基隆市深美國民小學 104 學年度第一學期 特殊需求學生課程計畫
確定版
教學群：施玫芳老師、辜立群老師、
賴鈺惠老師、蔣育坪老師
目錄
序……….2
課程理念……….3
班級經營計畫……….5
深美國小 104 學年度第 1 學期資源班課程一覽表……….6
學習目標與相對應能力指標： 語文領域 A-國語二年級... ... ...8
語文領域 B-國語寫作低年級... ... ...13
語文領域 C-國語寫作中高年級... ...16
語文領域 D-國語說話訓練...21
語文領域 E-國語識字(中年級)... .... ... ..27
語文領域 F-國語識字(高年級)... .... ... ..34
語文領域 G-英語中年級... ...40
語文領域 H-英語高年級...45
數學領域-低年級... ...52
學習策略 A... ...59
學習策略 B... ...64
社會技巧 A... ...68
社會技巧 B... ...72
社會技巧 C...78
生活管理... ...83
動作機能訓練 A... ...87
動作機能訓練 B... ...94
動作機能訓練 C... ...98
序
本份特殊需求學生課程計劃的設計是為每位學生的特殊需求所 編寫的，希望每位學生都可以得到適切的服務。由於特殊需求學生的 外加課是以協同方式進行，因此資源班教師希望能了解自己的個案 在其他老師的課程裡進行了哪些活動，進度到了哪裡。也因此我們撰 寫了資源班外加課的課程計劃，讓資源班教師、特殊生班級導師、家 長都了解相關課程，共同合作來指導孩子。
104 學年度第一學期，是一個新的學年，也增加了新的伙伴!我
們沿續上學年的合作默契，再度討論孩子們的需求，有些孩子的需
求有增加，也有的孩子進步了，只需要間接服務的模式即可。希望能
藉由這份課程計畫，讓老師可以減輕開學時的匆忙,也可以讓孩子們
經由合作模式的上課方式，有更完整的服務！
課程理念
特殊需求的孩子每個人的需求都不盡相同，我們經過討論將 需求相近的孩子排入符合需求的課程中，期待孩子能經由這樣的課 程更加進步。
國語識字課程，對於識字困難的孩子藉由不同的識字策略，增 進孩子的識字能力，並交導孩子利用不同的工具，對自己不了解的 字進行查詢，期待孩子能找到解決問題的方法，增進自主閱讀的能 力!
國語說話課程，對於說話不清楚的孩子，我們與語言治療師合 作，將治療師的建議及指導方法加入於課程中，期待孩子經由這些 訓練能愈說愈清楚，增加自信心！
國語寫作課程，針對寫作較弱的孩子，提供寫作的訓練，希望 孩子能經由這樣的練習，能增進孩子在寫作時的信心。
數學補救教學課程，針對數學運算能力正常，但解題能力困難 的孩子提供讀題及解題技巧的訓練，增進孩子對題目的了解。
英語補救教學，針對英語學習落後的孩子增加英語補救課程，
希望孩子能在英語的聽說讀寫能力都能有所進步.
社會技巧課程，針對情緒管理、人際衝突、不懂如何交朋友等 孩子，我們提供了社會技巧的訓練，希望經由繪本、影片的教學及實 際的演練等方式，讓孩子更融入在環境中。
學習策略課程，針對閱讀理解力差、抓不到文章重點的孩子 及上課無法專注的孩子，我們設計了學習策略課程，希望經由練習、
做計劃、教導摘要技巧、組織策略等等方法，增進孩子的學習技巧。
動作機能課程，對大肢體及精細動作差的孩子，我們與物 理治療師及職能治療師共同合作，將平時治療師所做的訓練放在課 程中，以增進孩子的知動能力及協調能力。
生活管理課程，針對自我生活管理較差的孩子，我們設計
了生活管理的課程，讓孩子學習如何整理自己的物品、如何保持自身
的整潔等等。希望藉由這樣的課程，能增進孩子的生活能力，讓孩子
可以更加有自信!
班級經營計畫
這學年我們的資源班有自己的教室，並給每位孩子一份專屬的 課表，因此希望孩子們能在資源班老師與導師共同的協助下，能增 進自己的能力。為了加強協同教學的橫向溝通，我們經由資源班聯絡 簿的橫向聯繫，孩子在資源班上課時，由老師們記錄課堂進度和內 容，並記錄孩子們的表現，讓資源班教師群、導師、家長們都了解孩 子的表現，共同協助他們，讓他們適應得更好!
貳、實施方式
計畫 名稱
內 容 表現方式
親師溝通 1.訂定課程計畫。
2.資源班聯絡簿。
3.建立親師生良好的溝通方式。
1.提供家長及導師一份孩子的課程計畫 2.透過聯絡簿的方式讓導師、家長們都了解孩 子的表現，共同協助他們
3.透過 IEP 會議，讓家長及導師了解本學期 課程進行方式，並能夠積極支持與配合。
學習空間之佈 置及規畫
1.教室布置規劃與設計
2.配合課程需要，提供學習資 訊，以增進學生學習興趣。
1.教室布置，規劃閱讀角、遊戲角等角落讓孩 子的活動空間動靜分明。
2.依各班不同的需求，由班級做設置。
3.展示孩子的作品。
班級常規之建 立
訂定班級內的增強制度。
增強制度如：上課專心、舉手發 言、準時到資源班上課等等方面 都可以是班級常規的要求項目。
本學期由資源班教師設計不同 的集點方式，在不同課程中都 可以集點，訂定目標點數及兌 換禮物的標準。
1.讓學生瞭解培養好的學習態度及行為的重 要。
2.給表現優良的孩子，予以正增強；給須努 力的孩子一個模仿的對象。
3.讓孩子知道良好行為的模式為何，並願意
積極表現。
基隆市深美國小 104 學年度第一學期資源班課程一覽表
課程分 類
上課方 式
課程名稱 節數 上課小組名單 建議 任課老師 七大領
域
抽離 國語（低年級） 5 0 仁、0 維、0 伶 育坪
數學（二年級） 3 0 仁、0 維 育坪
數學（一年級） 3 0 伶 立群
國語（三年級） 5 0 綾、0 信、0 澤 鈺惠 數學（三年級） 3 0 晏、0 綾、0 信、0 澤、0 鈞 鈺惠
國語（四年級壹） 4 0 婷、0 恆 玫芳
國語（四年級貳） 4 0 喬、0 朋、0 祥 立群
數學（四年級壹） 3 0 婷、0 恆 玫芳
數學（四年級貳） 3 0 喬、0 朋、0 祥 立群
國語（五年級） 5 0 民 玫芳
數學（五年級壹） 3 0 民 玫芳
數學（五年級貳） 3 0 恩、0 媗 鈺惠
七大領 域
外加 國語（二年級)A 1 0 道、0 亘、0 凱 立群 國語寫作（中年
級）B
1 0 鈞、0 媗、0 晏、0 喬、0 恩 鈺惠 國語寫作（高年
級）C
1 0 柔、0 凱、0 鴒、0 瑜 育坪 國語說話 D 1 0 伶、0 維、0 澄、0 亘、0 婷 立群 國語識字（中年
級）E
2 0 恆、0 庭、0 朋、0 喬、0 祥 玫芳 國語識字（高年
級）F
2 0 鴒、0 恩、0 凱 育坪
英語（中年級）A 1 0 祥、0 朋、0 婷、0 民、0 恩 玫芳
英語（高年級）B 1 0 瑜、0 鴒 立群
數學（二年級) 1 0 吾、0 亘 育坪
課程分 類
上課方 式
課程名稱 節數 上課小組名單 負責老師
特殊需 求
外加 學習策略（閱讀理 解）A
1 0 恆、0 祥、0 婷、0 喬、0 朋 玫芳 學習策略（專注力
訓練）B
1 0 聖、0 薰、0 翔、0 羽、0 鈞 鈺惠 社會技巧 A（低年
級）
1 0 伶、0 宬、0 訓、0 澄、0 仁、0 信、0 民
鈺惠
社會技巧 B（中低 年級）
1 0 吾、0 晏、0 安、0 和、0 喬、0 柔、0 宇
育坪
社會技巧 C（中高 年級）
1 0 聖、0 諺、0 薰、0 翔、0 吉、0 丞
立群
生活管理 1 0 信、0 仁、0 道、0 庭 鈺惠
