡之「選擇題答案區」。各題答對者，得 2 分﹔答錯、未作答或畫記多於一個選 項者，該題以零分計算。

1. 下列文旬，完全沒有錯別字的選項是：

ω臺j彎酒駕肇事事件紛至香來，政府責無旁貸，必須儘速訂定更嚴明的法律以碑補闕漏，

降低意外事故的發生

侶）巴黎恐怖攻擊後，法國空軍打擊伊斯蘭國目標的影片在網路上不逕而走，法國青年前仆 後繼，使得國家警察招募網站的瀏覽量增長了三倍

的臺灣舉重選手許淑淨不負眾望，奪下里約奧運女子舉重五十三公斤級賽事金牌，贏得熱 烈的掌聲，而雙手滿滿的厚繭，是她鐵杆磨針的印記

倒鬧得沸沸揚揚的「跨國 ATM 盜領案件」在警方積極偵辦下宣布破案，三名外籍嫌犯罪無 可遣，已束手就擒，並被迫回六千萬元以上賊款

2. 下列各組「 」中的字，讀音完全相異的選項是：

ω 「J揪」然作色／不「啾」不睬／鳥鳴明「啾」

但）「浮」蠣人才／周「碎」之年／人文奮「萃」

(C）若「溼」若穴／畫「畫」之年／「桂」棺心靈

。車「凌」其泉源／提前「竣」工／恬惡不「俊」

a 閱讀下文，選出依序最適合填入口口口口內的選項：

甲、那是一個明月溫暖的夜晚，我們在院子裡度過了口口口口的時光，成覺天地暗了下來，

稀落的星辰點綴北方兀自透明的空茫。 （楊牧《亭午之鷹》）

乙、看這些山水雲霧樹林，讓心思休息，純粹放鬆，在那沁冷而含著些許潮潤的空氣裡，

成受這彷彿無邊的口口口口的一個極高極廣的天地、世界。 （陳列《躊躇之歌》）

丙、寂靜清冷的寧寧道，第一次成覺像是走在口口口口排面而來的激冷河水裡，心底響起 的音樂是電影《新天堂樂園》男主角回到童年小域的老戲院裡，看著老放映師把當年 所有電影剪掉的片段（當然都是各種情人甜蜜熱情的擁吻）集成時，湖水一樣湧動的

配樂。 （朱夫心《三十三年夢》）

ω 昏靄漸漸／綿綿密密／洶湧洶洶 倒白雲悠悠／綿綿密密／流水濃濃 (C）白雲悠悠／浩浩湯湯／洶湧洶洶 (D）昏靄漸漸／浩浩湯湯／流水濃濃

4.

〈諜太宗十思疏〉中：「將有作，則思知止以安人。」其中「安」字解釋為「使．．．．．．安定」。

下列文句「 」中的字，動詞的用法與「安」字相同的選項是：

ω常人「貴」遠「賤」近，向聲背實 (B）「舞」幽蜜之潛餃，「泣」孤舟之贊婦 (C）漁樵於江渚之上，「侶」魚蝦而「友」康鹿 倒孔子登東山而「小」魯，登泰山而「小」天下

