Top PDF 國民中小學及普通型高級中等學校-自然科學領域課程綱要草案1041107

國民中小學及普通型高級中等學校-自然科學領域課程綱要草案1041107

國民中小學及普通型高級中等學校-自然科學領域課程綱要草案1041107

這一次主題包含有力、電磁、熱和量子現象的內容,如果依照每個細目分別說明,不但顯得雜亂,同時也切斷了力、電磁各部份 的關連,不能完整呈現習過。此外,言簡意賅,有些地方需要做補充,所以編寫此說明,大致按照教的脈絡而非的 順序說明結構和內容,這樣可以更清楚的解釋編寫本的用意、各部份的份量、前後的關連。 十二年基本教育普通型中等選修物理,大致仍然沿襲九九中基礎物理 B 和選修物理的內容,但因分數減 少,所以內容也不得不有所刪減。幸運的是,此次的擬定是將十二年基本教育一併審視,所以理化和普通型中等 必修物理的訂定得以和選修物理互相參酌協調,而在研議時也同時參考了現行化的內容,因此得以刪除許多重複的標題,
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十二年國民基本教育課程綱要 國民中小學暨普通型高級中等學校

十二年國民基本教育課程綱要 國民中小學暨普通型高級中等學校

有關健康與體育素養的培養,為因應生身心發展成熟度,採三個教育階段進 行漸進式的層次安排。在教育階段為奠定生各項健康與體育素養基礎的 重要階段,透過適當的身體活動以促進運動益處之感知身體成長;教育階段 是生身心、自我概念與人際面臨轉變階段,需提升各面向的相關素養;普通型中 等教育階段則應著重提供習銜接、身心發展、生涯準備與定向所需具備之素 養,透過邏輯的思考與規劃,以構築各面向均衡發展的健康新。十二年基本教 育將中等習連貫統整,注重生的生命主體性、核 心素養培養身心健全發展,讓潛能得以開展、品德得以涵養,不單是在改革中具 有劃時代的意義,更在新世紀的家整體競爭力中,擔負起教育的重要使命。
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十二年國民基本教育課程綱要 國民中小學暨普通型高級中等學校

十二年國民基本教育課程綱要 國民中小學暨普通型高級中等學校

有關健康與體育素養的培養,為因應生身心發展成熟度,採三個教育階段進 行漸進式的層次安排。在教育階段為奠定生各項健康與體育素養基礎的 重要階段,透過適當的身體活動以促進運動益處之感知身體成長;教育階段 是生身心、自我概念與人際面臨轉變階段,需提升各面向的相關素養;普通型中 等教育階段則應著重提供習銜接、身心發展、生涯準備與定向所需具備之素 養,透過邏輯的思考與規劃,以構築各面向均衡發展的健康新。十二年基本教 育將中等習連貫統整,注重生的生命主體性、核 心素養培養身心健全發展,讓潛能得以開展、品德得以涵養,不單是在改革中具 有劃時代的意義,更在新世紀的家整體競爭力中,擔負起教育的重要使命。
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教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校課程物理學科中心

教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校課程物理學科中心

教育部前教育署普通型中等物理中心 2021 中華物理教育聯合會議實施計畫 壹、 依據: 教育部前教育署 109 年 6 月 24 日臺教字第 1090069177 號函教育部 前教育署「普通中等物理中心 109 年度工作計畫」辦理。
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教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校學科中心

教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校學科中心

教育部前教育署 109 年 6 月 23 日臺教字第 1090069875 號函核定「普通型中等中心 109 年度工作計畫」。 貳、計畫目的 目前全關注於十二年之頒訂與實施,教現場教師的共同備 、觀等翻轉教育思惟亦漸漸受到各界注意,因此本中心秉持提升中 教師的教專業知能,辦理數活化教分享研討會,藉由教觀摩與後 研討方式,深化全高中數教師的教效能,以厚植生數習能力。
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國民中小學及普通型高中-自然科學領域課程綱要草案

國民中小學及普通型高中-自然科學領域課程綱要草案

十二年教育中強調培養以人為本的「終身習者」 ,擬定「自主行 動」 、 「溝通互動」 、 「社會參與」等三大面向,作為各教育階段間的連貫以及各/科目 間的主軸。自然核心素養中注重觀察、邏輯思考、推理判斷,生以此為據進而習得 知識規劃實驗操作,以達解決問題能力之培養等內涵,符合總中「自主行動」之「系統 思考與問題解決」 、 「規劃執行與創新應變」之項目。而強調生運用圖表表達呈現發現成 果、適當使用媒體(網路、書刊等)和科技資訊、欣賞之美等項內涵,符合總中「溝 通互動」之「符號運用與溝通表達」 、 「科技資訊與媒體素養」 、 「藝術涵養與美感素養」之 項目。至於培養生與他人合作習探究,進而主動關心環境公共議題發展愛護地 球環境的情操,符合總中「社會參與」之「道德實踐與公民意識」 、 「人際關係與團隊合 作」 、 「多元文化與際理解」之項目,考量自然核心素養內涵具有多元性獨特性,
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技術型高級中等學校-自然科學領域課程綱要草案

技術型高級中等學校-自然科學領域課程綱要草案

自然教育應培養生在生活應用中,對自然習興趣,並且成為自發主動的 習者,以達成「自發」理念;培養正確的態度與解決日常生活問題的能力,發展吸收 新科技知識的興趣與能力,並能廣泛的運用各種工具達到有效的溝通,以達成「互動」理念; 培養關心與愛護地球的情操,了解全球環境變遷的事實,習欣賞並珍惜大自然之美,致力 於永續發展,以達成「共好」理念;更藉由相關議題的融入,生不僅可獲得各個議題的相 關知識、情意和技能,並在理解議題發生的背景、性質、現象、內容、成因影響的過中,
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技術型高級中等學校-自然科學領域課程綱要草案(1051026更新)