動作機能訓練 A 2 0 伶、0 仁、0 學、0 庭 立群
動作機能訓練 B 1 0 喬、0 民、0 宏、0 宇 育坪
動作機能訓練 C 2 0 澄、0 信、0 頡、0 澤 鈺惠
基隆市深美國民小學 104 學年度第一學期課程計畫
（一）學習領域別：語文領域-國語文
（二）實施時間：104.08.31~105.01.20
（三）教學對象：二年級○道、○亘
（四）教學節數：21 節
（五）設計者：辜立群
（六）學習目標與相對應能力指標：
學年總目標 學期目標 相對應能力指標
熟 悉 二 年 級 國 語 生 字 的 的形音義
指 認 唸 讀 二 上 課 本 生 字 ， 正 確 率 達
90％。 4-1-1-1能認識常用國字300-500字。
寫出二上課本生字和注音，正確率達
85％。 4-1-4-5 能在引導下寫出合理的國字筆
畫。
正確運用生 字語詞造詞 造句。
運 用 課 本 生 字 造 出 語 詞 ， 正 確 率 達
90％ 6-1-2-1能運用學過的字造出正確的語
詞。
應用學過的語詞，完成課本基本句型，
正確率達 85％。 6-1-2-3 能仿寫簡單句型。
(七)教學計劃
週 次
日期 重大行事 對應能力指標 學習目標 主要學習活動 節數 教學資源
1 8.31- 9.4
友善校園週 9.1-9.8 國民 體育日大跑步 計劃
多元文化生活 情境用語對話 四格漫畫收件
4-1-1-1 能 認 識 常 用 國 字 300- 500字。
4-1-4-5 能在引 導下寫出合理的 國字筆畫。
指認唸讀 L.1 生字，
正確率達 90％。
寫出 L.1 和注音，
正確率達 85％。
1. L.1 生字-圖卡配對遊 戲。
2. 運用部件識字教學法 認識 L.1 生字。
3. 生字仿寫學習單。
4. 綜合活動：生字賓果。
1 生字卡 圖卡 學習單
2 9.7- 9.11
9/9 語文競賽 市賽（字音字 形）、秩序整 潔糾察隊訓練、
午餐宣導、愛 校巡守隊開始 身高體重測量、
4-1-1-1 能 認 識 常 用 國 字 300- 500 字。
4-1-4-5 能在引 導下寫出合理的 國字筆畫。
指認唸讀 L.2 生字，
正確率達 90％。
寫出 L.2 和注音，
正確率達 85％。
1. L.2 生字圖卡課文填 空。
2. 運用部件識字教學法 認識 L.2 生字。
3. 生字仿寫學習單。
4. 綜合活動：生字-解釋 比手畫腳。
1 生字卡
圖卡
學習單
週 次
日期 重大行事 對應能力指標 學習目標 主要學習活動 節數 教學資源
3 9.14- 9.18
9/16 語文競賽 市賽、全國美 術比賽作品、
全國原住民繪 畫比賽徵件
6-1-2-1 能 運 用 學過的字造出正 確的語詞。
6-1-2-3 能仿寫 簡單句型。
運用課本生字造出 語 詞 ， 正 確 率 達 90％
應用學過的語詞，
完成課本基本句型 正確率達 85％。
1. 複習 L.1~2 生字。
2. L.1-2 生字造詞搶答。
3. 造句練習：「人物+做 什麼，心裡好…」「主 詞+看起來…」
4. 語文大富翁：在遊戲 中練習造詞和造句。
1 生字卡 大富翁板
4 9.21- 9.25
身高體重測量、
書包減重抽測
4-1-1-1 能 認 識 常 用 國 字 300- 500 字。4-1-4-5 能在引導下寫出 合理的國字筆畫。
指認唸讀 L.3 生字，
正確率達 90％。
寫出 L.3 和注音，
正確率達 85％。
1. L.3 生字-圖卡配對遊 戲。
2. 運用部件識字教學法 認識 L.3 生字。
3. 生字仿寫學習單。
4. 綜合活動：生字賓果。
1 生字卡 圖卡 學習單
5 9.28- 10.2 9.28 中 秋 節 補 假
身高體重測量、
書包減重抽測 生命教育月宣 導
4-1-1-1 能 認 識 常 用 國 字 300- 500 字。4-1-4-5 能在引導下寫出 合理的國字筆畫。
指認唸讀 L.4 生字，
正確率達 90％。
寫出 L.4 和注音，
正確率達 85％。
1. L.4 生字圖卡課文填 空。
2. 運用部件識字教學法 認識 L.4 生字。
3. 生字仿寫學習單。
4. 綜合活動：生字-解釋 比手畫腳。
1 生字卡 圖卡 學習單
6 10.5- 10.9 10.9 國 慶 日 補 假
收 10 月份午餐 費
生命教育月宣 導
6-1-2-1 能 運 用 學過的字造出正 確的語詞。
6-1-2-3 能仿寫 簡單句型。
運用課本生字造出 語 詞 ， 正 確 率 達 90％
應用學過的語詞，
完成課本基本句型 正確率達 85％。
1. 複習 L.3~4 生字。
2. L.3-4 生字造詞搶答。
3. 造句練習：「當…，不 知道…？」
4. 語文大富翁：在遊戲 中練習造詞和造句。
1 生字卡 大富翁板
7 10.12- 10.16
10.14（三）G 6 大隊接力賽 生命教育月宣 導
4-1-1-1 能 認 識 常 用 國 字 300- 500 字。4-1-4-5 能在引導下寫出 合理的國字筆畫。
指認唸讀 L.5 生字，
正確率達 90％。
寫出 L.5 和注音，
正確率達 85％。
1. 運用部件識字教學法 認識 L.5 生字。
2. 生字部件組合遊戲。
3. 生字仿寫學習單。
4. 綜合活動：短文填空 搶答。
1 生字部件 字卡 學習單
8 10.19- 10.23
10.21（三）G 2 跳繩操比賽 祖孫週宣導
4-1-1-1 能 認 識 常 用 國 字 300- 500 字。4-1-4-5 能在引導下寫出 合理的國字筆畫。
指認唸讀 L.6 生字，
正確率達 90％。
寫出 L.6 和注音，
正確率達 85％。
1. 運用部件識字教學法 認識 L.6 生字。
2. 生字尋寶遊戲。
3. 生字仿寫學習單。
4. 綜合活動：生字書寫 接龍。
1 生字部件 字卡 學習單
9 10.26- 10.30
10.28（三）G 3 競走接力賽
6-1-2-1 能 運 用 學過的字造出正 確的語詞。
6-1-2-3 能仿寫 簡單句型。
運用課本生字造出 語 詞 ， 正 確 率 達 90％
應用學過的語詞，
完成課本基本句型 正確率達 85％。
1. 複習 L.5~6 生字。
2. L.5-6 生字造詞戳戳 樂。
3. 造句練習：「…正在
…」「…於是…」
5. 語文賓果連線：在遊 戲中練習造詞和造句。
1 戳戳樂
生字卡
賓果板
週 次
日期 重大行事 對應能力指標 學習目標 主要學習活動 節數 教學資源
10 11.2- 11.8
收 11 月份午餐 費
體適能檢測開 始
本市國小學童 英語藝文競賽 期中考週
4-1-1-1 能 認 識 常 用 國 字 300- 500 字。4-1-4-5 能在引導下寫出 合理的國字筆畫。
指認唸讀 L.7 生字，
正確率達 90％。
寫出 L.7 和注音，
正確率達 85％。
1. 運用部件識字教學法 認識 L.7 生字。
2. 生字部件組合遊戲。
3. 生字仿寫學習單。
4. 綜合活動：短文填空 搶答。
1 生字部件 字卡 學習單
11 11.9-
11.15 4-1-1-1 能 認 識 常 用 國 字 300- 500 字。4-1-4-5 能在引導下寫出 合理的國字筆畫。
指認唸讀 L.8 生字，
正確率達 90％。
寫出 L.8 和注音，
正確率達 85％。
1. 運用部件識字教學法 認識 L.8 生字。
