[PDF] Top 20 中小企業的組織間學習表現：知識背景相似性與知識吸納能力的作用

... 對台灣企業而言普遍因規模較小，研發資源及實力的不足，必須與國外大型 企業進行技術合作開發，而技術合作開發面臨最大的挑戰則在於新技術成功的不 確定性。因此除了訪談案例中提及的合作方組織，建議組織也可發展其他的知識 ... See full document

... 例，探討中小企業的技術知識收集、組織 知識吸納能力與其產品創新間的關係。研 ... See full document

... （二）作者開宗明義即明白指出其看待知識與知識管理的觀點，認為知識是 用來解決問題的認知和技巧的組合，包括理論、實務、日常生活的通則及行動的 ... See full document

... 在探討知識管理的研究上，主要可分為兩類：非實證研究與實證研究。在非實 證研究方面主要探討知識管理系統與知識管理架構等相關議題。 Offsey （1997）探討知識管理系統相關的科技概念及各種科技方法。他認為科 ... See full document

... 第二，可以幫助其他部門解決問題，因而 提昇其他部門對該部門的依賴程度；此 外，主管透過新知的分享，可以幫助部屬 解決問題，提昇工作興趣，進而提高工作 效率，使部屬對其更加尊重；第三，一旦 該部門停止運轉時，會迅速影響企業的運 轉，使該部門在企業中的地位提昇，即部 門權力變大 (P 3 ... See full document

... 一、組織間關係型態—策略聯盟 組織間關係有二大特性：獨立性（independency）和相互依存性（interdependency）；隨 著產業環境變遷，組織間關係的研究焦點亦有所不同。在 1970-90 年代，組織間關係較放 ... See full document

... 問題，這是可能因為低創新的店主的工作內容是以銷售和維修為主，再加上店內 所進的商品大多是由工廠大量生產而得，有時可能會產生一些瑕疵，故當顧客針 對產品有問題來退貨時，會特別注意到是否是因為品質不良所引起的問題。 其他問題。 賣場的競爭壓力、沒有接班人與轉型壓力這三項是低創新的店 ... See full document

... 競爭邏輯之上，欲發展知識經濟，其國家體制必定是偏向民主自由政體，知 識經濟的落實，有賴國家整體結構與政府治理模式朝自由主義經濟體制作同 質性調整與發展。知識技術的創新需經由法律及政治制度的支持，方能維持 和擴大。鄭錫鍇（ ... See full document

... 圖【3-1】中的 LDAP Server 所擔任的是類似閘道器的角色，負責把由客戶 端傳來的 LDAP request 的要求轉換為 X.500 request，之後再將其送至 X.500 伺服 器，並將傳回的訊息轉換為 LDAP 協定格式。LDAP 此種設計讓一般運算能力較 差的電腦可直接透過 LDAP 存取後方 X.500 ... See full document

... 計畫編號：NSC 8x-2416-H-004-072 執行期限：89 年 8 月 1 日至 90 年 12 月 31 日 主持人：韓志翔 執行單位：國立政治大學企管系 摘要：近年來，智慧資本的概念已經受到學術界與實務工 作者的高度重視。雖然如此，對智慧資本與組織績效之關 ... See full document

... 本研究的貢獻在於提供一個驗證後的理論架構，協助我們更全面、更完整的去說明 組織員工為何會與組織中的其他成員分享自己的知識。不僅組織信任，組織員工個人的 ... See full document

... 『超級市場業』定義： 係指提供家庭日常用品、食品零售，並附生鮮及組合料理食品者，包含以員工 消費合作社或聯合社形態經營之業者。凡在上開超級市場業場所內從事販賣業務之 業者均屬之。 ... See full document

... 此外，索引典內容的完整性是否有其必要，也讓大家考慮了很久，以中國樂器的 部分來看，原本以為它的複雜性沒有西方樂器那麼高，可是實際在收集資料的時 候，發現並非所預期的，反而因為中國地大物博，少數民族多，因著不同的民族， ... See full document

... 然而，人到中壯年求學的辛苦，只有腦袋瓜裡的阿茲海默病毒知道。博士學位 的取得，因緣際會的過程得力於許多有緣人的幫忙，銘感於心卻無法逐一致謝，內 心深處仍有些許遺憾。 感謝 楊千老師的指導，他給我的遠多於研究上的薰陶，包括學習態度的養成 ... See full document

... 入與運用，另外，政府亦鼓勵台灣顧問公司及科技公司共同協助與發展利於中小 企業導入知識管理系統以及建議，此舉不僅幫助中小提升競爭力，也是給顧問及 科技公司學習經驗之機會，由上述可知，中小企業可藉由政府、研究機構及學術 ... See full document

... 素。此外，在知識分享的相關議題中，學者們也證實了組織知識分享 的軟硬體設備、交流與分享知識的管道、分享知識的方法與人力資源管 ... See full document

... experience），以及「透過『替代』經驗來學 習」（ through experience）。因為受到篇幅所限，此地暫不詳述。不過，我 們要注意二點。其一，我們往往會在尚未掌握充分訊息的情況之下，就憑著 摸索而直接進入嘗試錯誤的學習，等到我們獲得了足夠的經驗，我們就會把 ... See full document

... 上的啟示：首先，在誘因機制方面，經理人員應體認內、外在以及物質的、非物質的 獎勵制度的設計對組織知識創造的正面影響，在實務上設計各種獎勵措施，如獎金、 分紅；或主管表示對員工給予心理上支持等等做法以刺激員工間的訊息交換與知識 ... See full document

... 盲點，或可提出一定程度的詮釋。因此，KGA 的研究，似可提供知識管理後續研究新的思考邏 輯，進一步擴展與深化相關領域之研究。至於在實務意涵方面，由於 KGA 所界定的組織知識創 ... See full document

... Wiggins（1998）明白指出評量有二個基本意涵：第一，評量是改進教 學，讓學生確認自己是否達到標準。因為一個友善、好的評量系統應該是激 勵學習動機，而不是藉由秘密考試、簡短答案，腐蝕學生的學習熱情和毅 力；第二，提供豐富詳盡且富有意義的回饋訊息給學生、老師、家長和政策 ... See full document