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1012學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 通識課程 1年級 課號課號 / 班別班別 GOG00355 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 通識
科目中文名稱
科目中文名稱 從古蹟看台灣史-1 科目英文名稱科目英文名稱 Heritage: History in Taiwan 主要授課老師
主要授課老師 羅芊蒨 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 90 人 已選人數已選人數 37人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H315 / 星期2第05節 第1週 / 第18週 / H315 / 星期2第06節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] . .
關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊
合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] . 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . . 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企圖心] . . 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] . . 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的
能力] . .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
透過所蒐集的資料、小組競賽及實地考察的過程，對整個台灣古蹟的位置、環境、文化活動有更深入的認識 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
學生應能夠在書面和口頭形式上討論，以前臺灣的重要人物與事件 ，古蹟在台灣歷史上的角色和意義，以及闡明為 什麼古蹟很重要。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
在一系列的探討中，能引領學生瞭解台灣過去的生活文化，使其更能珍惜寶貴的文物資源。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本課將按年代的順序的敘述法來，在課程與歷史古蹟相結合，目的是給學生一個台灣歷史年表和她的顯著和持久的貢 獻世界的廣泛掌握。 古蹟不僅代表了歷史的痕跡，也蘊含了豐富的種族精神與文化意涵。 經由本課程完整探索台灣 古蹟，可追溯出屬於台灣自己的歷史文化特色與人文情懷。另配合校外教學活動，增進學生深度體認台灣文化特色、
歷史人文、自然景觀等，進而引發學生對於台灣文化認同的思索。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目] 三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度] 四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 15
服務日誌 0 期末報告 25
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 15 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 25 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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