2. 生字尋寶遊戲。
3. 生字仿寫學習單。
4. 綜合活動：生字書寫 接龍。
1 生字部件 字卡 學習單
12 11.16- 11.20
11/17 G4、G5 閩南語朗讀 11.18G4 健身 操比賽 11/20 G5 校 內語文競賽 (國朗)
6-1-2-1 能 運 用 學過的字造出正 確的語詞。
6-1-2-3 能仿寫 簡單句型。
運用課本生字造出 語 詞 ， 正 確 率 達 90％
應用學過的語詞，
完成課本基本句型 正確率達 85％。
1. 複習 L.7~8 生字。
2. L.7-8 生字造詞戳戳 樂。
3. 造句練習：「對…來說
…」「明明…怎麼…」
4. 語文賓果連線：在遊 戲中練習造詞和造句。
1 戳戳樂 生字卡 賓果板
13 11.23- 11.27
陸泳開始 體適能檢測結 束
11/25（三）
二年級國語詩 歌朗讀觀摩賽
4-1-1-1 能 認 識 常 用 國 字 300- 500 字。4-1-4-5 能在引導下寫出 合理的國字筆畫。
指認唸讀 L.9 生字，
正確率達 90％。
9 寫 出 L.1 和 注音 ， 正確率達 85％。
1. 運用部件識字教學法 認識 L.9 生字。
2. 生字部件組合遊戲。
3. 生字仿寫學習單。
4. 綜合活動：短文填空 搶答。
1 生字部件 字卡 學習單
14 11.30- 12.4
收 12 月份午餐 費
12/2（三）三 年級母語朗讀 觀摩賽。
12/4（五）G4 校內語文競賽 (國語演說）
4-1-1-1 能 認 識 常 用 國 字 300- 500 字。4-1-4-5 能在引導下寫出 合理的國字筆畫。
指 認 唸 讀 L.10 生 字 ， 正 確 率 達 90％。 寫 出 L.10 和 注 音 正確率達 85％。
1. 運用部件識字教學法 認識 L.10 生字。
2. 生字尋寶遊戲。
3. 生字仿寫學習單。
4. 綜合活動：生字書寫 接龍。
1 生字部件 字卡 學習單
15 12.7- 12.11
12/9（三）四 年級英語歌謠 觀摩賽 12/11（五）G
6-1-2-1 能 運 用 學過的字造出正 確的語詞。
6-1-2-3 能仿寫
運用課本生字造出 語 詞 ， 正 確 率 達 90％
應用學過的語詞，
完成課本基本句型 正確率達 85％。
1. 複習 L.9~10 生字 2. L.9-10 生字造詞戳戳 3. 造句練習：「只要…， 樂。
就…」「越…越…」
4. 語文賓果連線：在遊
1 戳戳樂
生字卡 賓果板
週 次
日期 重大行事 對應能力指標 學習目標 主要學習活動 節數 教學資源
賽(英語朗 讀）
簡單句型。
16 12.14- 12.18
12/16（三）
五年級英語讀 者劇場觀摩賽、
歲末嘉年華彩 排、
1
4-1-1-1 能 認 識 常 用 國 字 300- 500 字。4-1-4-5 能在引導下寫出 合理的國字筆畫。
指 認 唸 讀 L.11 生 字 ， 正 確 率 達 90％。 寫 出 L.11 和 注 音 正確率達 85％。
1. 運用圖解識字教學法 認識 L.11 生字。
2. 生字解釋搶答。
3. 生字仿寫學習單。
4. 綜合活動：詞語故事 接龍。
1 圖解 生字卡 學習單
17 12.21- 12.25
12/23（三）
歲末感恩嘉年 華會
4-1-1-1 能 認 識 常 用 國 字 300- 500 字。4-1-4-5 能在引導下寫出 合理的國字筆畫。
指 認 唸 讀 L.12 生 字 ， 正 確 率 達 90％。
寫 出 L.12 和 注 音 正確率達 85％。
1. 運用圖解識字教學法 認識 L.12 生字。
2. 生字尋寶遊戲。
3. 生字仿寫學習單。
4. 綜合活動：語詞填空。
1 生字部件 字卡 學習單
18 12.28- 1.1 1.1 元旦 放假
12.30（三）G 5 樂樂棒球比 賽
6-1-2-1 能 運 用 學過的字造出正 確的語詞。
6-1-2-3 能仿寫 簡單句型。
運用課本生字造出 語 詞 ， 正 確 率 達 90％
應用學過的語詞，
完成課本基本句型 正確率達 85％。
1. 複習 L.11~12 生字。
2. 生字造詞搶答。
3. 造句練習：「如果…，
不就…」 「除了…也…」
4. 語文大富翁：在遊戲 中練習造詞和造句。
1 生字卡 大富翁板
19 1.4-1.8 1.6（三）G5 樂樂棒球比賽 收 1、2 月份午 餐費
4-1-1-1 能 認 識 常 用 國 字 300- 500 字。4-1-4-5 能在引導下寫出 合理的國字筆畫。
指 認 唸 讀 L.13 生 字 ， 正 確 率 達 90％。 寫 出 L.13 和 注 音 正確率達 85％。
1. 運用圖解識字教學法 認識 L.13 生字。
2. 生字解釋搶答。
3. 生字仿寫學習單。
4. 綜合活動：詞語故事 接龍。
1 圖解 生字卡 學習單
20 1.11- 1.15
期末考週 1.14 成績回歸
4-1-1-1 能 認 識 常 用 國 字 300- 500 字。4-1-4-5 能在引導下寫出 合理的國字筆畫。
指 認 唸 讀 L.14 生 字 ， 正 確 率 達 90％。 寫 出 L.14 和 注 音 正確率達 85％。
1. 運用圖解識字教學法 認識 L.14 生字。
2. 生字尋寶遊戲。
3. 生字仿寫學習單。
4. 綜合活動：語詞填空。
1 生字部件 字卡 學習單
21 1.18- 1.20
1.20 休業式 6-1-2-1 能 運 用 學過的字造出正 確的語詞。
6-1-2-3 能仿寫 簡單句型。
運用課本生字造出 語 詞 ， 正 確 率 達 90％
應用學過的語詞，
完成課本基本句型 正確率達 85％。
1. 複習生字。 1
基隆市深美國民小學 104 學年度第一學期課程計畫
（一）學習領域別：語文領域-寫作B
（二）實施時間：104.08.31~105.01.20
（三）教學對象：三年級 O 鈞、 O 晏、四年級 O 喬、五年級 O 媗 O 恩
（四）教學節數：21 節
（五）設計者：羅仕敏老師
（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
能藉由觀摩、
分 享 與 欣 賞 培 養 良 好 的 寫 作 態 度 與 興趣
能上台分享自己的作品給同儕，每週評
量一次，達成率 80％ 6-2-1-3能願意分享自己的作品 能從圖片或踏查中觀察到一些重要訊息
並且口述所見內容，每週評量一次，達 成率 80％
6-2-2-1能依據圖片或提示，練習寫 作50字的簡短文章
能透過活動中，流暢地接續故事完成故
事接龍，每週評量一次，達成率 70％ 6-2-2-3能在合作下以故事接龍方式 完成一篇短文
能從圖片或踏查中觀察到一些重要訊息 並且口述所見內容，每週評量一次，達 成率 80％
6-2-5-1能知道如何運用各種感官進 行觀察，如看到什麼、聽到 什麼、聞到什麼。
6-2-5-3能將所觀察的感覺用文字記 錄下來
6-3-3-1能知道如何運用各種感官進 行觀察
能學會連接
詞的運用 能透過實作練習正確運用連接詞，每週
評量一次，達成率 70％ 6-2-6-1能理解常用連接詞的意義、用 法等相關知識
能在寫作中
發揮寫像力 能透過圖片提示發揮想像力於寫作中，
每週評量一次，達成率 70％ 6-3-8-1能在寫作中，發揮豐富的想 像力
(七)教學計劃
週 次
