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中山學校財團法人高雄市中山高級工商職業學校 1090428

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Academic year: 2021

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教育部 函

地址:41341臺中市霧峰區中正路738之4 號

傳 真:(04)23393247 聯絡人:陳姵呈

電 話:04-37061166

受文者:中山學校財團法人高雄市中山高級工商職業學校

發文日期:中華民國109年4月27日 發文字號:臺教授國字第1090046024號 速別:速件

密等及解密條件或保密期限:

附件:無附件

主旨:貴校所報109學年度建教合作班課程計畫,備查,請查 照。

說明:請各校於文到1週內,將「109學年度建教合作課程計 畫」,於系統印出本部備查文號之封面,連同核章之完整 電子檔上傳至「全國高級中等學校課程計畫平臺

(http://course.tchcvs.tw/course.asp)」,並公告至學 校網頁。

正本:上騰學校財團法人花蓮縣上騰高級工商職業學校、雲林縣私立大成高級商工職業 學校、雲林縣私立大德工業商業職業學校、彰化縣私立大慶高級商工職業學校、

中山學校財團法人高雄市中山高級工商職業學校、苗栗縣私立中興高級商工職業 學校、臺南市六信高級中學、屏東縣私立民生高級家事商業職業學校、新竹縣仰 德高級中學、光隆學校財團法人基隆市光隆高級家事商業職業學校、南投縣私立 同德家事商業職業學校、國立秀水高級工業職業學校、苗栗縣私立育民高級工業 家事職業學校、臺南市亞洲高級餐旅職業學校、嘉義市私立東吳高級工業家事職 業學校、臺灣省新竹縣私立東泰高級中學、高雄縣私立高苑高級工商職業學校、

高雄縣私立高英高級工商職業學校、華德學校財團法人高雄市華德高級工業家事

檔  號:

保存年限:

(3)

學校基本資料表 學校基本資料表

● 學校基本資料表

● 學校基本資料表

學校校名 中山學校財團法人高雄市中山高級工商職業學校

普通型 1. 學術群:普通班

技術型

專業群科

1. 商業與管理群:資料處理科

2. 外語群:應用外語科(英文組)、應用外語科(日文組)、應用英語科、應 用日語科

3. 家政群:幼兒保育科 4. 其他:綜合職能科 5. 餐旅群:觀光事業科 6. 電機與電子群:電機科 7. 餐旅群:餐飲管理科 8. 電機與電子群:電子科 9. 商業與管理群:商業經營科 10. 家政群:美容科

11. 機械群:機電科 12. 動力機械群:汽車科 13. 電機與電子群:資訊科

建教合作班

1. 電機與電子群:電機科 2. 餐旅群:餐飲管理科 3. 電機與電子群:電子科 4. 商業與管理群:商業經營科 5. 家政群:美容科

6. 機械群:機電科 7. 動力機械群:汽車科 8. 電機與電子群:資訊科

重 點 產 業 專 班

產學攜手 合作專班

1. 餐旅群:餐飲管理科 2. 電機與電子群:電子科 3. 商業與管理群:商業經營科 4. 家政群:美容科

5. 機械群:機電科 6. 動力機械群:汽車科 7. 電機與電子群:資訊科 產學訓專

就業導向 課程專班

1. 電機與電子群:電機科 2. 家政群:美容科

3. 機械群:機電科 4. 動力機械群:汽車科 5. 電機與電子群:資訊科 雙軌訓練

旗艦計畫 其他

綜合型

1. 電機與電子群:機電技術學程 2. 商業群:資訊應用學程

3. 外語群:應用英語學程

4. 餐旅群:運動與休閒管理學程

實用技能學 程

1. 電機與電子群:家電技術科(日間上課) 2. 商業群:多媒體技術科(日間上課) 3. 動力機械群:汽車修護科(日間上課) 4. 餐旅群:餐飲技術科(日間上課) 5. 美容造型群:美髮技術科(日間上課)

1

(4)

6. 餐旅群:餐飲技術科(夜間上課) 特殊教育及

特殊類型 1. 服務群:汽車美容服務科、餐飲服務科

聯絡人

處 室 教務處

職 稱 教學組長

電 話 07-7815311#200

(5)

壹、依據 壹、依據

一、 102年7月10日總統發布之「高級中等教育法」第43條中央主管機關應訂定高級中等學校課程綱要及其實施之有關規定,

作為學校規劃及實施課程之依據;學校規劃課程並得結合社會資源充實教學活動。

二、 103年11月28日教育部發布之「十二年國民基本教育課程綱要」。

三、 107年2月21日教育部發布之高級中等學校課程規劃及實施要點。

四、 108年6月21日教育部發布之「高級中等學校建教合作班課程實施規範」。

3

(6)

参、學校願景與學生圖像 参、學校願景與學生圖像 ( 請 以 文 字 描 述 或 圖 示 方 式 呈 現 請 以 文 字 描 述 或 圖 示 方 式 呈 現 )

一 、 學 校 願 景 一 、 學 校 願 景

建構一個偉大的學校,滿足所有學習者的心願。

走進中山的校園,校門口掛著一個牌子〜「凡進此校園,一切為教育」,這是全校教職同仁奉行的教育信念。而山中傳奇 的締造,源於對教育核心價值的堅持。本校辦學四大理念:一、視學生如子女,二、以學生為中心,三、培養一流人才—

涵蓋品德、技(藝)能、體能、態度,四、營造有情天地;本校據此理念實施各項教育措施,期冀早日達成學校願景。 中 山的學生雖然不是最頂尖的孩子,但是卻有最好的教學設備及最認真負責的老師,對每個孩子都不輕言放棄,把學生看待 成自己的子女,陪伴他們找到人生方向,要把每個孩子帶上來!因此,本校設立多元學制,滿足不同學習需求的學生,使 其有更多的選擇。而在師長因材施教,啟發潛能的教誨下,莘莘學子能適性發展,快樂學習。中山三年後,孩子具備了品 格、實力、自信,也打造出屬於自己的「人生傳奇」! 為能更符應學校願景,本校跨出校園藩籬,延伸教學效能,於100 年設置職業訓練中心,致力推廣教育。也跟上21世紀是全人教育、終身學習的時代潮流,善盡社會責任。然而滿足「所有 學習者心願」的「學校」須為一「偉大的學校」,方能達成。故陳國清董事長提出「偉大的學校」須建構在「自然生態的 校園」、「跨越世紀的建築」、「向下紮根的學制」、「適應未來的課程」、「社會菁英的培育」、「優質文化的永續」

之六大發展方向,而本校校務亦據此規劃、發展與落實;期使建構中山工商為教育新樂土、學習桃花源,達成學校願景。

(7)

二 、 學 生 圖 像 二 、 學 生 圖 像

一流品德 美感力

學生能於課程中習得美感的意涵並將其運用於生活之能力。

鑑賞力

學生能於課程中習得對人、事、物的欣賞,包容與尊重的態度及拓展其多元文化視野。

品格力

學生能於課程中習得禮儀、感恩、尊重、關懷、服務之能力。

一流技(藝)能 專業力

學生能於課程中運用創造與整合之能力,習得專業知能和技術。

就業力

學生能於課程中習得職場就業之基本能力。

移動力

學生能於課程後具備寬廣的國際視野與外語能力。

一流體能 實踐力

學生能於課程後,願意將課程所學內容具體落實於創作或應用於生活之能力。

堅毅力

學生能於課程中能潛移默化其堅忍毅力,並願意投入、參與各項競賽,將延伸實踐力之觸角。

續航力

學生能於課程中習得終身學習之意願或能力。

一流態度 學習力

學生能於課程中習得技能之學習方法與策略。

合作力

學生能於課程中習得與人協調、合作之能力。

省思力

學生能於課程中體驗內省之機會,並習得批判思考之能力。

8

(8)
(9)

