[PDF] Top 20 微生物學實驗
Has 10000 "微生物學實驗" found on our website. Below are the top 20 most common "微生物學實驗".
微生物學實驗
... 主題：微生物的分離與篩選及應用： 微生物乃指一群微小的生物，十八世紀以前，人們相信世界上有一種神奇 的力量，能使果汁變成酒，或使健康的人生病，甚至在幾天之內就死亡。直到 Antony van Leeuwenhook 利用自製的顯微鏡觀察到雨水中的一些 "小動物" ，人 們才開始對這些小蟲子產生興趣。這些小生物就是我們現在所稱的微生物。按照 ... See full document
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微生物學實驗
... 學生將了解微生物學實驗的基礎理論和實驗技巧，進而探討應用於各種領域研究發展現況，訓練未來就業所需之自 我學習相關能力. 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]： ... See full document
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微生物學實驗
... 學生將了解微生物學實驗的基礎理論和實驗技巧，進而探討應用於各種領域研究發展現況，訓練未來就業所需之自 我學習相關能力. 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]： ... See full document
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微生物學實驗
... 學生將了解微生物學實驗的基礎理論和實驗技巧，進而探討應用於各種領域研究發展現況，訓練未來就業所需之自 我學習相關能力. 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]： ... See full document
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微生物學實驗
... 學生將了解微生物學實驗的基礎理論和實驗技巧，進而探討應用於各種領域研究發展現況，訓練未來就業所需之自 我學習相關能力. 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]： ... See full document
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微生物學實驗
... 學生將了解微生物學實驗的基礎理論和實驗技巧，進而探討應用於各種領域研究發展現況，訓練未來就業所需之自 我學習相關能力. 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]： ... See full document
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微生物學實驗
... 學生將了解微生物學實驗的基礎理論和實驗技巧，進而探討應用於各種領域研究發展現況，訓練未來就業所需之自 我學習相關能力. 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]： ... See full document
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微生物學實驗 教學目標
... 微生物學實驗 教學目標: 1.無菌操作技術之訓練：讓學生能從實驗中學習如何進行菌種的分離與純培養。 2.菌種的鑑定與培養：藉由細菌菌落及外形的觀察，並利用各種染色方法及細 菌的代謝作用結果,來鑑定不同的菌種。 ... See full document
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微生物學實驗教學目標:
... 微生物學實驗 教學目標: 1.無菌操作技術之訓練：讓學生能從實驗中學習如何進行菌種的分離與純培養。 2.菌種的鑑定與培養：藉由細菌菌落及外形的觀察，並利用各種染色方法及細 菌的代謝作用結果,來鑑定不同的菌種。 ... See full document
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生科系2A_微生物學實驗
... 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]： 學生將了解微生物學實驗的基礎理論和實驗技巧，進而探討應用於各種領域研究發展現況，訓練未來就業所需 之自我學習相關能力. ... See full document
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生科系2B_微生物學實驗
... 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]： 學生將了解微生物學實驗的基礎理論和實驗技巧，進而探討應用於各種領域研究發展現況，訓練未來就業所需 之自我學習相關能力. ... See full document
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微生物學實驗
... 實驗一、噬菌體效價測定 一、概述 1917 年法國科學家狄艾勒(d’ Herelle)發現病毒除非在消耗活細菌的情 況之下，否則不能複製；因此稱之為噬菌體(bacteriophage, phage)，並提供 了檢測此等「不可見」之病原的方法，其中被廣泛使用且效果最佳者為「噬 菌斑檢定(plaque assay)」。使用固態培養基培養細菌菌地(lawn of bacteria) ... See full document
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微生物學實驗
... 實驗一、噬菌體效價測定 一、概述 1917 年法國科學家狄艾勒(d’ Herelle)發現病毒除非在消耗活細菌的情 況之下，否則不能複製；因此稱之為噬菌體(bacteriophage, phage)，並提供 了檢測此等「不可見」之病原的方法，其中被廣泛使用且效果最佳者為「斑 點測定法(plaque assay)」 。使用固態培養基培養細菌菌地(lawn of bacteria)與 ... See full document
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微生物學實驗
... 一、概述 革蘭氏染色法是由一位丹麥微生物學家漢斯-克理斯蒂安-革蘭(Hans Christian Gram)於 1884 年發明，至今仍為鑑別細菌關鍵的第一步驟。依據 革蘭氏染色法可將細菌分為革蘭氏陽性以及革蘭氏陰性兩類。現已證明細 菌之細胞表層結構可簡單歸納如下圖，其染色原理推測其與此兩類細菌之 細胞表層結構有很大的不同有關。革蘭氏陽性菌的細胞壁結構較爲簡單， ... See full document
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微生物學實驗
... 使用固態培養基培養細菌，能藉由菌落計數(colony counts)的方法較準 確的計算樣品中細菌的數量。此方法的理論基礎是：每一個細菌細胞在適 當的固態培養基上都能形成一個清晰容易區別的菌落。菌落計數法和其他 任何定性定量分析方法一樣，操作時的精確性及方法設計的準確度，都會 影響實驗結果的真實性。因此，除了在操作過程要小心謹慎外，還要注意； ... See full document
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食品微生物實驗
... 計 擬由基礎微生物學實驗法入門，包括微生物基礎無菌操作法、取樣法與微生物特性觀察研究等。進而實際採集市售食 品檢測其中所含之總生菌數、大腸桿菌群、黴菌的培養與觀察等。由此課程讓同學了解到食品微生物實驗之意涵及 ... See full document
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食品微生物實驗
... 計 擬由基礎微生物學實驗法入門，包括微生物基礎無菌操作法、取樣法與微生物特性觀察研究等。進而實際採集市售食 品檢測其中所含之總生菌數、大腸桿菌群、黴菌的培養與觀察等。由此課程讓同學了解到食品微生物實驗之意涵及 ... See full document
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食品微生物實驗
... 計 擬由基礎微生物學實驗法入門，包括微生物基礎無菌操作法、取樣法與微生物特性觀察研究等。進而實際採集市售食 品檢測其中所含之總生菌數、大腸桿菌群、黴菌的培養與觀察等。由此課程讓同學了解到食品微生物實驗之意涵及 ... See full document
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食品微生物實驗
... 計 擬由基礎微生物學實驗法入門，包括微生物基礎無菌操作法、取樣法與微生物特性觀察研究等。進而實際採集市售食 品檢測其中所含之總生菌數、大腸桿菌群、黴菌的培養與觀察等。由此課程讓同學了解到食品微生物實驗之意涵及 ... See full document
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保健系(食品組)3A_食品微生物實驗
... 計 擬由基礎微生物學實驗法入門，包括微生物基礎無菌操作法、取樣法與微生物特性觀察研究等。進而實際採集市 售食品檢測其中所含之總生菌數、大腸桿菌群、黴菌的培養與觀察等。由此課程讓同學了解到食品微生物實驗之 ... See full document
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