日期 重大行事 對應能力指
標 學習目標 主要學習活動 節
數 教學資源 議題 領域
1 8.31-9.4 友善校園週 9.1-9.8 國 民體育日大 跑步計劃
6-2-5-1 能知 道如何運用 各種感官進 行觀察，如 看到什麼、聽 到什麼、聞到 什麼。
6-2-5-3 能將 所觀察的感 覺用文字記 錄下來 6-3-3-1 能知 道如何運用 各種感官進 行觀察 6-2-1-3 能願 意分享自己 的作品
能從圖片 或踏查中 觀察到一 些重要訊 息並且口 述所見內 容，每週 評量一次，
達成率 80％
校園踏查寫短文─老師帶學生走池塘、
紅磚道經過綠光森林，繞一圈之後回 到教室把看到的有趣事物或景象記錄 下來。
1
2 9.7-9.11 9/9 語文競 賽市賽（字 音字形）
承接上一堂，老師把上一堂學生記錄 的內容發還給學生，請學生撰寫一篇 小短文。
1
3 9.14-9.18 全校防災演 習
承接上一堂，分享自己撰寫的小短文。 1
4 9.21-9.25 身高體重測 量
小短片寫短文─老師放映一部小影片，
請學生把各種感官記錄下來
1 影片
5 9.28-10.2 9.28 中秋 節補假
生命教育月 宣導
承接上一堂，老師把上一堂學生記錄 的內容發還給學生，請學生撰寫一篇 小短文
1
6 10.5-10.9 10.9 國慶 日補假
生命教育月 宣導
承接上一堂，分享自己撰寫的小短文。 1
7 10.12- 10.16
生命教育月 宣導
6-2-6-1 能理 解常用連接 詞的意義、用 法等相關知 識
能透過實 作練習正 確運用連 接詞，每 週評量一 次，達成 率 70％
1.介紹因果關係的連接詞「因為...
所以...」
2.學生造出含有「因為...所 以...」的句子
1
8 10.19- 10.23
10.21
（三）G2 跳 繩操比賽
連接詞大挑戰: 老師拿出各式各樣的 圖卡，讓學生運用「因為...所 以...」造出通順的句子
1
9 10.26- 10.30
10.28
（三）G3 競 走接力賽
1.介紹因果關係的連接詞「...,因 此...」
2.學生造出含有「...,因 此...」的句子
1
10 11.2-11.6 體適能檢測 開始
連接詞大挑戰:老師拿出各式各樣的 圖卡，讓學生運用「...,因 此...」造出通順的句子
1
11 11.9-
11.13 期中考週 連接詞總複習:老師使用圖卡，讓學
生運用學過的兩個連接詞造出通順的 句子
1 圖卡
週 次
日期 重大行事 對應能力指
標 學習目標 主要學習活動 節
數 教學資源 議題 領域
12 11.16- 11.20
11/17 G4 、G5 閩南 語朗讀
6-2-2-1 能依 據圖片或提 示，練習寫 作 50 字的簡 短文章 6-3-8-1 能在 寫作中，發 揮豐富的想 像力 6-2-1-3 能願 意分享自己 的作品
能從圖片 或踏查中 觀察到一 些重要訊 息並且口 述所見內 容，每週 評量一次 達 成 率 80％
能透過圖 片提示發 揮想像力 於寫作中 每週評量 一次，達 成 率 70％
能上台分 享自己的 作品給同 儕，每週 評量一次 達 成 率 80％
說書人遊戲─老師教導玩說書人遊戲，
練習說出圖片中關鍵重要的語句 1 桌遊
13 11.23- 11.27
陸泳開始 看圖說故事─老師給予一張圖片，請
小朋友先討論這張圖片的內容及人物 的表情。請小朋友撰寫一段小短文。
1 圖片
14 11.30- 12.4
12/2（三）
三年級母語 朗讀觀摩賽。
1.承接著上一堂課，繼續把小短文寫 完。
2.學生分享自己的作品
1
15 12.7- 12.11
12/9（三）
四年級英語 歌謠觀摩賽
看圖說故事─老師給予一張圖片，請 小朋友先討論這張圖片的內容及人物 的表情。請小朋友撰寫一段小短文。
1 圖片
16 12.14- 12.18
12/16
（三）五年 級英語讀者 劇場觀摩賽
1.承接著上一堂課，繼續把小短文寫 完。
2.學生分享自己的作品
1
17 12.21- 12.25
12/23
（三）歲末 感恩嘉年華 會
6-2-2-3 能在 合作下以故 事接龍方式 完成一篇短 文
6-3-8-1 能在 寫作中，發 揮豐富的想 像力
能透過活 動中，流 暢地接續 故事完成 故事接龍 每週評量 一次，達 成 率 70％
能透過圖 片提示發 揮想像力 於寫作中 每週評量 一次，達 成 率 70％
從前從前遊戲─老師教導遊戲，每一 位學生輪流利用圖片接故事內容，並 接出結局。
1 桌遊
18 12.28-1.1 1.1 元旦放 假
12.30
（三）G5 樂 樂棒球比賽
從前從前遊戲─老師教導遊戲，每一 位學生輪流利用圖片接故事內容，並 接出結局。
1 桌遊
19 1.4-1.8 1.6（三）G 5 樂樂棒球 比賽
故事接龍短文─由老師故事開頭，小 朋友分工合作接續撰寫句子，把故事 的結局完成。
1
20 1.11-1.15 期末考週 1.14 成績回 歸
故事接龍短文─由老師故事開頭，小 朋友分工合作接續撰寫句子，把故事 的結局完成。
1
21 1.18-1.20 1.20 休業式 回顧整學期的作品。 1
基隆市深美國民小學 104 學年度第一學期課程計畫
（一）學習領域別：語文領域-寫作 C
（二）實施時間：104.08.31~105.01.20
（三）教學對象：四年級 0 柔、五年級 0 凱、六年級 0 鴒、 0 瑜
（四）教學節數：21 節
（五）設計者：蔣育坪老師
（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目 標
學習目標 相對應能力指標
能根據圖 片寫出有 結構性之 故事
每周評量 1 次，能依據 圖片的提示下以故事接 龍的方式合作完成一篇 短文連續 2 次，達成率 80%
6-2-2-3 能在合作下以故事接龍方式完成一篇短文
6-2-2-1 能依據圖片或提示，練習寫作 50 字的簡短文章
6-3-1-2能正確應用基本的句型，在提示段落大意的情況 下完成文章。
瞭解寫作步 驟及如何訂 定大綱
每周評量 1 次，能在老 師引導下確認寫作的步 驟、擬定大綱後，並嘗試 寫作，連續 2 次達成率 80％。
6-2-4-1 能在引導下說出寫作的步驟：蒐集材料、確認題目 安排段落
6-3-2-1能說出寫作的簡單步驟，如：確定主題、收集資料 擬定各段落大綱及組織成篇等。
6-2-4-2 能在協助下選擇符合題目的段落大綱 能運用觀
察力周遭 環境，嘗 試寫作
每周評量 1 次，能在老 師引導下利用感官進行 觀察，收集寫作材料，
並嘗試寫作，連續 2 次，
6-3-3-1能知道如何運用各種感官進行觀察。
6-3-3-3能透過觀察，思考所觀察的事物作為寫作的材 料。 6-3-3-4能在協助下撰寫簡單的觀察紀錄或寫作。
能利用理 解修辭技 巧，並應 用於寫作 上
每周評量 1 次，能在老 師引導下能理解修辭技 巧，並嘗試應用於寫作 上，(如感嘆、譬喻、映襯 引用、誇飾、排比、設問、
類疊、轉化、頂真等)連續 2 次，達成率 80％ 。
6-3-6-1 能理解簡單的修辭技巧，如：誇飾、譬喻、擬人等。
6-3-6-2 能在提示下應用簡單的修辭技巧在實際寫作上
(七)教學計劃
週 次
實施日期 學校（或學 年）重要行事
對應能力指 標
學習目標
主要學習活動
節數安排 教學資源 議題 領域
1
