國立空中大學 108 學年度上學期期末考試題【 正參】022
科目：社會心理學
一律橫式作答 2-1 頁一、是非題 24% (每題 2 分，共 24 分)
( 0 )1. Batson(1981)認為利他的助人行為會出現的關鍵是在於是否有同理心，能設身處 地，感同身受。（p.268）
( × )2 .Weinstein與Ryan(2010)認為「被控制性的幫助」會讓助人者自己本身較為快樂。更 讓受助者擁有幸福感與自尊。（p.293）(109.01.08更正)
( × )3. 精神分析學派認為觀看攻擊性的比賽，會經由模仿，形成暴力解決問題的認知基模 與腳本。（p.308）
( × )4. Zimbardo研究在2003年美軍虐待伊拉克某監獄中的囚犯，結論是虐囚者是個人人格 特質的問題。（p. 321）
( 0 )5. Maass等人對於影響從眾的行為提出「雙元歷程」說，其中少數人造成的影響是 在於引動了驗證歷程。（p.359）
( 0 )6. 在應用回應性增進合作的可能策略中，「亦步亦趨的策略」是最有效的方式。
（p 377）
( × )7. 團體形成的「社會比較說」認為，當人們對團體給予的酬賞感到滿意，也不會覺得 自己付出太多，則會留在團體中繼續與其他成員互動。（p. 393）
( 0 )8. 當個人處於群體中時，他人愈無法辨認其存在(匿名性愈高)，便愈有可能發生「去 個人化現象」。（p. 403）
( × )9. Fielder認為在關係中等、任務中等清楚、有中等充分權力的狀況下，領導者可專心 在任務上而表現得最好。（p. 441）
( × )10. 樊景立與鄭伯壎(1999)在回顧華人領導行為的研究後指出，「威權向度」是華人 領導行為獨特的一點。（p. 457）
( 0 )11. 「社會性別」是指社會對兩性在社會行為與性格特質上所賦予的意義。（p.479）
( × )12. 「性別角色刻板印象」僅針對性格特質產生。（p. 488）
二、選擇題 24% (每題 2 分，共 24 分)
( 3 )1. 在助人五個步驟的決策歷程中，因旁觀者效應而導致責任分散的情形，是下列何者 步驟？ (1)注意，(2)對事件解釋，(3)承擔幫助，(4)決定幫助。（p.275）
( 1 )2. 有關助人行為中，較容易幫助他人的人格特性，以下何者是不正確的？ (1)具有外 控性格，(2)具有高同理心，(3)個人道德理解層次愈高，(4)以上皆是。（p.280- 282）
( 4 )3. Bushman與Huseman(2010)指出下列何者生理因素與攻擊行為有關？(1)低生理興奮 度，(2)血清素濃度較低，(3)睪丸酮濃度較高，(4)以上皆是。（p.312-314）
( 3 )4. Aronson,Willson與Akert(2000)認為媒體暴力增加攻擊行為的原因，是指下列何 者？(1)提高人們對暴力行為的抑制力量，(2)觸發悲傷感受及暴力行為，(3)長期經 驗暴力使人對暴力冷漠，並降低對暴力行為的恐怖感受，(4)1與2。（p.320）
( 2 )5. 「首先向對方提出一個較小且對方不易拒絕的要求，而在對方答應要求後，再接著 提出一個較大較困難的要求，此時對方同意的可能性通常會大大提高」，是指下列 何種順從策略？(1)以退為進，(2)腳在門檻裡，(3)變化球，(4)還有更多。（p.361）
科目：社會心理學
一律橫式作答 2-2 頁( 1 )6. 在卡車載貨遊戲中，以下何者是最惡劣的情境？(1)雙方均擁有控制權，(2)只有單 方擁有控制權，(3)雙方都輪流走捷徑，(4)雙方都走山路。（p. 373-374）
( 4 )7. 對於團體凝聚力與團體之工作表現的研究發現，下列何者是正確的？(1)工作表現 不會影響凝聚力，(2)凝聚力與工作表現之正相關在小團體比大團體中更明顯，(3) 凝聚力與工作表現之關係，會受到團體規範的影響，(4)2與3。（p. 396）
( 2 )8. 「當人們在從事對自己有意義的事，但又預期合作的夥伴會表現不佳時，個人在團 體中的工作表現反而會較單獨時為佳的，以彌補同伴不足的現象」，是指下列何者 ？(1)社會閒散，(2)社會彌補，(3)連續性工作，(4)以上皆非。（p.411）
( 3 )9. 「在組織的變革過程中，藉由提出高遠的理想與價值，企圖喚醒組織成員的自 覺」，是指下列何者？(1)真誠領導，(2)魅力領導，(3)轉型領導，(4)以上皆非。
（p.442）
( 1 )10.有關組織文化之敘述，下列何者是不正確的？(1)組織文化的形成只有來自於組織 成員所屬的社會與文化，(2) 透過規範、獎懲機制與示範行為，組織傳遞價值與 信念給組織成員，(3)社會化假設認為個人的價值選擇與社經環境有關，但基本價 值調整會有一段時間差距，(4)華人年輕世代已經將個人取向與社會取向的價值融 入他們的生活。（p. 448-453）
( 4 )11. 認為「性別角色是經由學習與環境的制約，及幼兒在觀察模仿下建構出的性別角 色基模與腳本造成的差異」，是指下列何種理論？(1)女性主義，(2)認知發展，(3) 社會角色，(4)以上皆非。（p. 497）
( 2 )12. 有關性別差異的研究，下列何者是不正確的？(1)女性在解讀非語言行為能力上較 好，(2)後天養育對於攻擊行為沒有影響，(3)男性比女性更可能提供他人幫助，(4) 女性比較善於表達正面情緒與內化情緒。（p. 480-483）
三、問答題： 52%(第1題必答，第2題與第3題中選一題作答，共2題，52分)
1.請從第六章至第十二章(助人行為，攻擊，社會影響，團體，組織與領導，性別角色與行 為)中，歸納出至少五個重要的學習心得。 (30分) (第六章至第十二章)
2.在第六章至第十二章中，您認為受益最多的是哪一章？請提出至少三個重點說明之。
(22分) (第六章至第十二章)
3.請省思修讀本課程後，對自己的人際互動或團體歷程，有無新的發現？請提出至少三個 重點點說明之 (22分) (第六章至第十二章)
參考答案：原則上開放答題，若能根據課本理論更佳。
第 1 題給分原則：回答優者請給予 20-30 分，佳者給 11-19 分，不佳者給 0-10 分。
第2題給分原則：回答優者請給予15-22分，佳者給8-14分，不佳者給0-7分。
