1060722 阿里山森鐵世界遺產研習筆記 陳佳萍
今天來到竹崎高中研習，很輕鬆愉悅的一天。一開始是竹崎高中阿里山青年大使 的分享，把他們三年來的培育期、成長期和獨立期的歷程分享，看到這一群高中 生變成大學生後，仍然為森鐵、在地發聲，獲得許多獎項，即使沒有經費也持續 深耕，令人感動無比。
青年大使的守護神林志庭老師，是兩年多前認識的，當時就是青年大使的第一年 成果展。他為這一群孩子還有森鐵所做的努力，讓人看到青年之光。最吸引人的 就是，他總是說：我們慢慢來。相信這一群高中生在林老師的帶領下，能成為優 雅的青年大使。未來他們還要跟兩岸三地的青年大使結盟，眼界更寬廣，作法就 會更有創意。
今天的課程主軸是世界遺產的認識，由雲科大王新衡教授主講。王教授一開始就 問了大哉問：為什麼要保存文化資產?沒有保護，我們的日子仍然可以過下去呀。
我喜歡王教授的註解，他說：文化資產保護，是對長輩、對先人的尊重與在乎。
會在乎、會尊重的人是不同的。這一段話讓我很有感，從教育系統來看，新人上 任，前人的努力與奉獻就完全忽視的大有人在，這段話果然是”神註解”。我們 希望孩子學會尊重、感恩、有禮，從文化資產的關懷著手，是很棒的方式。
雖然只能參加一天，但滿滿的能量，朝向下一個文化資產創意教學的故事邁進。
感謝今天所有共同學習的夥伴，遇到可愛的蕭主任，還送我竹崎 60 周年紀念品。
遇到優雅的淑玲校長，把世界咖啡館海報做得完美無比。謝謝實習老師雅華，還 沒有到附小實習，就展現熱情專業的學習力。期待下一次共學。
課程筆記
阿里山青年大使的分享
少年人的阿里山，從森鐵危機出發，加上森鐵有三分之二位於竹崎鄉，但因 為森鐵沒落，竹崎街上的老店家沒落了，想把油廠、棉被店、造紙廠的故事 傳承下去。
阿里山青年大使 1.0 培育期：2015/3/18-2016/2/20
課程培訓：遺產知識、森鐵課程、文化資產與社區
參訪活動：世界遺產教材、鹿滿車站、台北老旅社再生、九份淘金
工作坊：第一年我愛阿里山森鐵簽名會、第二年阿里山森鐵微電影、今 年預計製作桌遊
青年大使 2.0 成長期：第二年
考證照、導覽、參加比賽
參加偏鄉進擊好點子創意競賽獲得金獎，評審提出創業的想法，於是成 立工作室。
青年大使 3.0 獨立期：第三年
鏈結社區，跟社區互動。
社區產品製作，手工油禮盒，用林鐵人的元素包裝。薑伴手禮，讓青年 劉湘有更多機會。
成立工作室，自己裝潢整理，有一個據點可以共同學習成長。
林志庭老師
社區很多寶貝，跟社區變成生命共同體。
增加居民認同度很重要。
看到未滿 18 歲的孩子們為保護遺產而努力。
王新衡教授(雲科大文化資產維護系)
為什麼要保存文化資產?從對長輩、前輩的奉獻在不在乎，可以看到人的不 同。
文化資產是甚麼?一枝筆、一張紙、一顆石頭，都可能是文化資產。
世界遺產的輸出很重要，人類的記憶要靠這樣的輸出才能綿延下去。
新版文化資產包含古蹟、歷史建築、紀念建築、聚落建築群、考古遺址、史 蹟、文化景觀、古物、自然地景、自然紀念物。
例如李國鼎先生住過的宿舍變成紀念建築。
新版無形文化資產：傳統表演藝術、傳統工藝、口述傳統、民俗、傳統知識 與實踐。
世界遺產計畫興起，源自 1959 年埃及興建大壩影響尼羅河遺址，世界遺產 因此被重視。
1972 年 UNESCO 世界遺產開始運作，包含自然遺產、文化遺產與複合遺產。
日本，把一個菸廠，變成親子共讀的空間。一個紡織廠，有很多廠房，每個 廠房都變成常民生活的地方，有理髮店、咖啡屋、閱讀區等等，文化資產與 常民生活結合，效果更好。
ICOMOS 強調資產的完整性、真實性、價值性。
我們現在能做甚麼?保存文化資產，增加文化資產的公共性。
文化資產不要馬上想要賺錢，不要變成觀光特賣會，要跟當地連結。
聲音的風景也很值得學習，例如日本川越的鐘聲，這就是聲音的文化資產。
日本在百年前看到中國還有其他國家被殖民，開始加強他們的鋼鐵、船媒製 造力，因此在那時候留下許多大型工業遺址。他們現在努力保存這些工業遺 址，世界遺產的建築聚落群概念。
如何帶領學生學習”文化資產”呢?
空間與時間的學習
從物件到人的學習
類推能力的學習
興趣與關心
過去歷史到未來的可能性
古蹟活化，回到常民生活中。
世界遺產的教學方法：
學習先人的貢獻
老照片的價值
產業與地方特徵
建物實地測量
遺產教育推動
產業觀光(觀賞、實作、遊戲、購物、品嚐等等)。