自信、

E 閱讀下列新詩，選出最適合填入口口內的選項：

如果口口是一把快刀／青鋒一閃而過／就將我剖了吧，剖／剖成兩段呼痛的斷為／一 段，叫從此／一段，叫從前／斷不了的一條絲在中間／就牽成渺渺的水平線／一個頭牽著

ω凝視 (B）暗戀 的離別

6. 下列是一段現代小說，請依文意選出排列順序最恰當的選項：

她終究沒有在海窗前寫作，只是靜靜地生在那裡。海沒有記憶，

甲、就像面對一個沒有魚餌的魚鈞一樣，

乙、但也可以說海有記憶，

丙、她有時是這麼痛恨它帶給她所有記憶的痛苦，

丁、海上的 j良與石頭，都必然存在著時間的刻痕。

戊、有時又如此相信它、依賴它，

明明知道會痛楚還是迎上前去。

w 甲乙丁丙戌 但）甲丙乙戊丁

的乙戌丙丁甲 的）乙T丙戊甲

1 詩人常歌詠歷史人物，表達追念之情，以下四段歌詠古人的詩作，所對應的人物依序是：

甲、臼帝城下禱衣杆禱打著鄉心／悲茄隱隱繞著多碟的山樓／窄吹深峙，烏喧和猿嘯／激 起的回音：這些已經夠消受／況又落花的季節，客在江南／乍一曲李龜年的舊歌／依 稀戰前的管弦，誰能下棋？／蠻荊重逢這一切，唉，都已近尾聲

乙、齊宣玉早忘了你／你還顧念那些可憐的牛羊／參加辯論比賽的人／都聰明地引用你／

但你比誰都寂寞／沒有版稅，沒有節日／沒有忘年的知音／徒然壓為在教科書裡 丙、夫子，我不讓你走／周雖衰微，還礙不著你隱居／關外一片荒涼／你這把年紀／你的

青牛又這把年紀／能跋山還是涉水？／夫子，我送你出關／但請留下五千言底稿 丁、最遠的貶論，透過賈誼／只當做乘興的壯遊，深入洪荒／獨咬滿島的蕩枝，鋒園無數

／笑渴待的妃子兌欄在北方／九百年的雪泥，都干匕盡了／留下最美麗的鴻爪，令人低 回／從此地到瓊州，茫茫煙水／你豪放的魂魄，仍附在波上／長吟：「海南萬里真吾鄉」

ω李白／孟子／莊子／蘇軾 但）李白／苟子／莊子／歐陽傭 的）杜甫／孟子／老子／蘇軾 的）杜甫／苟子／老子／歐陽備

＆下列的闡釋，最接近文中所蘊含道理的選項是：

宋朝的張凝撰成《棋經》十三篇，其思想體系接近孫、武，將棋局視為兩軍陣戰的縮影：

「無事而自補者，有侵絕之意也﹔棄小而不就者，有圓大之心也。」高乎與庸手之分，最 重要的是高手的棋懂得「補」，他不用侵消擾亂敵方，只須補強自己的弱點，敵方往往就 自我崩潰了﹔而庸手一味想占地想攻殺，像拿著大刀狂舞的莽溪，貌似驚人，但高手只消 欺上前去往他腰脅輕輕一撞，登時一條九尺大漢就委續在地上了。

（節錄自徐國能〈圍棋課〉）

也）庸手輕用其鋒，高手攻於無形

頁 頁

2 7

第共

(D）孤獨 國文考科

（吳明益《複眼人》）

bi－kvv攏，！

ω庸手直搗黃龍，高手堅壁清野 的庸手墨守成規，高手出奇制勝

第 3 頁 共 7 頁

9. 閱讀下文，還出符合李漁觀點的選項：

國文考科

鶴、鹿二種之當蓄，以具有仙風道骨也。然所耗不賞，而所居必廣，無其資與地者，

皆不能蓄。且種魚接鶴，二事不可兼行，利比則害彼也。然鶴之善喚善舞，與鹿之難擾易 馴，皆品之極高貴者，麟鳳龜龍而外，不得不推二物居先矣。乃世人好比二物，又以分輕 重於其間，二者不可得兼，必將舍鹿而求鶴矣。顯貴之家，匪特深藏苑圈，近荳街齋，即 倩人寫真繪像，必以此物相隨。予嘗推原其故，皆色一人始之，越清獻公是也。鶴聲價倍 增，言巨非賢相提攜之力欺？ （節錄自李漁《閒情偶寄﹒蓄養禽魚》）

ω鹿因易於馴服，適合出遊相伴 侶）顯貴之人以為鶴鹿較麟鳳龜龍高貴

(C）賢者的喜愛影響鶴在俗人心中的好惡

(D）富貴者重鶴輕魚，因鶴的經濟價值較高

10. 、 11為題組

閱讀下文，回答 10. 、 11題。

當一個孩子哭鬧不休時，係母往往會對他的性格與好惡有諸多揣測﹔甚至會溯及基因，從 孩子身上認出父親的影子 0. 而這些精神性的分析通常會持續到保母發現，導致吵鬧的元凶不過 是根別針惹的禍，事情才會告一段落。