肆、課程發展組織要點 肆、課程發展組織要點

中山學校財團法人高雄市中山高級工商職業學校 課程發展委員會組織要點

課程發展委員會組織要點

中山學校財團法人高雄市中山高級工商職業學校課程發展委員會組織要點

94年6月30日校務會議通過 98年8月31日校務會議修訂通過 102年8月29日校務會議修訂通過 103年10月16日校務會議修訂通過 105年8月29日校務會議修訂通過 107年1月19日校務會議修訂通過 107年6月29日校務會議修訂通過 108年8月29日校務會議修正通過 壹、依據

教育部103年11月28日臺教授國部字第1030135678A號頒布《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之柒、實施要點,訂定本 校課程發展委員會組織要點(以下簡稱本要點)。

貳、目的

一、為發展學校特色,提升教學品質,審議各學制課程計畫、自編教材、課程評鑑、教師專業成長等相關事宜,特設置本 校「課程發展委員會」(以下簡稱本會),為學校課程審議單位。

二、依十二年國民基本教育課程綱要及其實施之相關規定,作為學校規劃及實施課程之準則,考量學校主客觀環境條件、

學生需要和家長期望等相關因素,規劃發展本校適切之課程,並結合社會資源充實教學活動。

三、 提昇教師發展、設計教學新課程的知能,增進教師專業自主能力。

參、 組織與任務 一、 委員會

本會設置委員39人,由學校行政人員代表、科/領域(含特殊需求領域課程)教師代表、年級教師代表、學生家長委員會 代表、學生代表、專家學者、業界人士、社區人士組成,其產生與任務如下:

(一) 主任委員:校長,以課程與教學領導為首要任務。

(二) 委員:

1.學校行政人員代表:教務主任為執行秘書,負責課程發展委員會的行政業務,以及各項決議的落實執行,學務、

實習、輔導、總務等行政單位主任和組長,由校長依行政考量遴選,參與規劃非正式課程與教學支援,計9人。

2.2. 科/領域(含特殊需求領域課程)教師代表:一般科目由各學科召集人擔任之,每領域1人,專業群科教師由各科 科主任擔任之,每科1人,特殊需求領域課程教師由特殊教育領域召集人擔任之,計21人。

3.年級教師代表:由學校推薦擔任,會中扮演教師教育專業考量之角色,也協助關心師資結構安排或轉型的思考,

計3人。

4.學生家長委員會代表:其代表之產生由學生家長委員會自主決定推派方式,家長參與主要在理解及提供學校總體 教育的安排,具有確保教育權益之角色,也提供學校教育與社會需求之連結關係,必要時亦可適時引進資源協助學 校教育之推動,計1人。

5.學生代表:其代表之產生由學生會自主決定推派方式,其加入主要在使學校課程開設,聽取學生的心聲,更能以 學生學習為中心,開設學生適性與需求的課程,並能安排適當的時間、方法去進行課程,確保學生的教育權益與品 質,課程評鑑部份,學生的心聲更顯重要,計1人。

6.專家學者:由校長遴聘具課程規劃、課程設計、教學方法、課程評量、課程評鑑、校務行政或其他教育專業領域 專長之專家學者,或由國教署相關人才庫中自由選擇適當人選,助益學校課程思維及規劃,計2人。

7.業界人士:

由學校聘任產業代表擔任之,主要目的在促使學校課程與教育能和產業發展脈動緊密結合,使學校教育能確實培養 學生未來職場應具有的特質和能力,即使學生畢業後未必立刻投入職場,但其行業傾向特質與發展仍是新課綱適性 發展的重要的環節,計1人。

8.社區人士:由學校視需要聘任社區代表擔任之,主要目的在促進社區居民參與學校教育,使學校的課程與教學能 關注社區文化的保存與傳承,增進學生愛好鄉土的情懷,更能促使學校與社區的共同發展,計1人。

(三) 任期:為1學年,自每年8月1日起至隔年7月31日止,連選得連任,任期內出缺,得補行遴聘,其任期至原任期屆 滿之日止。

二、 工作小組組成與功能

(一) 組成:為使課發會執行總體課程之規劃、總體課程與個別課程之審查、自編教材之審議、課程實施後之課程評 鑑,以及安排教師專業發展,本會下設教學研究會及課程核心小組、課程與課務規劃組、教材審議組、課程評鑑組與教 師專業成長規劃組等5個工作小組,各分組組長由課發委員擔任,其他組員可由非課發委員之學校教師擔任。

(二) 功能:

1.教學研究會:教學研究會負責教學的設計與實施,依照課程規劃總體概念以及課程計畫格式,著手課程設計,設 計後由課程與課務規劃組會同審議,審議後修正意見送回教學研究會修正,直至修正完成。課程設計包括教材選用

10

(10)

及自編教材、確定適當教師授課、進行課程實施,接受多元方式(觀課、問卷、訪談、教學評量分析...等)之課程評 鑑,並對於教學歷程與評量的評鑑結果,提供教學研究會與教師理解與參考。

2.課程核心小組:其任務為召開課程發展委員會、各組之協調、會議資料彙整等事宜。

3.課程與課務規劃組:主要功能在於安排全校的總體課程以實現教育理念、法規與學校教育願景目標,其任務為彙 整各科課程計畫、規劃團體活動之實施、學校特色活動之蒐集與規劃等,據以做為課程實施之安排。

4.教材審議組:其任務為擬定教材審定(審定本選用及自編)運作機制、審議各科自編教材。

5.課程評鑑組:其任務為擬訂評鑑相關辦法與進行評鑑、建議教師專業增能活動。

6.教師專業成長規劃組:其任務為依據課程評鑑組之建議,規劃教師專業研習活動,增進教師專業知能。

肆、 組織運作

一、 課程發展委員會成員於每年6月底前選出,由教務處安排委員共同空堂時間,以便召開會議。

二、 全體委員會議,每學期至少召開一次,但得由主任委員召開臨時會,或二分之一上委員連署召開會議,召開會議 時,可依議題需要邀請相關人員列席諮詢或研討。

三、 召開會議應有全體委員人數三分之二以上出席為有效。議案的決議以有效票二分之一以上贊成為通過,議決時採無 記名投票或舉手方式進行之。

伍、本要點經校務會議通過,並陳校長核定後實施,修正時亦同。

(11)

12

(12)

伍、課程規劃與學生進路 伍、課程規劃與學生進路

一 、 群 科 教 育 目 標 與 專 業 能 力 一 、 群 科 教 育 目 標 與 專 業 能 力

5-1

群科教育目標、科專業能力與學生圖像對應表

群 群 別 別

科 科 別 別

產業人力需求 產業人力需求 或職場進路

或職場進路 科教育目標科教育目標 科專業能力科專業能力

學生圖像 學生圖像

一 一 流 流 品 品 德 德

一 一 流 流 技 技 ( ( 藝 藝 ) ) 能 能

一 一 流 流 體 體 能 能

一 一 流 流 態 態 度 度

機 機 械 械 群 群

機 機 電 電 科 科

1.基礎機械操作人員 1.基礎機械操作人員 2.基礎機械維修人員 2.基礎機械維修人員 3.基礎繪圖人員 3.基礎繪圖人員

4.基礎CNC數值控制人員 4.基礎CNC數值控制人員 5.基礎自動化控制人員 5.基礎自動化控制人員

1.培養具備機電產業知能之 1.培養具備機電產業知能之 專業技術基層的人才。

專業技術基層的人才。

2.培養具備CNC產業知能之專 2.培養具備CNC產業知能之專 業技術基層的人才。

業技術基層的人才。

3.培養具備自動化機械之專 3.培養具備自動化機械之專 業技術基層的人才。

業技術基層的人才。

4.培養繼續進修的專業態 4.培養繼續進修的專業態 度。

度。

1.具備機械相關專業領 1.具備機械相關專業領 域之基礎知識能力。

域之基礎知識能力。 ○○ ●● ○○ 2.具備量具、機具設備

2.具備量具、機具設備 操作之基礎能力。

操作之基礎能力。 ○○ ●● ○○ 3.具備機械製圖、電腦

3.具備機械製圖、電腦 輔助繪圖及設計之基礎 輔助繪圖及設計之基礎 能力。

能力。

○ ○○ ●● ○○ 4.具備機械加工製造與

4.具備機械加工製造與 設備維護之基礎能力。

設備維護之基礎能力。 ○○ ○○ ●● ○○ 5.具備自動化整合系統

5.具備自動化整合系統 操作及基本維護之基礎 操作及基本維護之基礎 能力。

能力。

○ ○○ ●● ○○ 6.具備數值控制機械撰

6.具備數值控制機械撰 寫程式、操作及基本維 寫程式、操作及基本維 護之基礎能力。

護之基礎能力。

● ●● ○○ 7.具備多元專業知能與

7.具備多元專業知能與 創造思辨能力。

創造思辨能力。 ●● ○○ ●● ●●

動 動 力 力 機 機 械 械 群 群

汽 汽 車 車 科 科

1.車輛組裝製造產業人員 1.車輛組裝製造產業人員 2.車輛維修技術人員 2.車輛維修技術人員 3.車輛檢驗人員 3.車輛檢驗人員 4.車輛行銷業務人員 4.車輛行銷業務人員 5.電動車輛維修人員 5.電動車輛維修人員

