桃園縣立大成國中一○二學年度第二學期第二次定期評量八年級國文

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班級：座號：姓名：分數：

【測驗說明】試卷採雙面印刷，共 4 頁，2 張加手寫卷 1 張，共 3 張。本次測驗總分共 100 分，有 35 題選擇題，每題 2 分共 70 分，另有非選擇題 20 題，共 30 分。

＊非選擇題請直接在手寫卷（答案卷）上作答＊

A：畫卡部分(綜合選擇題)：

ㄧ、單選題：

1. 下列選項「」中的字，何者讀音兩兩相同？ (Ａ)暮「宿」黃河邊/天上星「宿」 (Ｂ)賞賜百千「強」/「強」人所難(Ｃ)

「朔」氣傳金柝／追本「溯」源 (Ｄ)「載」花的樹/「載」歌載舞。

2. 關於〈風箏〉一詩，下列敘述何者錯誤？(Ａ)「沿著河堤，我開始拉著天空奔跑」作者鼓勵大家面對困難，永不放棄，進而擁抱理想 (Ｂ)「長長一生莫非這樣一場遊戲吧」作者將漫長人生想像成一場放風箏的遊戲 (Ｃ)「細細一線，卻想與整座天空拔河」充滿以小搏大的的積極精神 (Ｄ)作者將風箏象徵成生命的自在自適。

3. 關於＜傘＞一詩的敘述，何者錯誤？　(Ａ)「一把綠色的小傘是一頂荷蓋/紅色朝暾/黑色晚雲/各種顏色的傘是載花的樹」--寫眾傘的美麗多彩(Ｂ)「頂著艷陽/頂著雨」--「艷陽」可象徵順境(Ｃ)「一傘在握，開闔自如」--強調傘的便利性，讓作者不畏風雨，更有安全感 (Ｄ)「亭中藏一個寧靜的我」--抒發優游自在的情懷。

4. 文句中的數字有時是指實際的數量；有時則不是實際的數字，只是代表「多」或「少」。下列「」中的數字，何者是表達「實際的數量」？　(Ａ)軍書「十二」卷 (Ｂ)「三」顧茅廬(Ｃ)「三」思而後行 (Ｄ)賞賜「百千」強。

5. 畫家常圖繪三羊，以「羊」諧「陽」來表示「三陽開泰」。下列何者也是利用諧音字形成的吉祥畫？

(A) (B)

6. 下列何者是木蘭代父從軍最主要的原因？ (Ａ)「昨夜見軍帖，可汗大點兵」，軍令如山，迫於無奈 (Ｂ)「軍書十二卷，卷卷有爺名」，軍情緊急 (Ｃ)為了獲得「策勳十二轉，賞賜百千強」的厚賞與榮耀 (Ｄ)因為「阿爺無大兒，木蘭無長兄」，從軍純然出於孝心。

7. 下列四人都寫了樂府詩和近體詩的比較，何者說法不正確？

(Ａ)阿貓：近體詩要求平仄，樂府則不需要　(Ｂ)阿狗：近體詩字句數都有限制，樂府也是　(Ｃ)小龍：近體詩的律詩要求對仗，樂府則無嚴格限制　(Ｄ)小魚：近體詩要押韻不可換韻，樂府可換韻。

8. 下列選項中的疊字詞，請問是哪一組全都是狀聲詞？ (Ａ)濺濺、颯颯、滔滔 (Ｂ)濺濺、泠泠、潺潺 (Ｃ) 淙淙、轟轟、滾滾 (Ｄ)淙淙、瀝瀝、涓涓。

9. 信封上面寫「某某先生」、「某某女士」的稱呼，這是有何作用？(Ａ)為分辨受信人是男是女　(Ｂ)寫信人對受信人的稱謂　(Ｃ)郵差對受信人的稱謂　(Ｄ)表示寫信人的禮貌。

10. 根據兩人的對話，下列稱呼用語何者正確？（A）天蔚：請問「寒舍」在哪裡？安真：我「府上」在台北（B）

天蔚：「令弟」近來好嗎？安真：「舍弟」一切安好（C）天蔚：「家翁」最近可好？安真：「亡父」已撒手人寰

（D）天蔚：「令千金」何時出閣？安真：「小犬」年底文定，來春出閣。

11. 瑞凡在安真的櫃子裡貼了一張便條：

「安真：

聽說學校後山的油桐花開了，

(C) (D)

(2)

明早十點一起去遊賞？

不准再讓我吃『閉門羹』了，知道嗎？不見不散。

瑞凡　五月八日」

粗心的瑞凡忘了寫明下列哪一項，以致可能等不到安真？　（Ａ）對方稱謂　（Ｂ）集合地點　（Ｃ）集合時間　（Ｄ）自己署名。

12. 以下中式橫寫信封畫線處的格式與寫法，何者錯誤？〔91.第二次基測〕

(Ａ)○　(Ｂ)○　(Ｃ)○　(Ｄ)○。

13.「不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺」，藉「不聞」與「但聞」，「親情的呼喚」與「大自然的聲音」作對比，

