（五）設計者：蔣育坪老師
（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總 目標
學習目標 相對應能力指標
了解 200 以內數 的概念
每周評量一次，能聽說讀寫 200 以內的數，正確率 達 80％
1-n-01-1 能聽說 100 以內的數/1-n-01-2 能認 讀 100 以內的數。/1-n-01-3 能點數 100 以內的 數。/1-n-01-4 能寫出 100 以內的數字。
每周評量一次，透過積木、百格板及定位板了解 200 以內數的位值，正確率達 80％
2-n-01-4 能分辨「百位」、「十位」和「個位」彼此間 的關係。
每周評量一次，透過實物操作了解 1 元、5 元、10 元、
50 元和 100 元錢幣換算，正確率達 80％。
2-n-02 能認識 100 元的幣值，並做 10 元與 100 元錢幣的換算
每周評量一次，透過實物操作了解 200 以內數的大 小關係，正確率達 80％。
2-n-03-5 能處理生活中關於 <、=與 >的三者關係
了解兩 位數的 直式加 減
每周評量一次，透過積木操作理解並用直式計算二 位數加法應用問題（一次進位），正確率達 80％
2-n-04 能熟練二位數加減直式計算
每周評量一次，透過積木操作理解並用直式計算二 位數加法應用問題（二次進位），正確率達 80％
每周評量一次，透過積木操作理解並用直式計算二 位數減法應用問題（一次退位），正確率達 80％。
了解長 度單位
「公分」
每周評量一次，能了解透過不同單位物品測量同一 長度了解其數值會不同，正確率達 80％
2-n-14 能理解用不同個別單位測量同一 長度時，其數值不同，並能說明原因
每周評量一次，能使用公分刻度分段測量物件的長 度，正確率達 80％。
2-n-15-1 能用長度單位「公分」進行實測、
估測與計算 了解兩
步驟的 加減和 估算
每周評量一次，透過依題意畫圖之策略解決兩步驟 加法應用問題，正確率達 80％。
2-n-09 能在具體情境中，解決兩步驟問 題(加與減，不含併式)。
每周評量一次，透過依題意畫圖之策略解決兩步驟 減法應用問題，正確率達 80％。
每周評量一次，透過依題意畫圖之策略解決兩步驟 加減混合應用問題，正確率達 80％。
了解平 行和垂
每周評量一次，透過實物操作判斷日常生活中水平 的現象，正確率達 80％
2-s-02 能認識生活周遭中平行與垂直的 現象
直 每周評量一次，透過實物操作認識日常生活中的垂 直的現象，正確率達 80％
每周評量一次，透過實際操作找出圖形中的平行現 象，正確率達 80％
每周評量一次，透過實際操作找出圖形中的平行現 象，正確率達 80％
了解時 鐘的概 念
每周評量一次，透過時鐘操作並了解長針每走一小 格是走了 5 分鐘，並做鐘面的時刻報讀，正確率達 80％。
2-n-12 能認識鐘面上的時刻是幾點幾分。
每周評量一次，透過觀察鐘面，能做幾點 幾分的時刻報讀，正確率達 80％。
了解倍 數的概 念
每周評量一次，透過圖示了解相同單位量 2 個、5 個、10 個一數的問題，正確率達 80％。
2-n-06-2 能辨識累加與乘法「倍」的關係
每周評量一次，透過連加算式解決倍數的 問題，正確率達 80％。
了解 2、4、5、8 的乘法
每周評量一次，透過實際操作解決被乘數 是 2 的乘法問題，正確率達 80％
2-n-06 能理解乘法的意義，使用×、＝做 橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的 每周評量一次，透過實際操作解決被乘數 問題。
是 5 的乘法問題，正確率達 80％
每周評量一次，透過實物解決被乘數是 4 的乘法問題，正確率達 80％