1.培養車輛裝配及檢驗之基 1.培養車輛裝配及檢驗之基 本技能。

本技能。

2.培養學生有關汽車原理、

2.培養學生有關汽車原理、

檢驗及維修之基本知識。

檢驗及維修之基本知識。

3.培養汽車檢驗設備操作及 3.培養汽車檢驗設備操作及 行銷人才。

行銷人才。

4.培養機車檢驗設備操作及 4.培養機車檢驗設備操作及 行銷人才。

行銷人才。

5.培養綠能車輛維修技術人 5.培養綠能車輛維修技術人 才。

才。

6.培養職業道德、繼續進 6.培養職業道德、繼續進 修、適應未來多元化社會環 修、適應未來多元化社會環 境之人才。

境之人才。

1.具備車輛專業理論及 1.具備車輛專業理論及 相關知識之能力。

相關知識之能力。 ○○ ●● ○○ ○○ 2.具備車輛出廠檢驗測

2.具備車輛出廠檢驗測 試之能力。

試之能力。 ○○ ●● 3.具備汽車服務檢修及

3.具備汽車服務檢修及 行銷管理之能力。

行銷管理之能力。 ○○ ●● ○○ ○○ 4.具備機車服務檢修及

4.具備機車服務檢修及 行銷管理之能力。

行銷管理之能力。 ○○ ○○ ○○ ○○ 5.具備綠能電動車維護

5.具備綠能電動車維護 保養之能力。

保養之能力。 ○○ ○○ ○○ ○○ 6.具備職業道德、工業

6.具備職業道德、工業 安全衛生知識與環保及 安全衛生知識與環保及 專業精進之能力。

專業精進之能力。

○ ●● ○○ ○○ 1.具備資訊產業相關知

1.具備資訊產業相關知

(13)

電 電 機 機 與 與 電 電 子 子 群 群

電 電 子 子 科 科

1.硬體維修技術人員。

1.硬體維修技術人員。

2.生產技術人員。

2.生產技術人員。

3.電子設備維護技術人員。

3.電子設備維護技術人員。

4.電子儀表維修人員。

4.電子儀表維修人員。

1.培養電子相關技術(電路裝 1.培養電子相關技術(電路裝 配、分析、設計及應用)之人 配、分析、設計及應用)之人 才。

才。

2.培養電子儀器實務操作及 2.培養電子儀器實務操作及 設備使用之人才。

設備使用之人才。

3.培養晶片設計及硬體設備 3.培養晶片設計及硬體設備 維修之人才。

維修之人才。

4.培養微電腦設計及應用之 4.培養微電腦設計及應用之 人才。

人才。

5.培養繼續進修、能銜接產 5.培養繼續進修、能銜接產 業鏈結發展指標與具有職業 業鏈結發展指標與具有職業 道德之人才。

道德之人才。

識及技能之能力。

識及技能之能力。

2.具備基本電子儀器 2.具備基本電子儀器 (表)操作之能力。

(表)操作之能力。 ●● ○○ ●● 3.具備晶片設計、分

3.具備晶片設計、分 析、維護及功能整合之 析、維護及功能整合之 能力。

能力。

● ●● ●● 4.具備微電腦及感測器

4.具備微電腦及感測器 應用之能力。

應用之能力。 ●● ●● ●● 5.具備繼續進修之學習

5.具備繼續進修之學習 態度及適應社會變遷之 態度及適應社會變遷之 能力。

能力。

● ○○ ●● 6.具備良好職業道德、

6.具備良好職業道德、

工業安全及專業精進之 工業安全及專業精進之 能力。

能力。

○ ●● ●● ●●

電 電 機 機 與 與 電 電 子 子 群 群

電 電 機 機 科 科

1.水電工程技術人員。

1.水電工程技術人員。

2.生產技術人員。

2.生產技術人員。

3.電器服務站維修人員。

3.電器服務站維修人員。

4.電機相關技術人才。

4.電機相關技術人才。

1.培養電機電子相關技術之 1.培養電機電子相關技術之 人才。

人才。

2.培養電機(子)儀器實務 2.培養電機(子)儀器實務 操作及設備使用之人才。

操作及設備使用之人才。

3.培養高、低電壓配電之人 3.培養高、低電壓配電之人 才。

才。

4.培養電機工程裝配能力,

4.培養電機工程裝配能力,

並能整合電力電子系統,落 並能整合電力電子系統,落 實自動控制之人才。

實自動控制之人才。

5.培養繼續進修、能銜接產 5.培養繼續進修、能銜接產 業鏈結發展指標與具有職業 業鏈結發展指標與具有職業 道德之人才。

道德之人才。

1.具備電機電子相關知 1.具備電機電子相關知 識及技能之能力。

識及技能之能力。 ●● ○○ ●● 2.具備基本電子儀器

2.具備基本電子儀器

(表)操作之能力。

(表)操作之能力。 ●● ○○ ●● 3.具備配線設計、分

3.具備配線設計、分 析、維護及功能整合之 析、維護及功能整合之 能力。

能力。

● ●● ●● 4.具備電機裝配及自動

4.具備電機裝配及自動 控制之能力。

控制之能力。 ●● ●● ●● 5.具備繼續進修之學習

5.具備繼續進修之學習 態度及適應社會變遷之 態度及適應社會變遷之 能力。

能力。

● ○○ ●● 6.具備良好職業道德、

6.具備良好職業道德、

工業安全及專業精進之 工業安全及專業精進之 能力。

能力。

○ ●● ●● ●●

商 商 業 業 與 與 管 管 理 理 群 群

商 商 業 業 經 經 營 營 科 科

1.行銷管理人員 1.行銷管理人員 2.行銷企劃人員 2.行銷企劃人員 3.會計稽核人員 3.會計稽核人員 4.門市服務人員 4.門市服務人員 5.出納人員 5.出納人員 6.文書處理人員 6.文書處理人員 7.金融與證券投資人員 7.金融與證券投資人員 8.自行創業