當名馬布賽法勒被帶到年輕的亞歷山大面前時，沒有任何馬術師能駕取牠。一般人可能會 認定「這就是匹劣馬」，亞歷山大卻是去找尋「惡性竹，而且，他很快地注意到布賽法勒非常 懼怕牠自己的影子。牠愈是害怕地驚跳，牠的影子就會跟著顛盪得愈厲害，這樣使導致沒完沒 了的恐懼。亞歷山大於是讓布賽法勒面甸太陽，讓牠維持在這個方位以逐步成覺冷靜與疲楚、。

因 J}（.’．．．．

10. 依據文意，選出最適合銜接於文末的選項：

ω如果不知道激情的原因便無法管理激情 也）保母應學習讓孩子逐步感覺冷靜與疲憊

。應該以自我情緒管理的方法來管教孩子 (D）保母的精神分析不如亞歷山大的恐懼分析 11 依據文意，選出最適合作為上文主旨的選項：

（節錄並改寫自阿蘭 Alain 《論幸福》）

ω掌握癥結解決問題 (B）無畏恐懼方能克服 (C）情緒管理成功之道 ω）專家也會馬失前蹄

n 、 13.為題組

閱讀下文，回答 12. 、 13.題。

先玉先 ｝I頂民心，故功名成。夫以德得民心以立大功名者，上世多有之矣。失民心而立功名

者，未之曾有也。得民必有道，萬乘之圈，百戶之色，民無有不說。取民之所說而民取矣，氏

12. 下列文句「說」的意義，與本文「民無有不說」的 F說」意義相近的選項是：

ω是以部書燕「說」’猶存其名

（西孟嘗君不「說」’曰：諾！先生休矣 (C）余嘉其能行古道，作〈師「說」〉以胎之

(D）公子患之，數請魏玉，及賓客辯士「說」王萬端

心4

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13. 下列選項與本文主旨最接近的是：

ω君子寡欲，則不役於物，可以直道而行 但）憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也

(C）以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常

（到根不固而求木之長，德不厚而思國之治，雖在下愚，知其不可

14. 、 15.為題組

閱讀下篇書序，回答 14. 、 15.題。

在本書中，楊教授有條理地針對機器人相闋的電影進行分類，並且對照現今機器人研究的 發展，解析許多電影想像背後的知識原理，讓一般讀者可以在電影的娛樂效果之外，更增添知 性的激發。此外，除了機械方面的專業知識，本書也探討了機器人科技與人類社會之間的各種 複雜關餘，例如機器人研發倫理的問題，以及這些問題在程式設計端上所會遭遇的兩難等等。

這些內容讓讀者更加瞭解什麼是一個更為安全及嚴謹的設計規範，或者是人們究竟該如何構思 一個自己心目中「完美」的機器人，皆深其敢發性。

當然，對於部分夭性浪漫的影迷而言，這會是一本有點「潑冷水」的書，因為手里面有許多 經由作者專業判讀之後所宣告的「不可能」，或是主言不諱地戳破一些電影中加料太多的「戲 劇效果」。但是不用擔心，楊教授在許多現實解讀後所附帶的故事，同樣成人及有趣，絲毫不 遜色於原本的電影劇情。例如書中提到「鋼鐵人醫師」故事，讓我看見機器人研究者的努力及 如何協助人們不放棄希望﹔又例如在奧地利選擇「自焚」的吸塵機器人，讓我對於機器人的「

任性」拍案叫絕。

14. 依據上文，選出符合作者對於楊教授及其著作看法的選項：

ω此書主張機器人研究必須與電影、戲劇想像結合，方能夠深造有得 (B）此書解讀機器人電影不合理的現象太理論化，只能讓學者感到有趣 (C）楊教授省思機器人研究，不僅是程式設計向度，亦有科技倫理問題 倒楊教授認為機器人研究最主要的價值，在於讓人類永遠懷抱著希望 15. 根據上文，楊教授的書名最可能為何？