凸顯木蘭想念雙親之情，此種修辭稱為「映襯」，請問以下何者亦是映襯修辭？ (Ａ)有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭 (Ｂ)青青河畔草，綿綿思遠道 (Ｃ)對淵博友，如讀異書；對風雅友，如讀名人詩文 (Ｄ)欲治其國者，

先齊其家；欲齊其家者，先修其身。

14. 新詩創作中，常運用到「化抽象為具體」的轉化修辭技巧，下列哪一句歌詞未使用這種修辭技巧？　(Ａ)只是你遲到一千年，黃昏後就不會有夜　(Ｂ)我要把愛全都裝進行李，陪我一起旅行　(Ｃ)飄落後才發現，這幸福的碎片，要我怎麼撿　(Ｄ)當你將離別握在我手心，我聽見愛被悄悄捏碎的聲音。

15. 「旦辭黃河去，暮至黑山頭」一句，表現出行動的迅速，下列何者用法相同？　(Ａ)燕去燕來還過日，花開花落即經春　(Ｂ)少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰　(Ｃ)即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽　(Ｄ)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

16. 我所知道的康橋第一段末尾連用了三個「頃刻間」，在寫作手法的表現上給人怎樣的感覺？　(Ａ)層層遞進，

說理明確　(Ｂ)舉一反三，觸類旁通　(Ｃ)強調時間，點出作者費時欣賞　(Ｄ)具速度感，呈現景色瞬息萬變。

17. 下列各「　」中的詞語，何者應用最恰當？ (Ａ)站在虎頭山上匆匆的「出神凝視」，只見桃園市的高樓正逐漸被暮色吞沒　(Ｂ)交通警察在直昇機上「仰望」高速公路的交通狀況　(Ｃ)千萬顆星星躲在雲後眨著眼睛，「偷窺」

人間的動靜　(Ｄ)廣場上圍觀的群眾，一齊「逼視」熱氣球升空的景象。

18. 下列選項「　」中的語詞，何者意義前後相同？［98.第一次基測］ (Ａ)他憂慮得一夜「輾轉」難眠／我從朋友那裡「輾轉」得到消息　(Ｂ)蘇東坡堪稱為千古「風流」人物／他「風流」成性到處拈花惹草　(Ｃ)成功後的他「躊躇」滿志地接受掌聲／這案子令法官「躊躇」難斷　(Ｄ)他做事「穩當」，你甭操心／別混了，找個「穩當」的工作安定下來吧。

19.下列何者的文句中直接表現出情景交融的內涵？(Ａ)頭頂是交枝的榆蔭，透露著漠楞楞的曙色　(Ｂ)天邊是霧茫茫的，尖尖的黑影是近村的教寺　(Ｃ)關心石上的苔痕，關心敗草裡的鮮花　(Ｄ)那是臨著一大片望不到頭的草原，滿開著豔紅的罌粟。

20.我所知道的康橋一文中，徐志摩在康橋騎自行車出遊，連用了四個「你如愛」，其中表現的是何種情緒？

(Ａ)愛不釋手，再三讚嘆　(Ｂ)悠然暢寄，隨心所欲　(Ｃ)眉飛色舞，津津樂道　(Ｄ)重複詠嘆，強調誇飾。

21.作者李慈銘以「悠然暢寄，書味滿胸。此樂非但忘貧，兼可入道」來形容何種樂趣？　(Ａ)讀書讀到精彩處，

怡然自得的樂趣　(Ｂ)寫文寓志，並自娛娛人的創作興趣　(Ｃ)與知交好友們在一起談天說地的志趣(Ｄ)在大自然風景裡感受書中涵義的意趣。

22.越縵堂日記選「然或精神不振，或塵務經心，便亦不能領略，此事固當有福」，作者描述了夜讀的樂趣，他為什麼認為享受讀書之樂需要有福氣？　(Ａ)因為古時候富人才能讀書　(Ｂ)因為考試升學的壓力太大　(Ｃ)因為讀到好書的機會不多　(Ｄ)因為會有許多的俗事干擾。

23.「風葉露穗，搖蕩若千頃波」具有「數大」的壯闊美感，下列的景致何者與此不相同？　(Ａ)四月，白色梔子花滿山漫開如垂天之雲　(Ｂ)夕陽下的綿綿沙山，被日夜的風塑成波蕩　(Ｃ)草地上躲躲藏藏的苜宿，透露著若隱若現的紫色消息　(Ｄ)一片片豔麗金黃的花海，彷彿鮮黃的油彩，恣意的塗抹妝點了大地。

24.下列各組詞語「」內的字，何組詞性及意義皆相同？　(Ａ)作「花」甚繁／紫薇久「花」(Ｂ)異書在「案」

(3)

25.古人以「子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥」十二地支計時。有一次小祥自午時連續上網至丑時，他可能上網了幾小時？(A)7 (B)8 (C)10 (D)14。

