輔仁大學九十七學年度第二學期進修部中國文學系三年級
中國思想史教學大綱 趙中偉編 一、課程內容： （每星期四第1、2 節 教室：LM107）
（一）、９８．２．１９ 互勉辭、教學大綱介紹、儒家學說（三）荀子──人 性論、惡、禮等意義、道家學說（一）老子──思想 根基、道的意義等
（二）、９８．２．２６ 道家學說（二）莊子──思想根基、自然的意義等
（三）、９８．３．５ 墨家學說──墨子及墨辯思想、仁愛與兼愛的比較等
（四）、９８．３．１２ 法家學說──齊法家及晉法家思想、法的意義等
（五）、９８．３．１９ 名家學說──惠施及公孫龍思想、名實的意義等、百 家學說──陰陽家介紹、陰陽的意義等
（六）、９８．３．２６漢代哲學（一）《禮記》及董仲舒思想──天人合一思 想
（七）、９８．４．９ 漢代哲學（二）：《易傳》及揚雄等思想──「玄」義 研究
（八）、９８．４．１６ 期中考試
（九）、９８．４．２３ 漢代哲學（三）：《淮南子》及王充等思想──《淮南 子》生命自我審視
（十）、９８．４．３０ 魏晉玄學（一）：劉劭、何晏及王弼等思想──無有 論
（十一）、９８．５．７ 魏晉玄學（二）：向秀、郭象、裴頠、范縝等思想──
（崇有論）主要思想、（神滅論）主要思想
（十二）、９８．５．１４中國佛教哲學（四）：禪宗及法相宗等思想──
「悟」
的意義
（十三）、９８．５．２１中國佛教哲學（一）：印度佛教教義述要──「佛」
的
意義
（十四）、９８．６．４ 中國佛教哲學（二）：佛教在中國之流傳及講論──
「空」
的意義、佛教十宗介紹
（十五）、９８．６．１１中國佛教哲學（二）：佛教在中國之流傳及講論──
「空」
的意義、佛教十宗介紹
（十六）、９８．６．１８ 期末考試 二、教學方式及活動：
（一）、教師講授 由教師針對課程主題講解，並補充相關教材，以建立本課程
基本知識。
（二）、製作講義彙編 就課程內容相關主題與補充教材，製作講義彙編，作深 入闡釋。一則深化內容，延伸教學；二則增進思考，建立體系，以對問題完 整的認識和瞭解。
（三）、交叉辯論 由學生針對課程主題，採取即席式的正、反、合辯證，相互 辯論，激盪腦力，以強化思維與反應能力。
（四）、分組討論 全班分為七至八組，每組七至八人，並推派一人作為報告人 討論方式採用20：30：30：20 的時間分配，就是二十分鐘閱讀資料，三 十分鐘由各小組相互討論，三十分鐘則由各組報告人匯報心得，最後二十 分鐘交由老師作綜合講解。並開放討論，採取現場CALL IN 方式，對於歧 異觀點，正反價值，師生交互問答，以增強思考能力。
（五）、學術性的論文發表及討論 針對同學所作的研究報告或心得，以學術論 文公開發表的方式，由全班同學公評。一則加增臨機反應及辯証能力；另一 則提高專業素養及學術水準。
三、考試方式：
（一）、平常考試 每學期三至四次，以加強督促學習。
（二）、期中、期末考試 以檢測學習成果。
（三）、成績核算方式 學習精神佔20％、平常成績佔 20％、期中考試佔 30％、期末考試佔 30％（上課遲到十分鐘以曠課論；請假兩次，折算一次 曠課；每學期上課點名三次，凡無故不到者，則學期成績不及格）。
四、作業要求：
（一）、蒐集相關資料 關於思想史相關人物及主題的背景資料，由學生事先至 圖書館蒐集，並研讀整理，以做為專題討論和學期報告之用。
（二）、建立人物及書目卡片資料 思想史的範圍上下五千年，包羅人物及作品 不知凡幾， 無法在課堂上完全講授。因此，相關人物及作品資料的書 目卡片建立，是亟須要做的，以作為他日的參考應用。