每周評量一次，透過實際操作解決被乘數 是 8 的乘法問題，正確率達 80％
了解 3、6、7、9 的乘法
每周評量一次，透過實際操作解決被乘數 是 3 的乘法問題，正確率達 80％
每周評量一次，透過實際操作解決被乘數 是 6 的乘法問題，正確率達 80％
每周評量一次，透過實際操作解決被乘數 是 7 的乘法問題，正確率達 80％
每周評量一次，透過實際操作解決被乘數 是 9 的乘法問題，正確率達 80％
了解容 量和重 量
每周評量一次，透過實際操作比較兩個容 氣中液量的大小，正確率達 80％。
2-n-16 能認識容量 每周評量一次，透過直接比較與間接比較
的方式，比較兩個不同容氣的容量大小，
正確率達 80％。
21-n-01-1 能 聽說 100 以
書車 二位數加法應用 問題（二次進 位），正確率達 80％
每周評量一次，
透過積木操作理 解並用直式計算 二位數減法應用 問題（一次退 位），正確率達 80％。
2.透過布題及積木操作並 搭配定位板理解二位數直 式退位減法（一次退位）
的應用問題。
5 9.28-10.2 9.28 中 秋節 補假
防災演練(防災計 畫)
2-n-14 能理 解用不同個別 單位測量同一 長度時，其數 值不同，並能 說明原因
每周評量一次，
能了解透過不同 單位物品測量同 一長度了解其數 值會不同，正確 率達 80％
1.請孩子透過文具用品實 際測量教室內桌子、椅子的 數值，了解不同單位測量 時數值的差異性
2.請孩子利用大迴紋針、橡 皮擦...等物品實際測量鉛 筆的長度，比較個數不同 的意義
1 實物
6 10.5-10.9 10.9 國 慶日 補假
收 10 月份午餐費 國慶日放假一日
2-n-15-1 能用 長度單位「公 分」進行實測、
估測與計算
每周評量一次，
能使用公分刻度 分段測量物件的 長度，正確率達 80％。
1.老師請孩子觀察尺的刻 度，並透過白色積木認識 長度單位「公分」
2.老師請小朋友使用尺測 量教室內各物品的長度，
並且繳導孩子畫出目標長 度。
1 尺
白色積木
7 10.12-10.16 高年級線上校園生 活問卷施測 10.21 雲水書坊行 動書車
2-n-09 能在 具體情境中，
解決兩步驟問 題(加與減，
不含併式)。
每周評量一次，
透過依題意畫圖 之策略解決兩步 驟加法應用問題，
正確率達 80％。
每周評量一次，
透過依題意畫圖 之策略解決兩步 驟減法應用問題，
正確率達 80％。
1.老師請孩子依據題意畫 圖列式，解決兩步驟加法 的應用問題。
1
8 10.19-10.23 （周五二年級）交 通安全宣導、品格 宣導
G6 直道接力賽（學 活）
1.老師請孩子依據題意畫 圖列式，解決兩步驟減法 的應用問題。
2.老師布題請孩子依據題 意畫圖列式，解決兩步驟 加減法混和的應用問題。
1
每周評量一次，
透過依題意畫圖 之策略解決兩步 驟加減混合應用 問題，正確率達 80％。
9 10.26-10.30 G3 競走接力賽（學 活）
2-s-02 能認 識生活周遭中 平行與垂直的 現象
每周評量一次，
透過實物操作判 斷日常生活中水 平的現象，正確 率達 80％
每週評量一次，
透過實務操作判 斷日常生活中垂 直的現象，正確 率達 80％
1.老師教導孩子認識平行 的概念，並請孩子尋找生 活中平行的現象。
2.老師請小朋友從教室中 找出哪些有平行線。
1 實物
10 11.2-11.6 收 11 月份午餐費 11.3 廣達游於藝-黃公望富春山居圖 展開幕
體適能檢測開始 期中考週
1.老師教導孩子自製鉛垂 線，察覺鉛錘線 認識垂直 的概念，並請孩子尋找生 活中垂直的現象。
2.教師重新口述布題，透 過觀察、和討論，發現並檢 驗生活中的垂直現象。