26.「出郭相扶將」的「相」字是指「彼此」之意，下列何者用法與之相同？　(Ａ)拔刀「相」助(Ｂ)以身「相」

許(Ｃ)表裡「相」應(Ｄ)苦苦「相」逼。

27. 德國海涅說：「春天的顏色，只有在冬天才能認清，火爐邊才能吟出最好的五月詩篇。」這句話的旨意是什麼？

(Ａ)冬天到了，春天就在不遠處；歷經淬煉，才有不朽的篇章(Ｂ)春天的美在冬天裡醞釀，出色的五月詩早在火爐溫熱時寫就(Ｃ)歷經寒冬，才能知道春暖；酷寒之下，更能體會五月天的明媚(Ｄ)春天的色澤要在冬天裡打造，

出色的詩篇要在溫熱的火爐邊寫就。

二、閱讀題組：

長期調查周詳計畫之後/我終於採取行動/單獨作案/持械搶劫 現場只有一個女人/我大聲喊：「這是搶劫！」/那女的愣了一下似乎警報系統失靈/我搶走她的頭髮眼睛/她的心

我並未搶她的錢/多年來那女的也未報案（渡也作案）

28.請問這起「搶案」過程中，「受害者」採取了何種態度？(A)開啟警報系統(B)積極頑強抵抗(C)無奈束手就縛(D) 自願成為俘虜。

29.從這詩中最末一節，可推知「搶匪」與「受害者」的結局是：(A)不歡而散(B)白頭偕老(C)聚散依依(D)相安無事。

30.他可詩人渡也以「搶劫」為喻，寫下這首情詩，迥異於一般傳統情詩，其書寫模式可謂：(A)信手拈來(B)繼往開來(C)不落窠臼(D)拾人牙慧。

我的心/繫在兒女們的身上/像牽住一根長長的線/一端是我的牽掛/一端是他們的翱翔 風和日麗的日子/我的線越放越長/讓風箏緩緩上升/到達廣闊的天空

天空是一個自由的王國/任他們翱翔/只有在暴風雨來臨時/我才將線緊收/讓風箏平安地/回到我的身邊 (涂靜怡　風箏)

31.此詩中，「風箏」指的是下列何者？(Ａ)小孩　(Ｂ)父母　(Ｃ)牽掛　(Ｄ)童年。

32.「風和日麗的日子／我的線越放越長／讓風箏緩緩上升／到達廣闊的天空」可看出父母對子女的教育態度為何？(Ａ)放任　(Ｂ)開放　(Ｃ)縱容　(Ｄ)溺愛。

33.「只有在暴風雨來臨時／我才將線緊收／讓風箏平安地／回到我的身邊」由此段我們可感受什麼？(Ａ)父母親保護子女的用心及親情的偉大　(Ｂ)維持風箏完整的技巧　(Ｃ)父母親緊迫盯人的管教方式　(Ｄ)暴風雨不常出 ^現。

匹練抹林，輕綃蔽日。籠樓臺而隱隱，鎖洞壑以重重。

潭影難窺，花枝半掩。樹若增密，山若增深，景若增幽，路若增遠，勝概之一助也。 (佚名)〔96.第一次基測〕

註：○綃：音ㄒㄧㄠ，生絲。

　　○勝概：美景。

34.下列文句「　」中的字，何者作動詞使用？(Ａ)匹「練」抹林 (Ｂ)「籠」樓臺而隱隱 (Ｃ)潭影「難」窺 (Ｄ) 勝概之一「助」。

35.根據本文所述，使「樹若增密，山若增深，景若增幽，路若增遠」的事物是下列何者？

(Ａ)林 (Ｂ)泉 (Ｃ)霧 (Ｄ)山。

B：手寫部分(請直接在答案卷上作答)：

桃園縣立大成國中一○二學年度第二學期第一次定期評量八年級國文答案卷

班級：座號：姓名：分數：

三、國字注音(寫出「」中的國字或注音)：ㄧ字 1 分(10%)

1. 敬「ㄅㄧㄥ ˇ」者 2. 開「ㄏㄜ ˊ」自如 3 雲「ㄅㄧㄣ ˋ」 4. 「ㄧ ˋ」入了天聽：

5. 波光「ㄌㄧㄣ ˊ ㄌㄧㄣ ˊ」 6. 朝「暾」 7.賢喬「梓」 8. 「轡」頭 9「糝」上 10. 接「簇」：

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1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10

四、解釋：ㄧ題2 分(20%) 1. 扶搖直上

2. 無懈可擊

3. 金柝

4. 撲朔

5. 荒誕

6. 「爛縵」在人間

7. 漠楞楞

8. 塵務經心

9. 悠然暢寄

10. 朱墨爛然

桃園縣立大成國中一○二學年度第二學期第一次定期評量八年級國文答案

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

四、解釋：ㄧ題2 分(20%)

1. 扶搖直上