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1011學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 幼教系 2年級 課號課號 / 班別班別 43U00039 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 幼稚園經營管理 科目英文名稱科目英文名稱 Kindergarten management 主要授課老師
主要授課老師 林清章 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 49人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M406 / 星期1第03節 第1週 / 第18週 / M406 / 星期1第04節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
理性與感性[理性思維與情感表達的素養] .
創新多元[詮釋人類行為與社會現象並創新人文與多元文化思維的能力] .
健康促進[促進健康的能力] .
終生學習[自我成長與終生學習能力] .
弱勢關懷[運用專業知能與倫理進行社區服務與弱勢關懷的能力] .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
1.認知幼兒園面臨的危機、挑戰與機會。 2.瞭解現代幼兒園各項有效的經營管理策略和內涵。 3.知悉幼兒園教師 生涯、壓力與時間管理的方法。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
1.能研擬幼兒園某一項業務的經營管理企劃案。 2.能研擬幼兒園經營管理企劃書。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
培養學生在認知幼兒園經營管理相關知識候，願意參與研擬各項經營管理企劃與計畫，並樂於進入幼兒園任教後積 極參與園的經營管理。?
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
一.培養身心健康的優質幼教師資。 二.陶冶學生人文關懷的意識。 三.培植學生幼教專業之創新知能。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
幼稚園行政
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
幼兒經營管理—策略與實例分析導向 作者：吳金香、施耀昇、張茂源 著 出版者：華騰文化股份有限公司 參考書目
一.書名 : 幼托機構經營與管理-實務與趨勢 作者 : 黃義良
出版社 : 新文京開發出版股份有限公司?
二.書名：學校經營與管理-新興議題研究 著者：張明輝
出版社：學富
三.書名：托育機構行政管理與實務(2000) 著者：王靜珠
出版社：華騰文化股份有限公司 四.一次就寫出漂亮的經營企劃書 譯者：高子梅
出版社：臉譜出版、城邦文化事業有限公司 三、教學進度
三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2012/9/10 課程介紹與概論、與學生討論授課方式、成績評量項目與計算標準。 林清章 2012/9/17 目標管理的特點、功能，幼兒園目標經營管理的方法與實施步驟。? 林清章 2012/9/24 知識經濟的特色，知識管理的意義、功能與流程，建構幼兒園知識管理。 林清章
2012/10/1 行銷管理的意義、特性，幼兒園行銷管理與與教育革新策略與步驟。?? 林清章 2012/10/8 人力資源管理的意義，人力資源管理的特性、?容與功能。 林清章 2012/10/15 幼兒園一分鐘管理及走動式管理，企劃案擬訂練習。 林清章 2012/10/22 全面品質管理的意義、理念、實施原則與階段，全面品質管理對幼兒園經營
管理的啟示。
林清章
2012/10/29 危機管理的意義、特性，幼兒園危機發展的原因、階段， 幼兒園危機管理的 原則與有效策略。
林清章
2012/11/5 期中考試。? 林清章
2012/11/12 創新管理的理由、意義與特徵，幼兒園創新管理的功能與實施策略。 林清章 2012/11/19 學校領導的意義、基礎與方式，校長領導的缺失，第五級領導與故事領導。 林清章 2012/11/26 幼兒園執行力的意義、核心理念、條件與策略。 林清章 2012/12/3 幼兒教師壓力管理的重要性、意義、目標與策略。 林清章 2012/12/10 幼兒教師時間管理的重要性、意義與目的，GTD時間管理概念與金律。 林清章
2012/12/17 分組專題報告 林清章
2012/12/24 分組專題報告 林清章
2012/12/31 分組專題報告 林清章
2013/1/7 分組專題報告或期末考 林清章
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 10 期中筆試 20
隨堂筆試測驗 10 期末筆試 0
小組作業 10 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 30
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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