8.31-9.4 友善校園週/發點 名簿、路隊調查表 放學路隊練習、註 冊單發放6-2-2-3 能 在 合 作 下 以 故 事 接 龍 方 式 完 成 一 篇 短 文
6-2-2-1 能 依 據 圖 片 或 提 示 練 習 寫 作 50 字的簡 短文章
6-3-1-2 能正確應 用基本的 句型，在 提示段落 大意的情 況下完成 文章。
每 周 評 量 1 次 ， 能 依 據 圖 片 的 提 示 下 以 故 事 接 龍 的 方 式 合 作 完 成 一 篇 短 文 連 續 2 次 ， 達 成 率 80%
老師請小朋友看一個有情境的 圖片，請大家用故事接龍方式 寫出文章。
1 圖片
2
9.7-9.11 語文競賽區賽、秩 序整潔糾察隊訓 練、午餐宣導、愛 校巡守隊開始 9/13 親師生大掃 除中秋節放假一日
老師說明寫作的步驟：（1）
蒐集材料（2）確認題目（3）
安排段落
聽寫作文：老師說一個簡單的 小故事給孩子聽，請小朋友用 之前老師介紹的寫作步驟及修 辭法，練習改寫成一篇作文
1 繪本
3
9.14-9.18 語文競賽市賽、全 校防災演習每 周 評 量 1 次 ， 能 依 據 圖 片 的 提 示 下 以 故 事 接 龍 的 方 式 合 作 完 成 一 篇 短 文 連 續 2 次 ， 達 成 率 80%
老師剪下報紙週刊中的一則 四格漫畫，把每格漫畫寫成 一段文字，連接每段文字成 為一段文章
1 漫畫
4
9.21-9.25 （周五一年級）交通安全宣導、品 格宣導
老師給予孩子沒有文字的連環 圖系，請孩子運用寫作步驟寫 出一篇短文，並上台發表。
1 連環 圖
5
9.28-10.2 9.28 中 秋 節 補 假防災演練(防災計 畫)
6-2-4-1 能 在引導下 說出寫作 的步驟：
蒐集材料、
確認題目、
安排段落
每周評量 1 次，能 在老師引 導下確認 寫作的步 驟、擬定大 綱後，並 嘗試寫作，
連續 2 次 達成率 80％
1. 老 師 說 明 寫 作 的 步 驟 ：
（1）蒐集材料（2）確認題目
（3）安排段落 2.寫作實做練習：
（1）中年級：搭配習作主題
〔到 00 看 00〕練習寫出大綱、加 長語句，並發展出文章
（2）五年級：練習觀察風景 圖片，寫出描寫景物的句子，
並發展出文章
(3)六年級:以日記的方式書寫 旅遊紀錄，並以『一個好地方』
為題練習寫作
1 風景 圖片
6
10.5-10.910.9 國 慶 日 補 假
國慶日放假一日
1
6-3-2-1能 說出寫作 的簡單步 驟，如：
確定主題、
收集資料、
擬定各段 落大綱及 組織成篇 等。
6-2-4-2能 在協助下 選擇符合 題目的段 落大綱 7
10.12-10.16 高年級線上校園生活問卷施測 10.21 雲水書坊 行動書車
每月評量 兩次，利 用不同的 方法解決 學習問題 及提升學 習動機達 成率 80％。
寫作練習：
中年級：搭配習作主題『一 位值得我學習的人』－分析 人物個性行為及其影響，
並選擇重點詳細描寫，以 凸顯人物值得學習的精神，
進行寫作練習
五年級：收集作家資料，
以『我最喜歡的作家』為題，
進行寫作練習
六年級:老師提供人物故事，
讓孩子選擇哪一則故事讓 自己有所省思，並介紹舉 例法，請孩子練習以 『一 則故事的省思』為題練習寫 作。
1
8
10.19-10.23 （周五二年級）交通安全宣導、品 格宣導
G6 直道接力賽
（學活）
1
9
10.26-10.30 G3 競走接力賽（學活）
6-2-4-1 能 在引導下 說出寫作 的步驟：
蒐集材料、
確認題目、
安排段落 6-3-2-1能 說出寫作 的簡單步 驟，如：
確定主題、
收集資料、
擬定各段 落大綱及 組織成篇 等。
6-2-4-2能
每周評量 1 次，能 在老師引 導下確認 寫作的步 驟、擬定大 綱後，並 嘗試寫作，
連續 2 次 達成率 80％
『我最喜歡的動物』－老師請學 生說一說影片中有哪些對話及 動作。老師講解有時後文章中 放入一些對話及動作描述能讓 文章更生動，請孩子看完一小 段影片後，寫出一段包含對話 及動作的文章。
1 影片
10
11.2-11.6 收 11 月份午餐費11.3 廣達游於 藝-黃公望富春山 居圖展開幕 體適能檢測開始 期中考週
寫作練習：老師請孩子看完影 片，將影片中的內容用自己的 話寫出
1
在協助下 選擇符合 題目的段 落大綱 11
11.9-11.13 陸泳課開始G1 拍球接力賽
（學活）
6-3-3-1 能知道如 何運用各 種感官進 行觀察。
6-3-3-3 能透過觀 察，思考 所觀察的 事物作為 寫作的材 料。
6-3-3-4 能 在協助下 撰寫簡單 的觀察紀 錄或寫作。
每 周 評 量 1 次 ， 能 在 老 師 引 導 下 利 用 感 官 進 行 觀 察 ， 收 集 寫 作 材 料 ， 並 嘗 試 寫 作 ， 連 續 2 次 ， 達 成 率 80％ 。
1 老師請小朋友從文章當中找 出有視覺摹寫、嗅覺摹寫、味覺 摹寫等句型
2. 老師請小朋友依照自己喜 愛的食物進行視覺摹寫、嗅 覺摹寫、味覺摹寫的練習 3.老師請孩子完成『摹寫學習 單』
1 學習 單
12
11.16-11.20（周五中年級）
交通安全宣導、品 格宣導
1
13
11.23-11.27 體適能檢測結束 二年級國語朗讀 觀摩賽1. 老師請孩子閱讀文章，在 提示下寫出結構大綱。
2. 從範文中練習「引用」、 「設 問」修辭。
3. 老師請孩子完成『修辭學習 單』
1 學習 單
14
11.30-12.4 收 12 月份午餐費 三年級母語朗讀 觀摩賽。教師會年 度改選1.老師請孩子閱讀文章，在提 示下寫出結構大綱。
2.從範文中練習「譬喻」、「感 嘆」修辭。
3. 老師請孩子完成『修辭學習 單』
1
15
12.7-12.11 四年級英語歌謠觀摩賽
6-3-6-1 能 理解簡單 的修辭技 巧，如：
誇飾、譬喻 擬人等。
6-3-6-2 能在提示 下應用簡 單的修辭 技巧在實 際寫作上
每周評量 1 次，能在老 師引導下能 理解修辭技 巧，並嘗試 應用於寫作 上，(如感 嘆、譬喻、映 襯、引用、誇 飾、排比、設 問、類疊、轉 化、頂真等)
1.老師請孩子閱讀文章，在提 示下寫出結構大綱。
2.從範文中練習「誇示」、「轉 化」修辭。
3. 老師請孩子完成『修辭學習 單』
1 學習 單
16
12.14-12.18 五年級英語念謠 觀摩賽、（周五高年級）
交通安全宣導 G5 樂樂棒球比賽
（泳課）
1.老師請孩子閱讀文章，在提 示下寫出結構大綱。
2.從範文中練習「排比」、「類 疊」修辭。
3. 老師請孩子完成『修辭學習 單』
1
連續 2 次，
達成率 80％。
17
12.21-12.25 歲末感恩嘉年華 會G5 樂樂棒球比賽
（泳課）
6-3-6-1 能 理解簡單 的修辭技 巧，如：
誇飾、譬喻 擬人等。
6-3-6-2 能 在 提 示 下 應 用 簡 單 的 修 辭 技 巧 在 實 際 寫作上
每周評量 1 次，能在老 師引導下能 理解修辭技 巧，並嘗試 應用於寫作 上，(如感 嘆、譬喻、映 襯、引用、誇 飾、排比、設 問、類疊、轉 化、頂真等) 連續 2 次，
達成率 80％ 。
1.老師請孩子閱讀文章，在提 示下寫出結構大綱。
2.從範文中練習「映襯」修辭。
3. 老師請孩子完成『修辭學習 單』
1 學習 單
18
12.28-1.1 1.1 元旦放假G5 樂樂棒球比賽