8.自行創業

1.培養商業專業知識及證券 1.培養商業專業知識及證券 投資能力之基礎人才。

投資能力之基礎人才。

2.培養文書處理之基礎人 2.培養文書處理之基礎人 才。

才。

3.培養門市經營之基礎專業 3.培養門市經營之基礎專業 人才。

人才。

4.培養企業所需之行銷管理 4.培養企業所需之行銷管理 人才。

人才。

5.培養繼續進修與職業道德 5.培養繼續進修與職業道德 的人才。

的人才。

1.具備商業相關知識和 1.具備商業相關知識和 能力。

能力。 ○○ ●● ●● ●● 2.具備金融及證券投資

2.具備金融及證券投資 的基礎能力。

的基礎能力。 ●● ●● ●● 3.具備電腦軟體應用的

3.具備電腦軟體應用的 基礎能力。

基礎能力。 ○○ ●● ●● ●● 4.具備門市服務應用之

4.具備門市服務應用之 能力。

能力。 ●● ●● ○○ ●● 5.具備網路行銷及電子

5.具備網路行銷及電子 商務操作實務能力。

商務操作實務能力。 ●● ●● ●● ●● 6.具備職業道德、工作

6.具備職業道德、工作 習慣、價值觀、樂觀進 習慣、價值觀、樂觀進 取及熱忱的服務態度。

取及熱忱的服務態度。

○ ○○ ●● ●●

家 家 政 政 群 群

美 美 容 容 科 科

1.彩妝造型服務人員。

1.彩妝造型服務人員。

2.美體芳療人員。

2.美體芳療人員。

3.美甲彩繪人員。

3.美甲彩繪人員。

4.美髮造型服務人員。

4.美髮造型服務人員。

5.自行創業。

5.自行創業。

1.培養美容、美髮、美甲、

1.培養美容、美髮、美甲、

美體服務之基層人才。

美體服務之基層人才。

2.培養美容美髮服務之經營 2.培養美容美髮服務之經營 管理與行銷人才。

管理與行銷人才。

3.培養時尚造型與展演規劃 3.培養時尚造型與展演規劃 人才。

人才。

4.培養美容美髮及美甲繼續 4.培養美容美髮及美甲繼續 進修之態度。

進修之態度。

1.具備美容彩妝能力。

1.具備美容彩妝能力。 ○○ ●● ○○ ●● 2.具備美髮造型能力。

2.具備美髮造型能力。 ○○ ●● ○○ ●● 3.具備手部保養及彩繪

3.具備手部保養及彩繪 能力。

能力。 ○○ ●● ○○ ●● 4.具備經營管理與行銷

4.具備經營管理與行銷 能力。

能力。 ●● ○○ ○○ ●● 5.具備職場優良服務態

5.具備職場優良服務態 度與工作能力。

度與工作能力。 ●● ○○ ●● ●●

餐 餐 旅 旅 群 群

餐 餐 飲 飲 管 管 理 理 科 科

1.餐廳、旅館、連鎖餐飲服 1.餐廳、旅館、連鎖餐飲服 務業等職場服務人員。

務業等職場服務人員。

2.中、西餐廚師、烘焙師、

2.中、西餐廚師、烘焙師、

調酒師、飲調員等餐飲製備 調酒師、飲調員等餐飲製備 人員。

人員。

3.自行創業、網路創業、自 3.自行創業、網路創業、自 營民宿或加盟餐飲連鎖體系 營民宿或加盟餐飲連鎖體系 等。

等。

1.培養具備餐飲服務及管理 1.培養具備餐飲服務及管理 之人才。

之人才。

2.培養具備餐飲製備之人 2.培養具備餐飲製備之人 才。

才。

3.培養具備飲料調製製備能 3.培養具備飲料調製製備能 力之人才。

力之人才。

4.培養具備烘焙產品製備能 4.培養具備烘焙產品製備能 力之人才。

力之人才。

5.培養適應未來多元化社 5.培養適應未來多元化社 會、含有職業道德及繼續進 會、含有職業道德及繼續進 修餐飲專業知識與技能之人 修餐飲專業知識與技能之人 才。

才。

1.具備安全與衛生之餐 1.具備安全與衛生之餐 旅基礎知能。

旅基礎知能。 ○○ ○○ ●● ●● 2.具備餐旅英文會話基

2.具備餐旅英文會話基 礎溝通能力。

礎溝通能力。 ●● ●● ●● 3.具備餐飲產品製作及

3.具備餐飲產品製作及 服務之基礎能力。

服務之基礎能力。 ●● ●● ●● ●● 4.具備飲料調製製備之

4.具備飲料調製製備之 能力。

能力。 ●● ●● ●● ●● 5.具備烘焙產品製備之

5.具備烘焙產品製備之 能力。

能力。 ●● ●● ●● ●● 6.具備餐旅從業人員之

6.具備餐旅從業人員之 良好職業道德、工作態 良好職業道德、工作態 度與專業精進之能力。

度與專業精進之能力。

○ ●● ●● ●●

16

(14)

備註:

1.

各科教育目標及科專業能力,請參照群科課程綱要或實用技能學程課程實施規範,研訂敘寫。

2.

學生圖像欄位,請填入學生圖像文字,各欄請以打點表示科專業能力與學生圖像之對應,「●」代表高度對應,

「○」代表低度對應。

(15)

二 、 群 科 課 程 規 劃 二 、 群 科 課 程 規 劃

5-2-1

機械群機電科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱

1.具備機 1.具備機 械相關專 械相關專 業領域之 業領域之 基礎知識 基礎知識 能力。

能力。

2.具備量 2.具備量 具、機具 具、機具 設備操作 設備操作 之基礎能 之基礎能

力。

力。

3.具備機 3.具備機 械製圖、

械製圖、

電腦輔助 電腦輔助 繪圖及設 繪圖及設 計之基礎 計之基礎 能力。

能力。

4.具備機 4.具備機 械加工製 械加工製 造與設備 造與設備 維護之基 維護之基 礎能力。

礎能力。

5.具備自 5.具備自 動化整合 動化整合 系統操作 系統操作 及基本維 及基本維 護之基礎 護之基礎 能力。

能力。

6.具備數 6.具備數 值控制機 值控制機 械撰寫程 械撰寫程 式、操作 式、操作 及基本維 及基本維 護之基礎 護之基礎 能力。

能力。

7.具備多 7.具備多 元專業知 元專業知 能與創造 能與創造 思辨能 思辨能 力。

力。

部 定 必 修

專 業 科 目

機械製造

機械製造 ● ●

機件原理

機件原理 ● ● ○

實 習 科 目

機械製圖實習

機械製圖實習 ● ●

基礎電學實習

基礎電學實習 ● ●

機械基礎實習

機械基礎實習 ● ●

18

(16)

5-2-1

機械群機電科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

) (

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱

1.具備機 1.具備機 械相關專 械相關專 業領域之 業領域之 基礎知識 基礎知識 能力。

能力。

2.具備量 2.具備量 具、機具 具、機具 設備操作 設備操作 之基礎能 之基礎能

力。

力。

3.具備機 3.具備機 械製圖、

械製圖、

電腦輔助 電腦輔助 繪圖及設 繪圖及設 計之基礎 計之基礎 能力。

能力。

4.具備機 4.具備機 械加工製 械加工製 造與設備 造與設備 維護之基 維護之基 礎能力。

礎能力。

5.具備自 5.具備自 動化整合 動化整合 系統操作 系統操作 及基本維 及基本維 護之基礎 護之基礎 能力。

能力。

6.具備數 6.具備數 值控制機 值控制機 械撰寫程 械撰寫程 式、操作 式、操作 及基本維 及基本維 護之基礎 護之基礎 能力。

能力。

7.具備多 7.具備多 元專業知 元專業知 能與創造 能與創造 思辨能 思辨能 力。

力。

校 訂 必 修

專 業 科 目

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

實 習 科 目

專題實作

專題實作 ● ○ ● ● ● ○ ●

校 訂 選 修

專 業 科 目

機電整合概論

機電整合概論 ● ●

工業安全與衛生

工業安全與衛生 ○ ●

氣油壓概論

氣油壓概論 ○ ● ○ ● ● ○

自動化概論

自動化概論 ○ ● ○ ● ● ○

快速成型概論

快速成型概論 ○ ○ ● ●

機械力學

機械力學 ● ○

精密量測

精密量測 ● ● ○ ●

工廠管理

工廠管理 ● ○

機械材料

機械材料 ● ● ○ ○

實 習 科 目

銑床及磨床實習

銑床及磨床實習 ● ● ○ ○

綜合機械加工實 綜合機械加工實

習 ● ● ○ ○

氣油壓控制實習

氣油壓控制實習 ○ ● ○ ● ● ○

電腦輔助產品設 電腦輔助產品設

計實習

計實習 ● ●

車床實習

車床實習 ● ● ○ ○

數值控制機械實 數值控制機械實

習 ● ● ○ ○ ● ●

機電整合實習

機電整合實習 ○ ● ○ ● ● ○

快速成型實習

快速成型實習 ○ ○ ● ●

電腦輔助製造實 電腦輔助製造實

習 ● ●

電腦繪圖實習

電腦繪圖實習 ● ○ ● ○ ○

機械加工實習

機械加工實習 ● ● ○ ● ○ ○

備註:

1.