ω突破機器人研究的科幻電影 的任性機器人與科學家的兩難

（西破解機器人電影的科學真相 (D）完美機器人與新時代的娛樂

色『吧．

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、

二、多選題（占 24 分）

說明：第 16. 題至第 23. 題，每題有 5 個選項，其中至少有一個是正確的選項，請將正確選項畫 言己在答案卡之「選擇題答案區」。各題之選項獨立判定，所有選項均答對者，得 3 分﹔

答錯 1 個選項者，得 1.8 分﹔答錯 2 個選項者，得 0.6 分﹔答錯多於 2 個選項或所有 選項均未作答者，該題以零分計算。

16. 下列各組「 」內的文字，前後意義相同的選項是：

ω抱以「適」市，貴人過而見之／子「適」衛，冉有僕 (B）「去」國懷鄉，憂議畏譏／諸妓知其無成，「去」者眾矣

(C）感此傷妾心，「坐」愁紅顏老／到則披草而「坐」’傾壺而醉 (D）生乎吾前，其問道也，「囝」先乎吾／夫臺灣「固」海上之荒島爾

個）吾諸兒碌碌，他日繼吾「志」事，惟此生耳／丘未之遠也，而有「志」焉

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17.

「父母唯其疾之憂」此句是將「其疾」移到「憂」之後，而以「父母唯憂其疾」釋義。下

列各選項也有這種語法結構的是：

ω人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣 但）然後知吾嚮之未始遊，遊於是乎始 (C）家有敝帝，享之千金。斯不自見之患也 ω）及其所之既倦，情隨事遷，戚慨係之矣

（到夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封

18. 杜甫〈兵車行〉：「車鱗鱗，馬蕭蕭，行人每箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽 橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲車上干雲霄。」以上詩句呈現征夫被徵召，隊伍開赴戰場時，

親人送行，悲痛欲絕的畫面，作者以之諷喻戰爭的殘酷。下列選項亦採用諷喻表現手法的

女E ﹒

ω腔旗蕩野塞雲闕，金鼓連天朔雁回。落日半山追黯虜，彎弓宜過李陵臺

（西春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家 的那都驛裡逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人 (D）官倉老竄大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口

（的宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生間鬼神 1旦閱讀下列短文，還出與本段文意可以相呼應的選項：

艾多斯是今世最多產的數學家，可能也是有史以來最多產的數學家。一個一流的數學 家終生能寫五十到一百篇論文已算不錯，但艾多斯已發表了一千多篇論文。四大洲的數學 家都把照顧艾多斯的生活視為他們集體的責任，甚至是對數學的一種責任，因為艾多斯是 一個沒有家、沒有職業、也沒有支票的「流浪漢」’這不是說他最近才失去這些東西，而 是他一直就沒有這些身外之物，他唯一擁有的是他的頭腦．．．．．．

艾多斯處理自己生活的方式，恰似一個純粹的數學家從事研究的方式：完全無視於現 實的存在。對他來說，抽象思維才是唯一真實的東西。也許因為他太專注於抽象思維，所 以特別多產．．．．．．

艾多斯經常身無分文，更無恆產，但他說：「我從不認為這是什麼犧牲，古時候有一 個希臘人說：『智者雙手空無所有。』」

ω知之者不如好之者，好之者不如樂之者 (B）飯疏食，飲水，曲眩而枕之，樂亦在其中矣

。其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾 (D）視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉？人焉瘦哉