（學活）元旦放 假一日
1.老師請孩子閱讀文章，在提 示下寫出結構大綱。
2.從範文中練習「頂真」、「鑲 嵌」修辭。
3. 老師請孩子完成『修辭學習 單』
1 學習 單
19
1.4-1.8 收 1、2 月份午餐 費秩序整潔評分結 束
1.老師播放感受冬天的氣息的 影片
2.由學生發表其他可以感受冬 天來了的方法。
3.引導學生運用視、嗅、聽、觸 覺描繪生活周遭的冬景。
藉由觀察，讓學生找出有動物 們及人們在冬天的活動 。 4.讓學生練習用摹寫法以『冬 天到了』進行摹寫練習
1 影片
20
1.11-1.15 G5 樂樂棒球比賽（學活）
期末考週 愛校巡守隊結束
1 學習 單
21
1.18-1.20 實施第 2 學期課程
1
21 1.18- 1.20
1.20 休業式
基隆市深美國民小學 104 學年度第一學期課程計畫
（一）學習領域別：語文領域-國語文
（二）實施時間：104.08.31~105.01.20
（三）教學對象：一年級 ○ 伶、二年級 ○ 澄、○維、 ○ 亘 、
○庭
（四）教學節數： 21 節
（五）設計者：辜立群
（六）學習目標與相對應能力指標：
學年總目標 學期目標 相對應能力指標
說 出 發 音 正 確 清 晰 的 目 標音
能夠正確說出含有ㄉㄊ音的語詞，每週
評量一次，達成率 85％。 3-1-1-4能在與他人溝通時保持發音與 口齒清楚，不影響溝通的進行。
能在文章唸讀中，正確說出ㄉㄊ音的語 詞，每週評量一次，達成率 80％。
能夠正確說出含有ㄍㄎ音的語詞，每週 評量一次，達成率 85％。
能在文章唸讀中，正確說出ㄍㄎ音的語 詞，每週評量一次，達成率 80％。
對 於 視 覺 線 索 能 夠 有 描 述的能力
在提示下，能簡單敘述單張圖片的內容，
每週評量一次，達成率 90％。 3-1-3-1 能察覺連環圖中的線索，並簡 要說出故事之背景、經過、結果。
3-1-1-13 能使用正確的句型（主詞＋動 詞＋受詞），說出個人的需求或簡單的 情境描述。
能簡單敘述單張圖片的內容，每週評量 一次，達成率 90％。
在提示下，能完整敘述連環圖片的內容，
每週評量一次，達成率 90％。
能完整敘述連環圖片的內容，每週評量 一次，達成率 85％。
能使用正確的句型（主詞＋動詞＋受 詞）敘述連環圖片的內容，每週評量一 次，達成率 80％。
能 掌 握 聆 聽 重 點 ， 並 運 用 完 整 句 型 來表達想法
能夠掌握聆聽故事的重點，說出主要的
人事物，每週評量一次，達成率 90％。 2-1-2-4 能在提示下簡單說出聆聽到的 訊息。
3-1—3-4 能流暢地說出故事的重要訊息，
如：人、事、時、地、物。
能在提示下掌握聆聽故事的重點，說出 故事的背景、經過和結果，每週評量一 次，達成率 85％。
能夠掌握聆聽故事的重點，說出故事的 背景、經過和結果，每週評量一次，達 成率 80％。
能在提示下說出自己聆聽故事後的想法，
每週評量一次，達成率 85％。
能夠掌握聆聽故事的重點，說出故事的 背景、經過和結果，每週評量一次，達 成率 80％。
(七)教學計劃
週 次
日期 重大行事 對應能力指標 學習目標 主要學習活動 節數 教學資源
1 8.31- 9.4
友善校園週 9.1-9.8 國 民 體育日大跑步 計劃
多元文化生活 情境用語對話 四格漫畫收件
3-1-1-4 能 在 與 他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。
3-1-3-1 能察覺連 環 圖 中 的 線 索 ， 並 簡 要 說 出 故 事 之背景、經過、結 果。
能夠正確說出含有 ㄉㄊ音的語詞，每 週評量一次，達成 率 85％。
在提示下，能簡單 敘述單張圖片的內 容，每週評量一次 達成率 90％。
1. ㄉ/ㄊ音語詞聽辨。
2. 目標音ㄉ語詞練習。
3. 練習說出國語課本 圖片的內容。
1 語詞卡
國語課本
2 9.7- 9.11
9/9 語 文 競 賽 市賽（字音字 形） 、秩序整 潔糾察隊訓練、
午餐宣導
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。
3-1-3-1 能察覺連 環 圖 中 的 線 索 ， 並 簡 要 說 出 故 事 之背景、經過、結 果。
能夠正確說出含有 ㄉㄊ音的語詞，每 週評量一次，達成 率 85％。
在提示下，能簡單 敘述單張圖片的內 容，每週評量一次 達成率 90％。
1. 目標音ㄉ語詞練習。
2. 目標音ㄉ語詞快問 快答。
3. 圖片故事接龍。
1 語詞卡
故事圖片
3 9.14- 9.18
9/16 語文競賽 市賽、全國美 術比賽作品、
全國原住民繪 畫比賽徵件 全校防災演習
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。 3-1-3-1 能察覺連 環 圖 中 的 線 索 ， 並 簡 要 說 出 故 事 之背景、經過、結 果。
能夠正確說出含有 ㄉㄊ音的語詞，每 週評量一次，達成 率 85％。
能簡單敘述單張圖 片的內容，每週評 量 一 次 ， 達 成 率 90％。
1. ㄉ/ㄊ音語詞聽辨。
2. 目標音ㄊ語詞練習。
3. 看圖說故事(至少 3 句敘述句)。
1 語詞卡
故事圖片
4 9.21- 9.25
身高體重測量、
書包減重抽測
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。
3-1-3-1 能察覺連 環 圖 中 的 線 索 ， 並 簡 要 說 出 故 事 之背景、經過、結 果。
能夠正確說出含有 ㄉㄊ音的語詞，每 週評量一次，達成 率 85％。
能簡單敘述單張圖 片的內容，每週評 量 一 次 ， 達 成 率 90％。
1. 目標ㄊ語詞練習。
2. 目標音語詞快問快 答。
3. 看圖說故事(至少 5 句敘述句)。
1 故事圖片 語詞卡
5 9.28- 10.2 9.28 中 秋 節 補 假
身高體重測量、
書包減重抽測 生命教育月宣 導
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。
3-1-3-1 能察覺連 環 圖 中 的 線 索 ， 並 簡 要 說 出 故 事 之背景、經過、結 果。
能夠正確說出含有 ㄉㄊ音的語詞，每 週評量一次，達成 率 85％。
在提示下，能完整 敘述連環圖片的內 容，每週評量一次 達成率 90％。
1. 目標音ㄉㄊ短句練 習。
2. 將目標音ㄉㄊ語詞 組成完整句，並自 行唸讀。
3. 運用完整句型說出 連環圖的內容(每 張圖少 2 句敘述句)。
1 語詞卡
連環圖卡
週 次
日期 重大行事 對應能力指標 學習目標 主要學習活動 節數 教學資源
6 10.5- 10.9 10.9 國 慶 日 補 假
收 10 月份午餐 費
生命教育月宣 導
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。 3-1-1-13 能 使 用 正 確 的 句 型 （ 主 詞 ＋ 動 詞 ＋ 受 詞 ） ， 說 出 個 人 的 需 求 或 簡 單 的 情境描述。
能在文章唸讀中，
正確說出ㄉㄊ音的 語詞，每週評量一 次，達成率 80％。
在提示下，能完整 敘述連環圖片的內 容，每週評量一次 達成率 90％。
