（二）實施時間：104.08.31~105.01.20
（三）教學對象：二年級 O 仁、O 道、O 庭、三年級 O 信
（四）教學節數：21 節
（五）設計者：羅仕敏老師
（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
能 注 意 安 全 地 飲 食 行 為 和禮儀
能透過實際操作正確使用餐具，每週評
量一次，達成率 80％ 1-1-1-3 能使用適當器具飲用液態飲料
（如：使用杯子、手握飲料瓶喝、使用吸 管、倒出等）
1-1-1-4 能使用慣用餐具（如：湯匙、
筷子、碗等）
能在吃東西時，表現出基本地用餐禮儀，
每週評量一次，達成率 80％ 1-1-1-7 能做到基本用餐禮儀（如：表 現適當的用餐姿勢、拿取適量飲食、口含 食物不交談等）
能自理穿著 能透過實際操作，正確按照步驟穿著衣
物，每週評量一次，達成率 80％ 1-1-2-2 能 穿 脫 簡 單 步 驟 之 衣 褲 鞋 襪
（如：圓領、鬆緊帶、拉鍊、魔鬼氈等）
能 維 持 自 己 身 體 及 儀 容 整潔
能學習如廁後的清潔技巧保持自身整潔，
每週評量一次，達成率 80％ 1-1-3-2 能完成如廁（如：表達如廁需 求、找學校廁所位置、辨識男女符號、使 用蹲或坐式廁所、如廁後清潔、整理自身 儀容等）
能學習擦鼻涕的清潔技巧保持自身整潔，
每週評量一次，達成率 80％。 1-1-3-7 能使用衛生紙擤鼻涕或擦口水 能維持自身
環境的整潔 能透過整理打掃後，維持自己的環境整
齊清潔，每週評量一次，達成率 80％ 2-1-1-1 能維持個人物品擺放秩序（如：
抽屜東西不亂放、書包中書本排放整齊、
物品使用後擺回原位等）
能 了 解 自 己 並 選 擇 正 確 的 方 式 解 決 問題
能表達自己的感受，並在需要時懂得尋 求解決方法，每週評量一次，達成率 80％。
4-1-3-1 能表達個人在校適應狀況（如：
同儕相處、課程、環境、內心感受等）
4-1-3-2 能反應自己在校需求尋求同儕 師長協助（如：環境限制的調整、同儕 壓力等）
(七)教學計劃
週 次
日期 重大行事 對應能力指
標 學習目標 主要學習活動 節
數 教學資源 議題 領域
1 8.31-9.4
友善校園週 9.1-9.8 國民
1-1-2-2 能穿 脫簡單步驟 之衣褲鞋襪
（如：圓領、
鬆緊帶、拉鍊 魔鬼氈等）
能透過實 際操作，
正確按照 步驟穿著衣物，每 週評量一 次，達成 率 80％
老師拿出一件有拉鍊的外套，運用 工作分析法教導學生穿外套拉拉鍊 的方法
1 外套
2 9.7-9.11
9/9 語文競賽 市賽（字音字 形）
老師拿出一雙襪子，運用工作分析法 教導學生穿襪子的方法
1 襪子
3 9.14-9.18
全校防災演習 1-1-3-2 能 完成如廁
（如：表達 如廁需求、找
能學習如 廁後的清 潔技巧保持自身整
1.老師導讀繪本髒小弟的故事
2.老師利用工作分析法教導擦鼻涕的，
技巧重複練習到鼻涕擦乾淨為止
1 繪本
1 錄影機
週 9.28-10.2 9.28 中 10.5-10.9 10.9 國 10.12-10.16
10.14（三）G 6 大隊接力賽 10.19-10.23
10.21（三）G 2 跳繩操比賽 10.26-10.30
10.28（三）G 3 競走接力賽
午餐練習:學生帶著營養午餐來上課，
練習正確的用餐禮儀 1
10 11.2-11.6
收 11 月份午餐 費
午餐練習:學生帶著營養午餐來上課，
練習正確的用餐禮儀 1
週
12 11.16-11.20
11/20 G5 校
13 11.23-11.27
陸泳開始 1.模擬髒亂環境，教導如何整理乾淨
2.老師觀察小朋友的置物櫃和座位 四周，教導如何擺放整齊及保持清 潔
1
14 11.30-12.4
12/2（三）三 年級母語朗讀 觀摩賽。
12/4（五）G4 校內語文競賽 12.7-12.11
12/9（三）四 年級英語歌謠 觀摩賽 12/11（五）G 4 校內語文競
16 12.14-12.18
12/16（三）
五年級英語讀
17 12.21-12.25
12/23（三）
歲末感恩嘉年
18 12.28-1.1 1.1 元旦
12.30（三）G 5 樂樂棒球比
週 次
日期 重大行事 對應能力指
標 學習目標 主要學習活動 節
數 教學資源 議題 領域
放假
19 1.4-1.8 1.6（三）G5 樂樂棒球比賽
老師導讀我的感覺你的感覺引導孩 子說出學校的適應狀況，如跟同學 相處的情形、班級課程中所遭遇的困
難及壓力等等
1 繪本
20 1.11-1.15
期末考週 1.14 成績回歸 愛校巡守隊結 束
1.藉由繪本【不可以笑我的朋友】中討 論小歐與小奇這對朋友間的情誼與同 儕間的相處
2.老師引導孩子說出學校的適應狀況，
如跟同學相處的情形、班級課程中所 遭遇的困難及壓力等等，及討論如何 尋求協助
1 繪本
21 1.18-1.20
1.20 休業式 老師依據上週小朋友所討論的內容做
成情境籤，讓孩子上台演練，練習說 出自己的心情及想法
1