1 實物
11 11.9-11.13 陸泳課開始 G1 拍球接力賽（學 活）
2-n-12 能認 識鐘面上的時 刻是幾點幾分
每周評量一次，
透過時鐘操作並 了解長針每走一 小格是走了 5 分 鐘，並做鐘面的 時刻報讀，正確 率達 80％。
每周評量一次，
透過觀察鐘面，
能做幾點幾分的 時刻報讀，正確 率達 80％
1.老師介紹短針就是時針；
長針就是分針。分針走一格 就是 1 分鐘。
2.透過時鐘操作，引導孩 子察覺 5 格一數的方式，
並進行時刻的報讀幾點幾 分。
3.老師透過情境布題讓小 朋友自己實際操作時鐘並 轉出正確位置
1 時鐘
12 11.16-11.20
（周五中年級）交 通安全宣導、品格 宣導
G2、G4 健身操比賽
（學活）
1.老師使用連環圖布題，
請小朋友觀察時鐘知道幾 小時或幾分鐘以後的時刻 2.老師使用連環圖布題，
請小朋友觀察時鐘知道幾 小時或幾分鐘以後的時刻
1 時鐘
13 11.23-11.27 體適能檢測結束 二年級國語朗讀觀 摩賽
2-n-06-2 能辨 識累加與乘法
「倍」的關係
每周評量一次，
透過圖示了解相 同單位量 2 個、5 個、10 個一數的問 題，正確率達 80％。
每周評量一次，
透過連加算式解 決倍數的問題，
正確率達 80％。
教師口述情境布題，透過 兒歌的情境和操作附件活 動，使用具體物或圖象表 徵，解決「相同單位量
1 筷子
花瓣 十元硬幣
14 11.30-12.4 收 12 月份午餐費 三年級母語朗讀觀 摩賽。教師會年度 改選
1.教師重新口述布題，透 過觀察和討論，用連加算 式紀錄，並解決「相同單
位量」的問題。
2.老師透過實物及遊戲應 用等方式讓孩子體驗倍數 的情境問題
1 實物
15 12.7-12.11 四年級英語歌謠觀 摩賽
2-n-06 能理 解乘法的意義，
使用×、＝做橫 式紀錄與直式 紀錄，並解決 生活中的問題。
每周評量一次，
透過實際操作解 決被乘數是 2 的 乘法問題，正確 率達 80％
每周評量一次，
透過實際操作解 決被乘數是 5 的 乘法問題，正確 率達 80％
每周評量一次，
透過實物解決被 乘數是 4 的乘法 問題，正確率達 80％
每周評量一次，
透過實際操作解 決被乘數是 8 的 乘法問題，正確 率達 80％
1. 教師口述布題，透過觀 察和討論圖象請孩子製作 2 的乘法表
2.教師口述布題，透過觀 察和討論圖象請孩子製作 4 的乘法表
3.透過實物操作 2、5 的乘 法應用問題
1 實物
16 12.14-12.18 五年級英語念謠觀 摩賽、
（周五高年級）交 通安全宣導 G5 樂樂棒球比賽
（泳課）
1.教師口述布題，透過觀 察和討論圖象請孩子製作 4 的乘法表
2.教師口述布題，透過觀 察和討論圖象請孩子製作 8 的乘法表
3.透過實物操作 2、5 的乘 法應用問題
1 實物
17 12.21-12.25 歲末感恩嘉年華會 G5 樂樂棒球比賽
（泳課）
2-n-06 能理 解乘法的意義，
使用×、＝做橫 式紀錄與直式 紀錄，並解決 生活中的問題。
每周評量一次，
透過實際操作解 決被乘數是 3 的 乘法問題，正確 率達 80％
每周評量一次，
透過實際操作解
1. 教師口述布題，透過觀 察和討論圖象請孩子製作 3 的乘法表
2.教師口述布題，透過觀 察和討論圖象請孩子製作 6 的乘法表
3.透過實物操作 3、6 的乘
1 各式各樣容器
決被乘數是 6 的 乘法問題，正確 率達 80％
法應用問題
18 12.28-1.1 1.1 元 旦 放 假
G5 樂樂棒球比賽
（學活）元旦放假 一日
2-n-06 能理 解乘法的意義，
使用×、＝做橫 式紀錄與直式
使用×、＝做橫 式紀錄與直式