普通心理學課程大綱
課程目標：
1. 幫助學生瞭解，人們為何如此的思想、感覺和 行動
2. 瞭解心理學各種理論，即從各種理論觀點解 釋行為
3. 應用心理學的知識，提高生活品質---增進瞭 解自我與他人
※本課有別於『通俗心理學』，其基本假設與目 的是:
精確地了解心理學知識，將有助於你的日 常生活•知識就是力量，知己知彼，百戰 百勝•瞭解人們言行舉止背後的『原因』和
『機轉』，對『人際互動』和『自我瞭解』都是 有益的•
課程範圍（綱要）：
心理學是什麼？
生物心理學
健康心理學(壓力)
學習心理學
發展心理學 (一生的發展)
社會心理學
動機與情緒
人格心理學(性格)
異常（變態）心理學
心理治療
授課方式：
講授(PPT)、討論
課程評估：
兩次考試(期中、期末)、與上課參與 (出席與討 論)
教科書：
普通心理學 Robert J. Sternberg 著 鄭昭明 校訂、陳億貞譯 雙業出版
參考書:
普通心理學 王震武等著 學富出版
普通心理學 (A)
各週授課進度（ Weekly Course Progress Outline）
週次
Week
日期
Date
主題
Topic
課程內容或指定閱讀
Course Content and/or Required Reading
1 15/2
心理學是什麼？ 心理學定義、研究方法、重要領域2 22/2
心理學是什麼？生物心理學
心理學重要理論，心理學生物基礎：大 腦結構與功能、神經系統及內分祕
3 29/2
健康心理學(壓力) 健康的定義?健康的生活型態內容 壓力的定義?壓力的事件與反應4 7/3
健康心理學(壓力) 人格和壓力如何影響健康：壓力因應，人格類型和疾病的關連
5 14/3
學習心理學 古典制約：原理階段與特徵 操作制約：強化、懲罰6 21/3
學習心理學 社會學習7 28/3
發展心理學 (一生的 發展)發展重要階段：胚胎期、嬰兒期、
幼兒期、兒童期、青少年、成人期
8 4/4
春假9 11/4 期中考
10 18/4
社會心理學
社會認知與歸因理論 態度的形成與改變
11 25/4
社會心理學 喜歡、愛、和人際吸引理論利社會行為與反社會行為
12 2/5
動機與情緒 生理如何影響動機，心理需求如何影響 動機，認知如何影響?13 9/5
動機與情緒人格心理學
情緒：生理反應，認知主觀感覺，與行 為反應。人格的定義與人格理論
14
16/5
人格心理學 心理動力論對人格的觀點 人本論對人格的觀點特質論與認知行為論論對人格的觀點
15 23/5
異常（變態）心理學 異常行為的診斷焦慮症?情感異常症?
16 30/5
異常（變態）心理學 精神分裂症?人格異常症衝動控制異常症?
自殺的迷思與防治
17
6/6
心理治療 心理治療的重要學派及其技術 人本治療法、行為治療法、認知治療法生物治療法
