附錄一：訪談樣本描述
第一階段：共計二十二位
編號 姓名 性別 年齡 婚姻狀況 職業 教育程度 居住地 個人特徵描述 1 林招弟 女 54 已婚 剖蚵工 不識字 東石村
2 許罔市 女 68 喪偶 無 小學 龍港村 獨居老人，到過圖書館
3 吳富貴 男 47 已婚 上班族 高中 塭港村 到過圖書館
4 李勇全 男 27 未婚 上班族 高中 東石村
5 李天送 男 62 喪偶 已退休（養殖漁業） 小學 海埔村 獨居
6 柯秀美 女 24 未婚 上班族 高中 東石村 小時候到過圖書館 7 謝慧如 女 26 未婚 公務員 五專 型厝村 會使用圖書館
8 姜泰山 男 34 未婚 公務員 二專 三家村 宗 教 信 仰 虔 誠 ， 會 參 與 廟 會 活 動，使用過圖書館
9 王正曜 男 43 已婚 神職人員 大學 猿樹村 原籍外縣市，現遷居在東石，會 使用圖書館。
10 李愛嬌 女 25 未婚 圖書館臨時雇員 大學 洲仔村
11 施月女 女 31 已婚 圖書館約聘人員 專科 塭港村 嫁到外地，圖書館資深員工 12 王秋嬋 女 45 未婚 經商 大專 東石村 父親為東石鄕大詩人之一。使用
過圖書館。
13 鄭秀文 女 38 未婚 東石老人文康中心臨時雇員 大專 東石村 原圖書館擔任臨時雇員，現借調 文康中心，會使用圖書館。
14 蔡省三 男 40 已婚 東石農會職員 高中 東石村 喜愛研究風水，使用過圖書館
15 李雅靖 女 未婚 學生 國中 三家村 國中二年級，單親，到過圖書館
16 江貴芬 女 未婚 學生 國小 東石村 就讀國小六年級，會使用圖書館
17 柯意茹 女 未婚 學生 國小 鰲鼓村 就讀國小五年級，愛閱讀，使用
過圖書館
18 柯文聰 男 未婚 學生 國中 鰲鼓村 就讀國中一年級，愛閱讀，使用
過圖書館
19 黃雅婷 女 未婚 學生 國小 三家村 現就讀國小六年級，單親，到過
圖書館
20 沈玉惠 女 47 已婚 國小教師 大學 東石村 蚵貝藝術推廣者之一。使用過圖 書館。
21 黃金塗 男 58 已婚 漁民 小學 東石村
22 李淑美 女 41 已婚 家庭主婦 國中 鰲鼓村 常使用圖書館 第二階段：共計二位
1 蔡阿狗 男 48 已婚 村幹事 大學 東石村 原任東石鄉公所民政課課長，東 石圖書館新館經費爭取者，日出 東石（鄕誌）參與者之一，任職 期間曾大力推動鄉土文化與舉辦 圖書館活動，因改朝換代調任村 幹事
2 吳春暉 女 已婚 神職人員 神 學 院 碩
士
猿樹村
附錄二：第一階段訪談大綱
一、個人基本資料
1. 請受訪者描述個人的成長經歷。包括年齡、性別、職業、婚姻狀 況、家庭背景、宗教信仰。
2. 個人興趣：日常從事的休閒娛樂活動。
3. 人際關係：個人與他人的互動情形。
4. 描述自己到東石教會的經歷。如何與村民互動，建立關係？
5. 過程中，是否遭遇過任何困難？如何克服？
二、生活動線
1. 一天的生活作息。
2. 是否有週期性或例行性的活動，如祭祀、漁業、就醫、唱歌等。
三、資訊行為
1. 資訊來源：如何獲得資訊、接觸的媒體等。
2. 個人感興趣的資訊，例如工作、醫療等。
3. 資訊尋求行為：遇到問題，尋求哪些管道解決？什麼情形會展開 資訊尋求行為？
四、人與空間的關係
1.個人常去的場所：在哪裡？何時去？做什麼？有其他參與者嗎？
他們都是什麼人？
2.是否去過圖書館？為什麼？
3.個人利用圖書館的經驗。
4.對圖書館的建議（期望）。
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附錄三：第二階段訪談大綱
一、前鄉公所民政課課長
（一）主問句：請談談您推動整個日出東石的過程，如果這與您小時 候的經驗有關，請您從小時候開始談起。
（二）回問：針對圖書館的脈絡回問。
二、教會師母
（一）主問句：請談談您在東石傳福音的過程，如果這與您小時候的經 驗有關，請您從小時候開始談起。
（二）回問：針對圖書館的部分加以回問。
附錄四：資料轉譯原則
本原則係參酌 Jefferson, Gail（1978）.”Explanation of transcript notation”文中的規則並依研究者實際情形加以修定而成。
1. 訪表示訪談者；受表示受訪者（報導人）；參表示其他參與者，若參與者在 二人以上，就以參 1、參 2，以此類推為代表。
2. 文本內容開始須交代項目：訪談日期/時間、地點、在場者（參與者）、使用 的語言，並以「粗體置中」註明「某某口述訪談轉譯稿」字樣，另註明轉錄 完成的日期/時間。
3. 文本中的人名、地名均一律匿名。
4. 文本中的台語係指閩南語；國語係指北京話，即現在的官方語言。
5. 轉錄時，若訪談時所用的語言是閩南語，則由訪談者轉譯為國語，除非是特 別的語詞或俚語則以台語轉錄，同時參照國台對照辭典轉錄，並將此部分於 註腳加以說明其唸法、意義等。
6. 訪談中的文本皆無標點符號，句子與句子間以空格隔開。以空格隔開的目的 是方便閱讀，不用標點符號是因為一般標點符號除了句讀之外，還具有文法 的意義，為了儘量保持續說者的原意，所以轉錄者在轉譯過程，不加入任何 標點符號。
7. 左邊欄位為行數，中間欄位為文本，右邊欄位為訪談者自己的註記。
8. 圓括弧「（）」加上數字代表語氣停頓的時間：如（4）表示停頓四秒。
9. 圓括弧「（）」內加上表情表示情緒：如（哭）、（大笑）。若是（笑_）表示邊 說邊笑，（×）表示情緒到此為止。
10. 「∼」表示音延長未斷：如ㄟ∼，嗯∼等。
11. 若遇到口吃、轉折、語句停頓另起段落，則以「/」標示。如「就/就是」， 「或 /反而」等等。
12. 特別註記都是在文字下面畫底線，再在後面加上圓括弧，即_________（）
以註記他的語氣、聲調或特別用法。如「_________（加重語氣）」，「_________
（聲音漸小）」等。
13. 訪談中，一人說話時，另一人中途插話時，則以（）插入其後。如「受：…
（訪：…）…」
14. 雙括號「（（））」說明訪談進行中發生的特殊現象：如（（電話響起））、（（訪 談中斷））等。
15. 【】表示轉錄者（訪談者）的疑問：如聽不清楚或是不確定對話的內容，或 是訪談者不了解的部分，如語詞、俚語典故等。
16. 任何符號之後，記得斷句（兩次空白鍵）。
17. 閩南語的特殊詞彙，不適合翻譯成國文者，就用「」標示出來，並改成紅色 字；並用圓括弧（）註明台語及用「」註明其國語的意思，如「落鏈」（台 語「車鏈子掉下來」的意思）。
18. 製作發語詞表，以統一文字，包括發語詞：嗃 嗄 呃 啈 ㄋㄟ 嗯。
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