[PDF] Top 20 國中學生認知專注對擴增實境學習系統接受度之影響
Has 10000 "國中學生認知專注對擴增實境學習系統接受度之影響" found on our website. Below are the top 20 most common "國中學生認知專注對擴增實境學習系統接受度之影響".
國中學生認知專注對擴增實境學習系統接受度之影響
... 3.869，因此從各題平均數值偏高的情形而言，學 生認為使用此擴增實境學習系統之後，有助於提升對於基礎攝影知識的認識。擴 ... See full document
98
擴增實境對國中生產品涉入與產品態度影響之研究
... （Mischkowski et al., 2006），讓醫師在開刀時更能模擬開刀後的 情形並預先構想處理的方式，手術成功的機率也大幅提升；以及 行動裝置的延伸應用，隨著時代的潮流，利用智慧型手機的機動 性，擴增實境功能將更能發揮於日常生活中，上述所研究的路線 ... See full document
106
以互動性觀點探討擴增實境對國小學童空間能力與科技接受度之影響
... 由此結果可知教材互動性的高低並不影響學童認為擴增實境 能幫助學習的程度。 (二) 教材互動性對認知易用性有顯著的負向影響： ... See full document
108
充電卡策略教學對國中輕症ASD學生學習時專注行為之影響
... 20 心行為，結果顯示，能有效提昇學習障礙伴隨注意力缺陷學生的閱讀理 解且降低分心行為，並且皆具維持效果；王智畇在 2005 年以注意力訓練 融合射箭課程，探討對兩名注意力缺陷過動症學生不專注行為及社會技 ... See full document
107
探討多媒體教學對國中生認知負荷與專注力之影響 王富昌、李德治
... 效上優於電腦廣播教學，但兩者在學習績效上無顯著差異；單槍投影教學其在學習成效上優於電腦廣播教學，經學生的學 ... See full document
4
合作學習對國中生生物概念生態、 對科學的態度及科學教室環境之影響
... 運作相似，因此合作團體的行為會比個別的表現好，不但有助於學習 成就上的進步，也可以增加兒童的群性（黃政傑、林佩璇，1996）。 （二）社會互賴理論（social interdependence theory) 社會互賴理論（social interdependence theory）的觀點起源於 1900 年代，完形心理學派創始人 Koffka 指出：小組（groups）是動力的團 ... See full document
138
競技疊杯運動對國中自閉症學生注意力與專注學習表現影響之研究
... 網站所介紹的「競技疊杯」玩法說明及國內相關研究之教學設計，設計競技疊杯課程進 度，因本研究欲探討的專注學習表現資料來源，是從競技疊杯課程介入後的國文課觀察 到的專注行為出現率，而為了配合實際教學現場除了週四以外每天皆只有一堂國文課的 ... See full document
104
虛擬實境教學模組對國中生產品認知與創意設計表現的影響之研究
... 在高階科目及專業技術應用較為成熟，例如像是醫學、航太等。既然虛擬 實境的應用是種潮流，未來各級校園內的教學出現虛擬實境的模式也是可 以預期的，就像當初電腦的發展及數位化的革命，讓傳統教學下的黑板逐 漸淘汰轉變為投影幕與簡報檔。因此，究竟虛擬實境的教學模組被利用到 ... See full document
148
國中能力分班對學生學習成就之影響
... 討論 國中學校進行能力分班的議題是歷來臺灣教育改革最具爭議性的議題之一。雖然教育主管當局對 整班式的能力分班作法均採取嚴禁的態度，但仍有國中學校以各種名目進行主要學科之能力分班或分 組的作法。而能力分班的後果為何，贊成者與不贊成者也各有其道理。針對能力分班是否會增加學校 ... See full document
22
提示策略與學習風格對國中生板塊運動擴增實境學習之影響