（節錄自主溢嘉《世說，心語》）

（西不得中行而與之，必也狂狷乎！狂者進取，狷者有所不為也 犯下列關於各篇文章內容的敘述，正確的選項是：

ω 〈始得西山宴遊記〉：寫永州的山水之美、宴遊之樂，並抒發與民同樂的胸懷

（西〈漁父〉：作者透過與漁父的問答，慨嘆世俗汙濁，抒發誓不同流合汙的高潔情懷 的）〈岳陽樓記〉：以遷客騷人不同的覽物之情，抒發古仁人「因雨而悲」、「因晴而喜」

的情懷

(D) ＜項脊軒志〉：透過項脊軒的變遷，寄託作者積極進取的襟懷與堅持理想的精神，抒發 懷才不過的感慨

倒《典論﹒論文》：以氣論文，認為個人先天才性、氣質的差異，造成不同的文章風貌，

無法藉外力勉強改變其氣之清濁

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21 文人多戚，常體物抒情，發而為文。下列為感慨時間流逝或生命消失的選項是：

ω庭有本tt把樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣（歸有光〈項脊軒志〉）

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(B）日月逝於上，體貌衰於下，忽然與萬物遷化，斯志士之大痛也（曹丕《典論﹒論文》）

。況偽短隨f仁，終期於盡。古人云：「死生亦大矣。」豈不痛哉（王羲之〈蘭亭集序〉）

倒夫天地者，萬物之逆旅也﹔光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何（李白〈春 夜宴從弟桃花園序〉）

個）士生於世，使其中不自得，將何往而非病？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快（

蘇轍〈黃州、︱快哉亭記〉）

22. 以下文字皆出自魯迅《中國小說史略》，請判別其所談論的書籍正確的選項為：

ω 「事起後漠，止於東晉，記吉則玄遠冷俊，記行則高簡瑰奇，下至繆惑，亦資一笑」／

《世說新語》

（西「乃秉持公心，指講時弊，機鋒所向，尤在士林﹔其文又感而能諧，婉而多諷﹔于是說 部中乃始有足稱諷刺之書」／《老殘遊記》

的「明末誌怪群書，大抵簡略，又多荒怪，誕而不惰，．．．．．．獨於詳盡之外，示以平常，使 花妖狐魅，多具人惰，和易可親，忘為異類，而又偶見鵲突，知復非人」／《聊齋志異》

(D）「記人事者．．．．．．其取材猶宋市人小說之『銀字兒』’大率為離合悲歡及發跡變態之事，問 雜因果報應，而不甚吉靈怪，又緣描摹世態，見其炎涼，故或亦謂之『世情書』也」／

《西遊記》

（到「開篇即敘本書之由來，謂女姻補天，獨留一石未用，石甚自悼嘆，俄見一僧一道，以

為『形體到也是個寶物了，還只沒有實在好處，須得再講上數字，使人一見便知是奇物 方妙．．．．．．』」。於是袖之而去。」／《紅樓夢》

23. 閱讀下文，現就以下兩人發生的情境，選出正確的題辭用法：

特戰部隊海外派兵組男組長劉時鎮和外科女醫生姜暮煙，在自己國家和駐紮地區之間 往返，堅守崗位﹔即使歷經許多災難，彼此仍互相關心，兩人在戰火中卻愈愛愈深刻．．．．．．

ω在劉時鎮熱烈的追求下，姜暮煙決定要和他訂婚了，我們可以用「文定厥祥」來祝福 (B）劉時鎮和姜暮煙的婚禮在國內盛大舉行，親朋好友寫了「鴻案相莊」的題辭送給新人 的兩人婚後不久，姜暮煙生下了健康的男寶寶，可以用「祥瑞弄瓦」的題辭祝賀

(D）姜暮煙結婚後仍繼續從事醫生的工作，由於她的醫術高明，贏得了「橘井泉香」的稱讚 ω劉時鎮的爸爸將過八十歲的生日，劉時鎮和姜暮煙送上了「褔壽全歸」的喜蟑給他

~－－ 第貳部分：非選擇題（共三大題，占 54 分）

說明：本部分共有三題，請依各題指示作答，答案必須寫在「﹔答案卷」上，並標明題號一、

二、三。作答務必使用筆尖較粗之黑色墨水的筆書寫，且不得使用鉛筆。

第 7 頁

共 7 頁

一、文章解讀（占 9 分）

國文考科

閱讀下文後，說明作者主張「數位排毒」的原因為何？文長約 100 至 150 字（約 5～7 行）。

現今沉浸式（ immersion ）的數位科技，媒體內容由使用者包行生產，媒介使用的意義（

教育、娛樂、溝通等）來自使用者投注時間、精力與媒體互動﹔因此，雖然號稱「免費」

其實需要花費大量非金錢的無形「成本」

例如臉書、 YouTube 或其他免費遊戲，創辦者只提供平臺，內容來自全體使用者的文字 與影像貢獻，但是這些沉浸式媒體上市或廣告所獲得的鈕額營收，使用者卻沒有分享利益，