1. 目標音ㄉㄊ語詞練 習。
2. 唸讀含有目標音ㄉ ㄊ的短文。
3. 運用完整句型輪流 說繪本故事(每頁 至少 2 句敘述句)。
1 語詞短文 語詞卡
故事繪本
7 10.12- 10.16
10.14 （三 ） G 6 大隊接力賽 生命教育月宣 導
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。 3-1-1-13 能 使 用 正 確 的 句 型 （ 主 詞 ＋ 動 詞 ＋ 受 詞 ） ， 說 出 個 人 的 需 求 或 簡 單 的 情境描述。
能在文章唸讀中，
正確說出ㄉㄊ音的 語詞，每週評量一 次，達成率 80％。
能完整敘述連環圖 片的內容，每週評 量 一 次 ， 達 成 率 85％。
1. ㄉㄊ音語詞發音自 我檢核練習。
2. 唸讀含有目標音ㄉ ㄊ的短文。
3. 運用完整句型說連 環圖卡故事(每張 至少 3 句完整敘述 句)。
1 語詞卡
語詞短文 連環圖卡
8 10.19- 10.23
10.21 （三 ） G 2 跳繩操比賽 祖孫週宣導
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。
3-1-1-13 能 使 用 正 確 的 句 型 （ 主 詞 ＋ 動 詞 ＋ 受 詞 ） ， 說 出 個 人 的 需 求 或 簡 單 的 情境描述。
能在文章唸讀中，
正確說出ㄉㄊ音的 語詞，每週評量一 次，達成率 80％。
能完整敘述連環圖 片的內容，每週評 量 一 次 ， 達 成 率 85％。
1. ㄉㄊ音語詞發音自 我檢核練習。
2. 串聯含有目標音ㄉ ㄊ的語詞成一短文。
3. 運用完整句型說會 本故事(每張至少 3 句完整敘述句)。
1 語詞卡
故事繪本
9 10.26- 10.30
10.28 （三 ） G 3 競走接力賽
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。3-1-1-13 能使 用 正 確 的 句 型
（ 主 詞 ＋ 動 詞 ＋ 受 詞 ） ， 說 出 個 人 的 需 求 或 簡 單 的情境描述。
能在文章唸讀中，
正確說出ㄉㄊ音的 語詞，每週評量一 次，達成率 80％。
能使用正確的句型
（主詞＋動詞＋受 詞）敘述連環圖片 的內容，每週評量 一 次 ， 達 成 率 80％。
1. 目標音ㄉㄊ的短句 練習。
2. 將目標音ㄉㄊ語詞 組成完整句，並自 行唸讀。
3. 運用完整句型說連 環圖說故事。(每張 至少 3 句完整敘述 句)。
1 語詞卡
連環圖卡
10 11.2- 11.8
收 11 月份午餐 費
體適能檢測開 始
本市國小學童 英語藝文競賽 期中考週
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。
3-1-1-13 能 使 用 正 確 的 句 型 （ 主 詞 ＋ 動 詞 ＋ 受 詞 ） ， 說 出 個 人 的 需 求 或 簡 單 的 情境描述。
能在文章唸讀中，
正確說出ㄉㄊ音的 語詞，每週評量一 次，達成率 80％。
能使用正確的句型
（主詞＋動詞＋受 詞）敘述連環圖片 的內容，每週評量 一 次 ， 達 成 率 80％。
1. 目標音ㄉㄊ的短句 練習。
2. 將目標音ㄉㄊ語詞 組成完整句，並自 3. 運用完整句型說繪 行唸讀。
本故事。(每張至少 3 句完整敘述句)。
1 語詞卡
故事繪本
11 11.9-
11.15 3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。
能夠正確說出含有 ㄍㄎ音的語詞，每 週評量一次，達成 率 85％。
能夠掌握聆聽故事
1. ㄍㄎ音語詞聽辨快 問快答。
2. 目標音ㄍ的語詞唸 讀賓果遊戲。
1 語詞卡
賓果
學習單
週 次
日期 重大行事 對應能力指標 學習目標 主要學習活動 節數 教學資源
下 簡 單 說 出 聆 聽
到的訊息。 的人事物，每週評 量 一 次 ， 達 成 率 90％。
12 11.16- 11.20
11/17 G4 、 G5 閩南語朗讀 11.18G4 健 身 操比賽
11/20 G5 校 內 語 文 競 賽 (國朗)
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。
2-1-2-4 能在提示 下 簡 單 說 出 聆 聽 到的訊息。
能夠正確說出含有 ㄍㄎ音的語詞，每 週評量一次，達成 率 85％。
能夠掌握聆聽故事 的重點，說出主要 的人事物，每週評 量 一 次 ， 達 成 率 90％。
1. 目標音ㄍ語詞練習。
2. 目標音ㄍ語詞快問 快答。
3. 聽完故事後，說出 主要人事物。
1 語詞卡
學習單 故事繪本
13 11.23- 11.27
陸泳開始 體適能檢測結 束
11/25 （ 三 ） 二年級國語詩 歌朗讀觀摩賽
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。
2-1-2-4 能在提示 下 簡 單 說 出 聆 聽 到的訊息。
能夠正確說出含有 ㄍㄎ音的語詞，每 週評量一次，達成 率 85％。
能在提示下掌握聆 聽故事的重點，說 出故事的背景、經 過和結果，每週評 量 一 次 ， 達 成 率 85％。
1. 目標音ㄎ的語詞練 習。
2. 目標音ㄎ語詞快問 3. 聽完故事後，說出 快答。
故事的內容。
1 語詞卡
故事繪本
14 11.30- 12.4
收 12 月份午餐 費
12/2 （三 ）三 年級母語朗讀 觀摩賽。
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。
能夠正確說出含有 ㄍㄎ音的語詞，每 週評量一次，達成 率 85％。
能在提示下掌握聆 聽故事的重點，說 出故事的背景、經 過和結果，每週評 量 一 次 ， 達 成 率 85％。
1. 目標音ㄎ語詞練習。
2. 目標音ㄎ語詞聽辨 3. 聽完故事後，說出 練習。
故事的內容。
1 語詞卡
故事繪本
15 12.7- 12.11
12/9 （三 ）四 年級英語歌謠 觀摩賽
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。 2-1-2-4 能在提示 下 簡 單 說 出 聆 聽 到的訊息。
能夠正確說出含有 ㄍㄎ音的語詞，每 週評量一次，達成 率 85％。
能夠掌握聆聽故事 的重點，說出故事 的背景、經過和結 果，每週評量一次 達成率 80％。
1. ㄍㄎ音語詞聽辨連 2. 目標音ㄎ的語詞發 連看。
音練習。
3. 故事接龍，最後說 出故事的內容。
1 語詞卡
學習單
16 12.14- 12.18
12/16 （ 三 ） 五年級英語讀 者劇場觀摩賽、
歲末嘉年華彩 排
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。
3-1—3-4 能 流 暢 地 說 出 故 事 的 重 要訊息，如：人、
事、時、地、物。
能在文章唸讀中，
正確說出ㄍㄎ音的 語詞，每週評量一 次，達成率 80％。
能夠掌握聆聽故事 的重點，說出故事 的背景、經過和結 果，每週評量一次，
達成率 80％。
1. 目標音ㄍ語詞發音 練習。
2. 目標音ㄍ的語詞短 文唸讀。
3. 聽完繪本故事後，
說出故事的內容。