... 足，如：在電腦教室上課，雖有中央畫面控制，但在教師說明操作及進行方式時， 學習者仍很難專注於教師的講解，且在學習的過程中，若未能順利完成任務，則 注意力容易分散而失去持續學習的動力。此時需教師不斷的管控學習者的學習狀 ... See full document
102
學習引導策略與專注力程度對國小登革熱防治概念擴增實境遊戲學習成效之影響
... 上的擴增實境技術，並結合數位遊戲應用於教育中，以引發學習動機，並改善學 習成效。本研究之擴增實境遊戲係指研究者以擴增實境套裝軟體與遊戲引擎開發 ... See full document
136
擴增實境遊戲式學習與編碼策略對國小學生槓桿原理學習之影響
... 就主效果而言，學習環境在自然科學習外在動機面向中之表現目標和學習環 境誘因表現上，皆未達顯著水準，而在成就目標表現上達顯著水準。從敘述統計 ... See full document
150
適性提示之擴增實境閱讀遊戲對國小學生的學習成效影響之研究
... Holmes（2011）使用遊戲試圖幫助閱讀學習落後的學生，所使用的遊戲包 括一系列結構化的閱讀，拼寫和理解練習和練習練習。有 22 個單獨的遊戲依照 難度順序排列，每個遊戲都側重於一組識字技能（音素、高頻詞和理解）。典 型的練習包括點擊相鄰的輔音、依照閱讀內容破關。每當破關成功便可以獲得 ... See full document
68
非認知技能內涵對國中生學習成就之影響
... 備至；感謝一起嘻鬧成長的 98 進步小組成員蔡孟莉、陳翌伶、蕭靖融，有了你們 的陪伴是讓在教育所努力的原動力，身為一輩子的朋友，很謝謝你們！感謝分享 資源和修課相互切磋的陳慧芬、陳永昌、林恭任、沈敏豪、張婉庭、陳宛君、林 佳誼、蔡晏寧、王庭軒、董泓志、張劭柔、王冠雯、洪書範、黎瑋、孫瑩蓓、鄭 宇辰、林宥彤、郭佳音等同學。也感謝林煒倫、楊志祥、周岳常在研究室夜間我 ... See full document
215
觸覺回饋與鷹架策略對國小學習者擴增實境互動學習之影響
... 動機高於策略鷹架學習者。推測可能原因為：動覺回饋組沒有提供量感輔助讓學 習者專注於視覺，所以使用程序鷹架提供任務步驟的方法，讓學習者專注於視覺 輔助、降低學習者認知負荷，使之認為 AR ... See full document
143
應用5E探索式擴增實境實驗遊戲對不同學習風格 國中生化學反應單元學習成效之影響
... 隨著擴增實境技術的發展，加上各種載具的研發，擴增實境不在只有透過傳 統的頭戴式顯示器才能使用，在一般有鏡頭工具或可連結投影的電腦，甚至目前 ... See full document
109
桌球運動對改善國小學習障礙學生不專注行為的影響
... 希望找出既有效且能持續改善學生不專注行為的介入方法。 根據教育部特殊教育統計年報 (2013) 的統計，學習障礙 (Learning disabilities, 簡稱LD) 兒童在國民小學階段佔全部身心障礙兒童的27.1％，高居我國各類身心障 ... See full document
141
擴增實境學習系統使用者的認知型態、學習動機與電腦態度對認知負荷之影響
... 本研究以多元迴歸分析法探討認知型態、學習動機與電腦態度三個解釋變項 對於依變項認知負荷的預測力如何，並依序以強迫進入法分析，結果摘要如表 4-14 與表 4-16。由下表 4-14 ... See full document
103
擴增實境教學對注意力缺陷過動學生學習之影響
... 國軍自從政府轉進來台之後一直以美式軍械為主，直到民國57年向美方購買了 M14步槍及M60機槍的生產設備之後，開始了國造武器大量生產並逐漸取代美援 槍械及一些老舊如日造、國造步槍的時代，目前國軍小自手槍大至40mm榴彈槍 都由聯勤第205廠生產，其精度與耐用度早已擺脫初期完全按照美式槍械設計藍 ... See full document
116
高職學生對擴增實境學習系統接受度之研究─以核子科學生活與安全課程為例
... 後之問卷調查，探討不同「認知風格」與「電腦態度」之高職學生，對於此學習系統接受度 ... See full document
141
相關主題