技術型高級中等學校-自然科學領域課程綱要草案(1051026更新)

附錄二:議題融入自然說明 壹、前言 「議題」係基於社會發展需要、普遍受到關注,且期待生應有所理解與行動的一些 題,其攸關現代生活、人類發展與社會價值,具時代性與前瞻性,且常具高度討論性與跨 門性質。十二年基本教育本乎總「自發」、「互動」「共好」之基本理念,為與社 會脈動、生活情境緊密連結,以議題教育培養生批判思考解決問題的能力,提升生面 對議題的責任感與行動力,並能追求尊重多元、同理關懷、公平正義與永續發展等核心價值。
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教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校學科中心

教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校學科中心

一、協助教師正確掌握「十二年基本教育數」與「素養導向的 教與評量」精神與原則,並進而設計之方法與策略。 二、宣導未來升變革與趨勢,協助教師掌握方向與趨勢,帶動教團隊,共 同推動

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教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校學科中心

教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校學科中心

一、協助教師正確掌握「十二年基本教育數」與「素養導向的 教與評量」精神與原則,並進而設計之方法與策略。 二、宣導未來升變革與趨勢,協助教師掌握方向與趨勢,帶動教團隊,共 同推動

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教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校學科中心

教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校學科中心

貳、計畫目的 目前全關注於十二年之頒訂與實施,教現場教師的共同備 、觀等翻轉教育思惟亦漸漸受到各界注意,因此本中心秉持提升中 教師的教專業知能,辦理數活化教分享研討會,藉由教觀摩與後 研討方式,深化全高中數教師的教效能,以厚植生數習能力。

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教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校學科中心

教育部國民及學前教育署普通型高級中等學校學科中心

貳、計畫目的 目前全關注於十二年之頒訂與實施,教現場教師的共同備 、觀等翻轉教育思惟亦漸漸受到各界注意,因此本中心秉持提升中 教師的教專業知能,辦理數活化教分享研討會,藉由教觀摩與後 研討方式,深化全高中數教師的教效能,以厚植生數習能力。

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普通型高級中等學校國文學科中心

普通型高級中等學校國文學科中心

參、辦理單位 一、指導單位:教育部前教育署 二、主辦單位:中心──臺北市立第一女子 三、合辦單位:數中心──臺北市立建 中華文化基本教材資源中心──立彰化女子 地理中心──立臺中女子
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教育部普通型高級中等學校課程物理學科中心

教育部普通型高級中等學校課程物理學科中心

一、教育部前教育署 110 年 7 月 21 日臺教字第 1100084851 號函 普通型中等物理中心 110 年度工作計畫辦理。 貳、目的 一、 為了推動自然的多元化,並善用各種數位科技技術來激發自然的興趣,我們每年的活動都引入不同的主題來配合整體內自 的教環境與習方法。今年活動與中華重力協會合作,設 計相關主題,期待帶與會老師通過演示或實作的實驗,進行深入淺出的 習,期使日後在堂教中,能夠有更豐富的經驗和創意。
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普通型高級中等學校國語文學科中心

普通型高級中等學校國語文學科中心

貳、辦理單位 一、指導單位:教育部前教育署 二、主辦單位:普通型中等語文中心──臺北市立第一女子 三、合辦單位:立臺灣大教育發展中心

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普通型高級中等學校家政學科中心

普通型高級中等學校家政學科中心

參、辦理單位 一、指導單位:教育部前教育署 二、承辦單位:普通型中等家政中心(立臺南女子) 三、合辦單位:臺北市家政平台(臺北市立復興高中)

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普通型高級中等學校英文學科中心

普通型高級中等學校英文學科中心

十二年基本教育以全人教育為精神,強調以生為本,培養 生帶得走的能力,而跨/科目統整能強化生知能整合與生活應用之能 力,此次研討會希冀藉由蒐集高中跨示例,提供各開發之參 考,讓生在新知的同時,同時增進語言運用的能力;同時,邀請 香港地區CLIL(Content and Language Integrated Learning,內容與語言整 合習)專家者,分享跨於香港地區實施之現況,精進高中職中 小英文教師教知能並落實新之導向。
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普通型高級中等學校英文學科中心

普通型高級中等學校英文學科中心

肆、徵稿對象: 全各公私立高中職英文教師(含代代理老師、實習老師)。 伍、徵稿內容: 一、徵稿主題:「高中跨英語文教」 二、徵稿說明:因應十二年基本教育之實施,中等教育階段以跨 /科目專題強化生知能整合與生活應用之能力,CLIL(Content and Language Integrated Learning,內容與語言整合習)強調 整合性習,讓生能夠在知識的過中,同時增進了 語言運用的能力。徵稿內容需呈現語言與內容整合之教
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普通型高級中等學校英文學科中心

普通型高級中等學校英文學科中心

貳、計畫目的 一、配合十二年基本教育理念與實施之,增進科教師因應十二 年基本教師之教專業能力。 二、協助教師深化跨、議題融入、多元選修設計能力,提升教 創新知能。

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普通型高級中等學校英文學科中心

普通型高級中等學校英文學科中心

一、配合十二年基本教育理念與實施之,增進科教師因應十二年 基本教師之教專業能力。 二、提供教師素養導向教示例,並協助教師深化設計能力,提升教 創新知能。

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