1 語詞卡
語詞短文
故事繪本
週 次
日期 重大行事 對應能力指標 學習目標 主要學習活動 節數 教學資源
17 12.21- 12.25
12/23 （ 三 ） 歲末感恩嘉年 華會
G5 樂樂棒球比 賽
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。 3-1-1-13 能 使 用 正 確 的 句 型 （ 主 詞 ＋ 動 詞 ＋ 受 詞 ） ， 說 出 個 人 的 需 求 或 簡 單 的 情境描述。
能在文章唸讀中，
正確說出ㄍㄎ音的 語詞，每週評量一 次，達成率 80％。
能在提示下說出自 己聆聽故事後的想 法，每週評量一次 達成率 85％。
1. 目標音ㄍ的語詞發 音練習。
2. 串聯目標音ㄍ的語 詞成短文，並自己 唸讀。
3. 聽完繪本故事後，
說出自己的想法 (包含「我覺得…」
的句型)。
1 語詞短文 語詞卡
故事繪本
18 12.28- 1.1 1.1 元旦 放假
12.30 （三 ） G 5 樂 樂 棒 球 比 賽
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。 3-1-1-13 能 使 用 正 確 的 句 型 （ 主 詞 ＋ 動 詞 ＋ 受 詞 ） ， 說 出 個 人 的 需 求 或 簡 單 的 情境描述。
能在文章唸讀中，
正確說出ㄍㄎ音的 語詞，每週評量一 次，達成率 80％。
能在提示下說出自 己聆聽故事後的想 法，每週評量一次 達成率 85％。
1. 目標音ㄎ的語詞發 2. 唸讀目標音ㄎ的短 音練習。
文。
3. 看圖說故事，聽完 別人的分享後，說 出自己的想法(包 含「我覺得…」的句 型)。
1 故事繪本 語詞卡
19 1.4-1.8 1.6 （ 三 ） G5 樂樂棒球比賽 收 1、2 月份午 餐費
秩序整潔評分 結束
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。
3-1-1-13 能 使 用 正 確 的 句 型 （ 主 詞 ＋ 動 詞 ＋ 受 詞 ） ， 說 出 個 人 的 需 求 或 簡 單 的 情境描述。
能在文章唸讀中，
正確說出ㄍㄎ音的 語詞，每週評量一 次，達成率 80％。
能夠掌握聆聽故事 的重點，說出故事 的背景、經過和結 果，每週評量一次 達成率 80％。
1. 目標音ㄍ的語詞發 音練習。
2. 串聯目標音ㄍ的語 詞成短文，並自己 唸讀。
3. 聽完繪本故事後，
以完整句型說出自 己的想法。
1 語詞卡
語詞短文 故事繪本
20 1.11- 1.15
期末考週 1.14 成績回歸 愛校巡守隊結 束
3-1-1-4 能在與他 人 溝 通 時 保 持 發 音 與 口 齒 清 楚 ， 不 影 響 溝 通 的 進 行。
3-1-1-13 能 使 用 正 確 的 句 型 （ 主 詞 ＋ 動 詞 ＋ 受 詞 ） ， 說 出 個 人 的 需 求 或 簡 單 的 情境描述。
能在文章唸讀中，
正確說出ㄍㄎ音的 語詞，每週評量一 次，達成率 80％。
能夠掌握聆聽故事 的重點，說出故事 的背景、經過和結 果，每週評量一次 達成率 80％。
1. 回顧本學期所學 1
基隆市深美國民小學 104 學年度第一學期課程計畫
（一）學習領域別：國語文領域-(國語識字)E
（二）實施時間：104.08.31~105.01.20
（三）教學對象：四年級 0 恆、0 婷、0 喬、0 朋、0 祥
（四）教學節數： 42 節
（五）設計者：施玫芳
（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
A. 應 用 語 言 文 字 ， 激 發 個 人 潛 能 ， 擴 展 學 習 空 間 。
A-1 透過各種教學法，能認識常用國字。4-2-1-1 能認識常用國字 500-1000 字。
A-2 透過集中識字教學法，能認識目標
字。 4-2-1-2 能透過集中識字教學法，瞭解簡
單造字原理，協助識字。
A-3 能於老師對字義提醒下，嘗試利用
生字說出生活中常用詞彙。 4-2-1-4 能在口語提示下，利用生字造生 活常用詞彙。
A-4 引導下利能在老師指導下，使用字
辭典查閱。 4-2-2-1 能在引導下利用音序及部首等 方法查字辭典。
A-5 能於書寫生字與語詞時力求正確與
工整。 4-2-4-2 能養成書寫時的正確性與工整
性。
A-6 能利用注音符號拼音來認識念讀生
字及記憶。 1-2-1-2 能以注音符號作為輔助，
記憶字詞，輔助念讀。
(七)教學計劃
週 次 實施
日期 重要
行事 對應能力
指標 學習
目標 主要學習活動 節
數 教學資源 備註
1
8.31- 9.4
友善校園週 9.1-9.8 國民 體育日大跑 步計劃 多元文化生 活情境用語 對話四格漫 畫收件
A-1 透 過 各 種 教學法，
能 認 識 常 用 國 字。
A-2 透 過 集 中 識 字 教
第一課『胸、肌、丘、陵、編、織、
絨、摘、巾、鬍、鬚、茂、緩、昏』
認識『編、偏』 『緩、暖』形近字。
一、以文章句子帶入每個詞語，
而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
2 節
生字卡 生字語詞單
學 法 ， 能 認 識 目標字。
A-3 能 於 老 師 對 字 義 提醒下，
嘗 試 利 用 生 字 說 出 生 活 中 常 用詞彙。
A-4 引 導 下 利 能 在 老 師 指 導 下 ， 使 用 字 辭 典查閱。
A-5 能 於 書 寫 生 字 與 語 詞 時 力 求 正 確 與 工 整。
三、『文字接龍遊戲』
四、練習書寫習寫字及語詞。
2
9.7- 9.11
9/9 語文競賽 市賽（字音 字形）、秩序 整潔糾察隊 訓練、午餐宣 導、愛校巡守 隊開始 身高體重測 量、書包減重 抽測
第二課『準、備、漆、凍、抖、凌、
幽、晃、離、漸、秀、啦、湧、捨』
藉由『抖、科』 『凌、陵』認識形近 字。
一、以文章句子帶入每個詞語，
而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、『生字先生蹲遊戲』
四、練習書寫習寫字及語詞。
2 節
生字卡 生字語詞單
3
9.14- 9.18
9/16 語文競 賽市賽、全國 美術比賽作 品、全國原住 民繪畫比賽 徵件 全校防災演 習
9/15 衛糾環 境教育參訪、
9/18 環保知 識擂台賽校 內初賽
第三課『獨、靈、敏、旋、律、芬、
芳、踏、伐、湖、岸、勢、盡、舉』
藉由『湖、蝴、鬍』 『勢、熱』認識 形近字。。
一、以文章句子帶入每個詞語，
而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、『身體來寫字遊戲』
四、練習書寫習寫字及語詞。
2 節
生字卡 生字語詞單
4
9.21- 9.25
身高體重測 量、書包減重 抽測
A-1 透 過 各 種 教學法， 能 認 識 常 用 國 字。
A-2 透 過 集 中
第四課『奉、獻、醫、育、業、療、
免、治、藥、求、捐、款、建、供』
藉由『免、兔』 『建、健』認識形近 字。。
一、以文章帶入每個詞語，而 後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行
2 節
生字卡 生字語詞單
