新竹市立成德高中 101 學年度 教師甄試 地理科 試題卷
本試卷為 第 1 頁 共 2 頁
1. 解釋下方多組地理名詞，並說明同組間不同名詞間的差異為何。（15%）
（1） 聚集經濟 與 產業群聚
（2） 垂直分工、水平分工 與 跨國性整合生產～垂直分工、跨國性整合生產～水平分工。
（3） 區位移轉 與 空間擴散
2. 用簡圖示意出濁水溪口的台塑六輕與原國光石化預定地分佈位置，並以此為引起動機，說明海岸 地形的形成及人類對於海岸濕地各項利用的正負面衝擊。（15%）
3. 利用一個生活中的高科技產品，說明該產品在生命週期（畫圖）的四個階段之特徵與其可能的製 造區位之分佈。並說明高科技知識產業的特色。（10%）
4. 下圖為世界都市化程度統計圖，
(1) 根據該圖所做出的結論有： (A)已開發國家（地區）的都市化程度較高 (B)都市化程度高的 國家都是工業發達的國家 (C)美洲的都市化程度遠高於非洲 (D)非洲人口較其他洲來得稀 疏，因此都市化程度低。請將錯誤的結論選項代號寫出來，並說明錯誤的理由。（7.5%）
(2) 圖中的哪一個都市成長速度（圖中都市名後的百分比）最快，最可能因為短時間出現眾多都市 亂象而難以治理？說明你是如何判斷選出該都市的理由。（7.5%）
新竹市立成德高中 101 學年度 教師甄試 地理科 試題卷
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5. 「核心區將其優勢的資金、技術散播至邊陲區，且其對糧食、原料的需求亦促進邊陲區的發展，
此現象稱為擴散與模仿。」請以「擴散與模仿」的觀點，以歐盟為例，來說明區域結盟的意義。（15%）
6. 下圖為全球最大再保險公司之一的慕尼黑再保公司（Munich Re）所統計的 2011 年自然災害損失 賠償金額。請依此圖為題幹，設計一內含 2~3 小題的題組。（15%）
7. 下表為 99 課綱高三應用地理中有關都市的課程規劃，請以士林文林苑為案例，並依課綱要求說明 此案例可用在課程規劃中的哪一部分及如何在上課中解說。（15%）