大家成為這些平臺的「免費勞工」或「遊戲勞工」 ( playbour ），甚至是心甘情願、自動面 發、不會抱怨工時過長的自顧勞動者。也有人以「科技奴隸」來形容被科技綁蔡的現代人，

但「奴隸」一詞貶抑人類的自主性與能動力、誇大科技對人類的宰制。

「科技始終來自人性」，傳搭科技是為人類而服務﹔因此，適度的「數位排毒」

digital detox ）正是過度倚賴傳搞科技的當下需要提倡的新生活運動。

早在二 0-0 年《紐約時報》即邀請不同領域專業人士，共同討論「數位排毒的第一 步」。意識到數位科技對個人心智及人類生活的影響，適度遠離或戒斷，以免因身陷傳搞科 技，產生「成癮、認知偏差、價值扭曲、身心焦慮」等數位毒素，只是當時僅引起部分人士 的關注。 （節錄自柯舜智〈離不開臉書 瘋寶可夢．．．．．．該數位排毒一下〉）

二、文章分析（占 18 分）

說明：旅法學藝超過十年的江振誠，被英國《時代雜誌》兩度評選為「印度洋上最偉大的 廚師」，他在新加坡開的餐廳曾摘下米其林雙星，成為「到新加坡旅遊的四十四個理由」立一。

他畢業於臺灣淡水商工餐飲科，高二時他為了讓自己的學習更上層樓，利用放學時間到口碑一 流的某西餐廳去應徵工作。

下面方框文字是他當時毛遂自薦的應徵過程，閱讀下文，回答下列問題：

←）從說明和引文的敘述，你認為江振誠當時為什麼答應接受這份工作？”分）

（二）江振誠成功的因素不只一端，你是否贊同他的做法？請說明你的理由。（ 9 分）

※請將答案標明（一）、。書寫，←）、（二〉合計文長約 350 字（約 14～ 17 行）

面試官是一個名叫 Richard 的行政主廚，是個瑞士人。 Richard 看了我的履歷，然後用很 犀利的眼光上下打量我一番，「你想要應徵什麼職位？」 「什麼職位都沒關像！」我坦承說。

「期望的待遇呢？ J Richard 再悶。我目光堅定地看著 Richard 說：「我不在乎薪水，你們能

給多少就給多少，我只要在法國餐廳工作。」 「What ？」 Richard 吃驚地瞪大眼睛看我。他

注視我幾秒，然後緩緩開口，「我們的工讓生薪資一個月是六千塊。不過目前法國餐廳沒職 缺，你願不願意先待在義大利餐廳，等法國餐廳一有缺，你馬上轉調？」當時我有一些朋友 也在飯店打工，薪水都超過五位數．．．．．．「 OK ，沒問題」我很快回答。他笑了笑，「你什麼時 候可以來上班？」 「明天！」 「好，歡迎你成為我們的一員！」這場面試不到五分鐘結束，

第二夭我穿上員工制服展開義大利餐廳的打工生活。 （出昌平安叢書《初心》）

三、引導寫作（占 27 分）

面對生命中的考驗，我們習慣勉勵別人要堅持下去，咬牙苦撐，期待有志竟成。倘若過程 中出現了傷口或變化，這時候我們也許會從擂鼓助威的啦啦隊，變身為溫柔的說道者，譯詩勸 說著放手的哲理。請根據親身戚受或所見所聞，以「堅持與放手」為題，寫一篇文章，論說、

記敘、抒情皆可，文長不限。