科專業能力欄位,請於空格中以打點表示科目與專業能力的對應,「●」代表高度對應,表示該科目中有章節明 列;「○」代表低度對應,表示該科目中雖沒有章節明列,教師於授課時仍會提及。

2.

本表不足,請自行增列。

(17)

5-2-2

動力機械群汽車科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱

1.具備車輛 1.具備車輛 專業理論及 專業理論及 相關知識之 相關知識之

能力。

能力。

2.具備車輛 2.具備車輛 出廠檢驗測 出廠檢驗測 試之能力。

試之能力。

3.具備汽車 3.具備汽車 服務檢修及 服務檢修及 行銷管理之 行銷管理之

能力。

能力。

4.具備機車 4.具備機車 服務檢修及 服務檢修及 行銷管理之 行銷管理之

能力。

能力。

5.具備綠能 5.具備綠能 電動車維護 電動車維護 保養之能 保養之能

力。

力。

6.具備職業 6.具備職業 道德、工業 道德、工業 安全衛生知 安全衛生知 識與環保及 識與環保及 專業精進之 專業精進之

能力。

能力。

部 定 必 修

專 業 科 目

引擎原理

引擎原理 ● ● ● ● ●

底盤原理

底盤原理 ● ● ● ● ● ●

基本電學

基本電學 ● ● ● ● ● ●

實 習 科 目

機械工作法及實 機械工作法及實

習 ○ ○ ○ ○ ○ ○

引擎實習

引擎實習 ● ● ● ● ○ ●

底盤實習

底盤實習 ● ● ● ● ●

20

(18)

5-2-2

動力機械群汽車科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

) (

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱

1.具備車輛 1.具備車輛 專業理論及 專業理論及 相關知識之 相關知識之

能力。

能力。

2.具備車輛 2.具備車輛 出廠檢驗測 出廠檢驗測 試之能力。

試之能力。

3.具備汽車 3.具備汽車 服務檢修及 服務檢修及 行銷管理之 行銷管理之

能力。

能力。

4.具備機車 4.具備機車 服務檢修及 服務檢修及 行銷管理之 行銷管理之

能力。

能力。

5.具備綠能 5.具備綠能 電動車維護 電動車維護 保養之能 保養之能

力。

力。

6.具備職業 6.具備職業 道德、工業 道德、工業 安全衛生知 安全衛生知 識與環保及 識與環保及 專業精進之 專業精進之

能力。

能力。

校 訂 必 修

專 業 科 目

○ ○ ○ ○ ○ ○

實 習 科 目

專題實作

專題實作 ● ○ ● ● ● ○

校 訂 選 修

專 業 科 目

柴油引擎原理

柴油引擎原理 ○ ● ● ○ ○ ●

汽車電學

汽車電學 ○ ● ● ● ● ○

汽油噴射引擎原 汽油噴射引擎原

理 ○ ● ● ○

應用力學

應用力學 ● ○ ○ ● ○ ○

車輛新式裝備

車輛新式裝備 ○ ● ● ○ ● ●

汽車感測原理

汽車感測原理 ○ ● ● ○ ● ●

自動變速箱原理

自動變速箱原理 ○ ● ● ● ○ ●

機件原理

機件原理 ○ ● ● ○ ● ●

電動二輪車原理

電動二輪車原理 ○ ● ● ○ ● ●

汽車行銷

汽車行銷 ○ ○ ● ● ○ ○

實 習 科 目

汽油引擎檢驗實 汽油引擎檢驗實

習 ● ● ● ● ●

柴油引擎實習

柴油引擎實習 ● ● ● ● ●

機電製圖實習

機電製圖實習 ● ○ ● ● ● ○

汽車電系實習

汽車電系實習 ● ○ ● ● ● ○

電工電子實習

電工電子實習 ● ● ● ● ● ○

汽車空調檢驗實 汽車空調檢驗實

習 ● ● ● ● ● ○

汽車綜合實習

汽車綜合實習 ● ● ● ● ●

機車修護實習

機車修護實習 ● ○ ● ● ● ○

汽車檢驗實習

汽車檢驗實習 ● ● ● ● ● ○

機車檢驗實習

機車檢驗實習 ● ● ● ● ○

自動搬運車實習

自動搬運車實習 ● ○ ● ● ● ○

汽車鈑金實習

汽車鈑金實習 ● ○ ● ● ● ○

自動駕駛車實習

自動駕駛車實習 ● ○ ● ● ● ○

汽車噴漆實習

汽車噴漆實習 ● ● ● ● ○ ○

汽車基礎實習

汽車基礎實習 ● ● ● ● ●

備註:

1.

科專業能力欄位,請於空格中以打點表示科目與專業能力的對應,「●」代表高度對應,表示該科目中有章節明

(19)

5-2-3

電機與電子群資訊科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱

1.具備資訊 1.具備資訊 產業相關知 產業相關知 識及技能之 識及技能之

能力 能力

2.具備電腦 2.具備電腦 應用及解決 應用及解決 問題之能力 問題之能力

3.具備晶片 3.具備晶片 設計、測試 設計、測試 及檢修等相 及檢修等相 關之能力 關之能力

4.具備晶片 4.具備晶片 設計、測試 設計、測試 及檢修等相 及檢修等相 關之能力 關之能力

5.具備微電 5.具備微電 腦設計及應 腦設計及應 用之能力 用之能力

6.具備數值 6.具備數值 控制機械撰 控制機械撰 寫程式、操 寫程式、操 作及基礎能 作及基礎能

力 力

部 定 必 修

專 業 科 目

基本電學

基本電學 ● ○ ○ ● ○

電子學

電子學 ● ○ ○ ● ○

實 習 科 目

基本電學實習

基本電學實習 ● ● ● ○ ●

電子學實習

電子學實習 ● ● ● ○ ●

22

(20)

5-2-3

電機與電子群資訊科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

) (

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱

1.具備資訊 1.具備資訊 產業相關知 產業相關知 識及技能之 識及技能之

能力 能力

2.具備電腦 2.具備電腦 應用及解決 應用及解決 問題之能力 問題之能力

3.具備晶片 3.具備晶片 設計、測試 設計、測試 及檢修等相 及檢修等相 關之能力 關之能力

4.具備晶片 4.具備晶片 設計、測試 設計、測試 及檢修等相 及檢修等相 關之能力 關之能力

5.具備微電 5.具備微電 腦設計及應 腦設計及應 用之能力 用之能力

6.具備數值 6.具備數值 控制機械撰 控制機械撰 寫程式、操 寫程式、操 作及基礎能 作及基礎能

力 力

校 訂 必 修

專 業 科 目

○ ○ ○ ○ ○ ○

實 習 科 目

專題實作

專題實作 ● ● ● ● ● ●

校 訂 選 修

專 業 科 目

感測器

感測器 ● ○ ● ○ ●

網路概論

網路概論 ● ● ○ ○

電路學

電路學 ● ●

數位邏輯

數位邏輯 ○ ○ ● ● ● ○

人工智慧原理

人工智慧原理 ● ● ○ ● ○

微處理機

微處理機 ● ○ ○ ● ● ○

網路監控技術

網路監控技術 ● ○ ● ○ ●

智慧型系統概論

智慧型系統概論 ● ● ● ○ ●

實 習 科 目

可程式控制實習

可程式控制實習 ● ● ● ○ ●

嵌入式系統實習

嵌入式系統實習 ● ● ● ○ ●

數位邏輯實習

數位邏輯實習 ○ ○ ● ● ● ○

數位電子學實習

數位電子學實習 ○ ● ● ○ ○

智慧居家監控實 智慧居家監控實

習 ● ● ● ○ ●

程式設計實習

程式設計實習 ○ ○ ● ○ ● ●

基礎電子實習

基礎電子實習 ● ○ ○ ● ●

機器人基礎實習

機器人基礎實習 ● ● ● ○ ●

電腦網路實習

電腦網路實習 ● ● ● ○ ●

套裝軟體實習

套裝軟體實習 ● ● ○ ●

網路資料庫實習

網路資料庫實習 ● ● ○ ● ○ ●

感測器實習

感測器實習 ● ● ● ○ ●

網路與監控系統 網路與監控系統

實習

實習 ● ● ● ○ ●

備註:

1.

科專業能力欄位,請於空格中以打點表示科目與專業能力的對應,「●」代表高度對應,表示該科目中有章節明 列;「○」代表低度對應,表示該科目中雖沒有章節明列,教師於授課時仍會提及。

2.

本表不足,請自行增列。

(21)

5-2-4

電機與電子群電子科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱

1.具備電子 1.具備電子 電路相關知 電路相關知 識及技能之 識及技能之

能力。

能力。

2.具備基本 2.具備基本 電子儀器 電子儀器 (表)操作之 (表)操作之

能力。

能力。

3.具備晶片 3.具備晶片 設計、分 設計、分 析、維護及 析、維護及 功能整合之 功能整合之

能力。

能力。

4.具備微電 4.具備微電 腦及感測器 腦及感測器 應用之能 應用之能

力。

力。

5.具備繼續 5.具備繼續 進修之學習 進修之學習 態度及適應 態度及適應 社會變遷之 社會變遷之

能力。

能力。

6.具備良好 6.具備良好 職業道德、

職業道德、

工業安全及 工業安全及 專業精進之 專業精進之

能力。

能力。

部 定 必 修

專 業 科 目

基本電學

基本電學 ● ○ ○ ● ○

電子學

電子學 ● ○ ○ ● ○

實 習 科 目

基本電學實習

基本電學實習 ● ● ● ○ ○ ●

電子學實習

電子學實習 ● ● ● ○ ○ ●

24

(22)

5-2-4

電機與電子群電子科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

) (

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱

1.具備電子 1.具備電子 電路相關知 電路相關知 識及技能之 識及技能之

能力。

能力。

2.具備基本 2.具備基本 電子儀器 電子儀器 (表)操作之 (表)操作之

能力。

能力。

3.具備晶片 3.具備晶片 設計、分 設計、分 析、維護及 析、維護及 功能整合之 功能整合之

能力。

能力。

4.具備微電 4.具備微電 腦及感測器 腦及感測器 應用之能 應用之能

力。

力。

5.具備繼續 5.具備繼續 進修之學習 進修之學習 態度及適應 態度及適應 社會變遷之 社會變遷之

能力。

能力。

6.具備良好 6.具備良好 職業道德、

職業道德、

工業安全及 工業安全及 專業精進之 專業精進之

能力。

能力。

校 訂 必 修

專 業 科 目

○ ○ ○ ○ ○ ○

實 習 科 目

專題實作

專題實作 ● ● ● ● ● ●

校 訂 選 修

專 業 科 目

網路概論

網路概論 ○ ○ ● ● ●

電路學

電路學 ● ○ ● ○

電工機械

電工機械 ● ○ ● ○ ●

數位邏輯

數位邏輯 ○ ○ ● ● ● ○

感測器

感測器 ● ○ ● ○ ●

網路監控技術

網路監控技術 ● ○ ● ○ ●

綠能科技原理

綠能科技原理 ● ● ● ○

儀表電子學

儀表電子學 ● ● ○ ● ○

電力電子學

電力電子學 ● ● ○ ● ● ●

實 習 科 目

室內配電實習

室內配電實習 ● ● ○ ○ ○

機器人基礎實習

機器人基礎實習 ○ ○ ● ● ●

程式設計實習

程式設計實習 ○ ○ ● ● ●

電腦網路實習

電腦網路實習 ○ ● ● ○ ●

感測器實習

感測器實習 ● ● ● ○ ●

家電維修實習

家電維修實習 ● ● ● ● ○ ●

太陽能發電系統 太陽能發電系統

基礎實習

基礎實習 ● ● ● ○ ○ ●

網路與監控系統 網路與監控系統

實習

實習 ○ ● ○ ● ○ ●

嵌入式系統實習

嵌入式系統實習 ● ● ● ○ ●

智慧居家監控實 智慧居家監控實

習 ● ● ● ● ○ ●

可程式控制實習

可程式控制實習 ● ● ● ○ ●

行動裝置應用

行動裝置應用 ● ● ● ○ ●

數位邏輯實習

數位邏輯實習 ○ ○ ● ● ● ○

電子電路實習

電子電路實習 ● ● ● ○ ●

備註:

1.

科專業能力欄位,請於空格中以打點表示科目與專業能力的對應,「●」代表高度對應,表示該科目中有章節明 列;「○」代表低度對應,表示該科目中雖沒有章節明列,教師於授課時仍會提及。

2.

本表不足,請自行增列。

(23)

5-2-5

電機與電子群電機科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱

1.具備電機 1.具備電機 電子相關知 電子相關知 識及技能之 識及技能之

能力。

能力。

2.具備基本 2.具備基本 電子儀器 電子儀器

(表)操作

(表)操作 之能力。

之能力。

3.具備配線 3.具備配線 設計、分 設計、分 析、維護及 析、維護及 功能整合之 功能整合之

能力。

能力。

4.具備電機 4.具備電機 裝配及自動 裝配及自動 控制之能 控制之能

力。

力。

5.具備繼續 5.具備繼續 進修之學習 進修之學習 態度及適應 態度及適應 社會變遷之 社會變遷之

能力。

能力。

6.具備良好 6.具備良好 職業道德、

職業道德、

工業安全及 工業安全及 專業精進之 專業精進之

能力。

能力。

部 定 必 修

專 業 科 目

基本電學

基本電學 ● ○ ○ ● ○

電子學

電子學 ● ○ ○ ● ○

實 習 科 目

基本電學實習

基本電學實習 ● ● ● ○ ○ ●

電子學實習

電子學實習 ● ● ● ○ ○ ●

26

(24)

5-2-5

電機與電子群電機科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

) (

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱

1.具備電機 1.具備電機 電子相關知 電子相關知 識及技能之 識及技能之

能力。

能力。

2.具備基本 2.具備基本 電子儀器 電子儀器

(表)操作

(表)操作 之能力。

之能力。

3.具備配線 3.具備配線 設計、分 設計、分 析、維護及 析、維護及 功能整合之 功能整合之

能力。

能力。

4.具備電機 4.具備電機 裝配及自動 裝配及自動 控制之能 控制之能

力。

力。

5.具備繼續 5.具備繼續 進修之學習 進修之學習 態度及適應 態度及適應 社會變遷之 社會變遷之

能力。

能力。

6.具備良好 6.具備良好 職業道德、

職業道德、

工業安全及 工業安全及 專業精進之 專業精進之

能力。

能力。

校 訂 必 修

專 業 科 目

○ ○ ○ ○ ○ ○

實 習 科 目

專題實作

專題實作 ● ● ● ● ● ●

校 訂 選 修

專 業 科 目

網路概論

網路概論 ● ● ○ ○

電工機械

電工機械 ○ ○ ○ ● ○ ●

電路學

電路學 ○ ● ● ○

數位邏輯

數位邏輯 ○ ○ ● ● ● ○

電力電子學

電力電子學 ● ● ○ ● ● ○

網路監控技術

網路監控技術 ● ● ○ ● ○ ●

儀表電子學

儀表電子學 ● ○ ● ● ○

綠能科技原理

綠能科技原理 ○ ○ ○ ● ○

實 習 科 目

電工實習

電工實習 ● ● ● ○ ●

基礎電子實習

基礎電子實習 ○ ● ● ○

程式設計實習

程式設計實習 ○ ○ ● ○ ● ●

室內配電實習

室內配電實習 ● ● ● ● ○ ●

數位邏輯實習

數位邏輯實習 ○ ○ ● ● ● ○

機電整合實習

機電整合實習 ● ● ● ● ●

太陽能發電系統 太陽能發電系統

基礎實習

基礎實習 ● ● ● ○ ●

網路與監控系統

網路與監控系統 ○ ● ● ○ ●

智慧居家監控實 智慧居家監控實

習 ○ ○ ● ● ●

可程式控制實習

可程式控制實習 ● ● ● ○ ○ ●

電工機械實習

電工機械實習 ● ● ● ○ ●

感測器實習

感測器實習 ○ ● ○ ○ ○ ●

嵌入式系統實習

嵌入式系統實習 ● ● ● ○ ●

家電維修實習

家電維修實習 ● ● ● ● ○ ●

備註:

1.

科專業能力欄位,請於空格中以打點表示科目與專業能力的對應,「●」代表高度對應,表示該科目中有章節明 列;「○」代表低度對應,表示該科目中雖沒有章節明列,教師於授課時仍會提及。

2.

本表不足,請自行增列。

(25)

5-2-6

商業與管理群商業經營科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱

1.具備商業 1.具備商業 相關知識和 相關知識和

能力。

能力。

2.具備金融 2.具備金融 及證券投資 及證券投資 的基礎能 的基礎能

力。

力。

3.具備電腦 3.具備電腦 軟體應用的 軟體應用的 基礎能力。

基礎能力。

4.具備門市 4.具備門市 服務應用之 服務應用之

能力。

能力。

5.具備網路 5.具備網路 行銷及電子 行銷及電子 商務操作實 商務操作實 務能力。

務能力。

6.具備職業 6.具備職業 道德、工作 道德、工作 習慣、價值 習慣、價值 觀、樂觀進 觀、樂觀進 取及熱忱的 取及熱忱的 服務態度。

服務態度。

部 定 必 修

專 業 科 目

商業概論

商業概論 ● ● ○ ○ ●

經濟學概要

經濟學概要 ● ○ ○

實 習 科 目

會計實務

會計實務 ● ● ○ ○

數位科技應用

數位科技應用 ● ○ ●

商業溝通

商業溝通 ● ○ ● ●

28

(26)

5-2-6

商業與管理群商業經營科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

) (

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱

1.具備商業 1.具備商業 相關知識和 相關知識和

能力。

能力。

2.具備金融 2.具備金融 及證券投資 及證券投資 的基礎能 的基礎能

力。

力。

3.具備電腦 3.具備電腦 軟體應用的 軟體應用的 基礎能力。

基礎能力。

4.具備門市 4.具備門市 服務應用之 服務應用之

能力。

能力。

5.具備網路 5.具備網路 行銷及電子 行銷及電子 商務操作實 商務操作實 務能力。

務能力。

6.具備職業 6.具備職業 道德、工作 道德、工作 習慣、價值 習慣、價值 觀、樂觀進 觀、樂觀進 取及熱忱的 取及熱忱的 服務態度。

服務態度。

校 訂 必 修

專 業 科 目

○ ○ ○ ○ ○ ○

實 習 科 目

專題實作

專題實作 ● ● ● ○ ● ○

校 訂 選 修

專 業 科 目

企業倫理

企業倫理 ● ● ● ○ ●

商業禮儀

商業禮儀 ● ● ● ○ ●

經濟學進階

經濟學進階 ● ○ ○ ○ ●

會計學進階

會計學進階 ● ● ○ ○ ●

賣場規劃與管理

賣場規劃與管理 ● ● ● ○ ●

實 習 科 目

物流倉儲管理

物流倉儲管理 ● ○ ● ● ●

多媒體設計

多媒體設計 ● ● ○

簡報製作實務

簡報製作實務 ● ● ○ ○

門市服務

門市服務 ● ○ ○ ● ● ●

會計軟體應用

會計軟體應用 ● ● ● ○

行銷實務

行銷實務 ● ○ ○ ● ● ●

金融與證券投資 金融與證券投資

實務

實務 ● ● ● ●

商業經營實務

商業經營實務 ● ○ ● ○ ●

會展行銷實務

會展行銷實務 ● ○ ○ ○ ●

文書處理實務

文書處理實務 ● ● ○

計算機應用

計算機應用 ● ● ○

電子商務實務

電子商務實務 ● ● ○ ● ●

網路社群應用

網路社群應用 ● ● ○ ○

行銷企劃案撰寫

行銷企劃案撰寫 ● ○ ● ● ○

市場調查實務

市場調查實務 ● ○ ● ○ ●

連鎖店經營管理 連鎖店經營管理

實務

實務 ● ○ ● ○ ●

銷售實務

銷售實務 ● ○ ● ● ○

帳務實務

帳務實務 ● ● ○ ○

備註:

1.

科專業能力欄位,請於空格中以打點表示科目與專業能力的對應,「●」代表高度對應,表示該科目中有章節明 列;「○」代表低度對應,表示該科目中雖沒有章節明列,教師於授課時仍會提及。

2.

本表不足,請自行增列。

(27)

5-2-7

家政群美容科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱 1.具備美容彩1.具備美容彩 妝能力。

妝能力。

2.具備美髮造 2.具備美髮造

型能力。

型能力。

3.具備手部保 3.具備手部保 養及彩繪能力。

養及彩繪能力。

4.具備經營管 4.具備經營管 理與行銷能力。

理與行銷能力。

5.具備職場優 5.具備職場優 良服務態度與工 良服務態度與工

作能力。

作能力。

部 定 必 修

專 業 科 目

色彩概論

色彩概論 ● ○

美容職業安全與 美容職業安全與

衛生

衛生 ○ ○ ○

美容造型概論

美容造型概論 ● ● ● ● ●

實 習 科 目

美顏實務

美顏實務 ● ● ○ ○

美髮實務

美髮實務 ● ○ ○ ○

30

(28)

5-2-7

家政群美容科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

) (

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱 1.具備美容彩1.具備美容彩 妝能力。

妝能力。

2.具備美髮造 2.具備美髮造

型能力。

型能力。

3.具備手部保 3.具備手部保 養及彩繪能力。

養及彩繪能力。

4.具備經營管 4.具備經營管 理與行銷能力。

理與行銷能力。

5.具備職場優 5.具備職場優 良服務態度與工 良服務態度與工

作能力。

作能力。

校 訂 必 修

專 業 科 目

○ ○ ○ ○ ○

實 習 科 目

專題實作

專題實作 ● ● ● ● ●

校 訂 選 修

專 業 科 目

行銷與服務

行銷與服務 ○ ● ●

家政概論

家政概論 ○ ○

家庭教育

家庭教育 ○

化妝品概論

化妝品概論 ○ ○ ○

家政職業倫理

家政職業倫理 ● ● ●

實 習 科 目

化妝設計

化妝設計 ●

髮型設計

髮型設計 ●

美姿美儀實務

美姿美儀實務 ○ ○

髮型梳理實務

髮型梳理實務 ● ○ ○

新娘秘書實務

新娘秘書實務 ● ● ● ○ ○

美膚實務

美膚實務 ● ● ○ ○

男士理髮

男士理髮 ●

整體造型設計與 整體造型設計與

實務

實務 ● ● ○

紙圖設計實務

紙圖設計實務 ●

髮藝造型設計實 髮藝造型設計實

務 ● ○

指甲彩繪實務

指甲彩繪實務 ● ○ ○

基礎髮型實務

基礎髮型實務 ● ○

彩繪設計

彩繪設計 ● ○

備註:

1.

科專業能力欄位,請於空格中以打點表示科目與專業能力的對應,「●」代表高度對應,表示該科目中有章節明 列;「○」代表低度對應,表示該科目中雖沒有章節明列,教師於授課時仍會提及。

2.

本表不足,請自行增列。

(29)

5-2-8

餐旅群餐飲管理科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱

1.具備安全 1.具備安全 與衛生之餐 與衛生之餐 旅基礎知 旅基礎知

能。

能。

2.具備餐旅 2.具備餐旅 英文會話基 英文會話基 礎溝通能 礎溝通能

力。

力。

3.具備餐飲 3.具備餐飲 產品製作及 產品製作及 服務之基礎 服務之基礎

能力。

能力。

4.具備飲料 4.具備飲料 調製製備之 調製製備之

能力。

能力。

5.具備烘焙 5.具備烘焙 產品製備之 產品製備之

能力。

能力。

6.具備餐旅 6.具備餐旅 從業人員之 從業人員之 良好職業道 良好職業道 德、工作態 德、工作態 度與專業精 度與專業精 進之能力。

進之能力。

部 定 必 修

專 業 科 目

觀光餐旅業導論

觀光餐旅業導論 ● ● ○ ○ ○ ●

實 習 科 目

餐飲服務技術

餐飲服務技術 ● ○ ● ○ ●

飲料實務

飲料實務 ● ○ ● ● ○ ●

32

(30)

5-2-8

餐旅群餐飲管理科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表

(

) (

以科別辦理方式為單位,

1

1

1

)

課程 課程 類別

類別 科目科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核

備註 備註 名稱

名稱 名稱名稱

1.具備安全 1.具備安全 與衛生之餐 與衛生之餐 旅基礎知 旅基礎知

能。

能。

2.具備餐旅 2.具備餐旅 英文會話基 英文會話基 礎溝通能 礎溝通能

力。

力。

3.具備餐飲 3.具備餐飲 產品製作及 產品製作及 服務之基礎 服務之基礎

能力。

能力。

4.具備飲料 4.具備飲料 調製製備之 調製製備之

能力。

能力。

5.具備烘焙 5.具備烘焙 產品製備之 產品製備之

能力。

能力。

6.具備餐旅 6.具備餐旅 從業人員之 從業人員之 良好職業道 良好職業道 德、工作態 德、工作態 度與專業精 度與專業精 進之能力。

進之能力。

校 訂 必 修

專 業 科 目

○ ○ ○ ○ ○ ○

實 習 科 目

專題實作

專題實作 ● ○ ● ○ ○ ●

校 訂 選 修

專 業 科 目

菜單設計

菜單設計 ● ○ ○ ○ ○ ●

中餐烹調概論

中餐烹調概論 ● ● ○ ●

世界飲食文化

世界飲食文化 ● ○ ○ ○ ○ ●

食物學

食物學 ● ○ ○ ○ ●

餐旅英文與會話

餐旅英文與會話 ● ○ ○ ○

餐旅日文與會話

餐旅日文與會話 ○ ○ ○ ○

採購學

採購學 ● ○ ○ ○ ●

餐旅行銷學

餐旅行銷學 ● ○ ○ ○ ○ ●

餐旅產業個案管 餐旅產業個案管

理 ● ○ ○ ○ ●

實 習 科 目

餐廳服勤實習

餐廳服勤實習 ● ○ ● ○ ●

中餐烹調實習

中餐烹調實習 ● ● ○ ●

飲料經營實習

飲料經營實習 ● ○ ● ● ○ ●

西餐烹調實習

西餐烹調實習 ● ○ ● ○ ○ ●

食品烘焙實習

食品烘焙實習 ● ○ ● ○ ● ●

餐旅服勤實習

餐旅服勤實習 ● ○ ● ○ ●

創意料理實習

創意料理實習 ● ○ ● ○ ●

西式點心實習

西式點心實習 ● ○ ● ●

蔬果切雕與盤飾 蔬果切雕與盤飾

實習

實習 ● ● ○ ●

備註:

1.

科專業能力欄位,請於空格中以打點表示科目與專業能力的對應,「●」代表高度對應,表示該科目中有章節明 列;「○」代表低度對應,表示該科目中雖沒有章節明列,教師於授課時仍會提及。

2.

本表不足,請自行增列。

(31)

陸、群科課程表 陸、群科課程表

一 、 教 學 科 目 與 學 分

一 、 教 學 科 目 與 學 分

(

節 節

)

數 表 數 表

6-1-1-1

機械群機電科教學科目與學分

(

)

數表

(

以科為單位,

1

1

) 109

學年度入學學生適用

(

輪調式

)

課程類

別 領域/科目及學分數 授課年段與學分配置

備註

第一學年 第二學年 第三學年

名稱 名稱 學分

第一學 期

第二學 期

第一學 期

第二學 期

第一學 期

第二學 期 節

數 學 分

節 數

學 分

節 數

學 分

節 數

學 分

節 數

學 分

節 數

學 分

部 定 必 修

一 般 科 目

語文 國語文 6 3 2 3 2 3 2 適性分組教學

英語文 4 2 1 1 1 2 1 1 1 適性分組教學

數學 數學 4 1 1 2 1 1 1 2 1 適性分組教學

社會 歷史

4

地理 2 1 1 1

公民與社會 1 1 2 1

自然科學 物理

4

2 1 1 1 化學

生物 1 1 2 1

藝術 音樂

4

2 1 1 1

美術 1 1 2 1

藝術生活

綜合活動

生命教育

4

生涯規劃 2 1 1 1 家政

法律與生活 環境科學概 論

科技 生活科技

資訊科技 1 1 2 1

健康與體 育

體育 2 2 1 1 1

健康與護理 2 3 2

全民國防教育 2 1 1 2 1 小計

小計 36 14 9 13 9 6 4 6 4 7 5 8 5 專

業 科 目

機械製造 4 3 2 3 2

機件原理 4 3 2 3 2

實 習 科 目

機械基礎實習 3 4.5 3

基礎電學實習 3 4.5 3

機械製圖實習 6 4 3 5 3 小計

小計 20 11.5 8 12.5 8 3 2 3 2 0 0 0 0 部定必修學分合計

部定必修學分合計 56 25.5 17 25.5 17 9 6 9 6 7 5 8 5

34

數據

表 5-2-1   機械群機電科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表 ( 續 ) ( 以科別辦理方式為單位, 1 科 1 式 1 表 ) 課程課程 類別類別 科目 科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核 備註備註 名稱名稱 名稱 名稱 1.具備機1.具備機械相關專械相關專業領域之業領域之 基礎知識基礎知識 能力。能力。 2.具備量2.具備量具、機具具、機具設備操作設備操作之基礎能之基礎能力。力。 3.具備機3.具備機械製圖、械製圖、電腦輔助電腦輔助繪圖及設繪圖及設計之基礎計之基礎 能力。能力。 4.具備
表 5-2-2   動力機械群汽車科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表 ( 以科別辦理方式為單位, 1 科 1 式 1 表 ) 課程課程 類別類別 科目 科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核 備註備註 名稱名稱 名稱 名稱 1.具備車輛1.具備車輛專業理論及專業理論及 相關知識之相關知識之 能力。能力。 2.具備車輛2.具備車輛出廠檢驗測出廠檢驗測試之能力。試之能力。 3.具備汽車3.具備汽車 服務檢修及服務檢修及行銷管理之行銷管理之能力。能力。 4.具備機車4.具備機車服務檢修及服務檢修及行銷管理
表 5-2-2   動力機械群汽車科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表 ( 續 ) ( 以科別辦理方式為單位, 1 科 1 式 1 表 ) 課程課程 類別類別 科目 科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核 備註備註 名稱名稱 名稱 名稱 1.具備車輛1.具備車輛專業理論及專業理論及 相關知識之相關知識之 能力。能力。 2.具備車輛2.具備車輛出廠檢驗測出廠檢驗測試之能力。試之能力。 3.具備汽車3.具備汽車 服務檢修及服務檢修及行銷管理之行銷管理之能力。能力。 4.具備機車4.具備機車服務檢修及服務檢
表 5-2-3   電機與電子群資訊科輪調式課程規劃與科專業能力對應檢核表 ( 以科別辦理方式為單位, 1 科 1 式 1 表 ) 課程課程 類別類別 科目 科目 科專業能力對應檢核科專業能力對應檢核 備註備註 名稱名稱 名稱 名稱 1.具備資訊1.具備資訊產業相關知產業相關知 識及技能之識及技能之 能力能力 2.具備電腦2.具備電腦應用及解決應用及解決問題之能力問題之能力 3.具備晶片3.具備晶片 設計、測試設計、測試及檢修等相及檢修等相關之能力關之能力 4.具備晶片4.具備晶片設計、測試設計、測試及檢修
+7

參考文獻

相關文件

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