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l C h engchi U ni ve rs it y 附錄
閱讀理解歷程 (層次)／認知目標
主次類目專家意見修正表
適合
修 正 後 適 合
不 適 合 主類目：
一、解碼／文意理解
修正意見：
□ □ □
次類目：
1. 解開書面文字符號並使其具有意義。
修正意見：
□ □ □
2.從書面文句中找出並推論文字的意義。
修正意見：
□ □ □
3.包含字義取得和語法分析兩個歷程，閱讀時須經 過這兩種過程始能了解文意。
修正意見：
□ □ □
說明：
閱讀者能夠理解字彙的意義，以及字彙與字彙串聯 而形成的意涵，並能掌握文句間明確的邏輯與文法 的線索，理解文章明確呈現的訊息。
修正意見：
□ □ □
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主類目：
二、尋找／回憶／擷取／提取
修正意見：
□ □ □
次類目：
1. 找出與閱讀目標有關的訊息、事實或支持的細節 修正意見：
□ □ □
2. 找出特定觀點如：找出作者目的、看法或是文章 因果關係
修正意見：
□ □ □
3. 搜尋字詞或句子的定義或是確認隱喻的語言 修正意見：
□ □ □
4. 指出故事的特徵、場景（例如時間、地點）
修正意見： □ □ □ 5. 找出故事中角色特質、事件和動作順序
修正意見： □ □ □ 6.（當文章明顯陳述出來時）找到主題句或主旨
修正意見： □ □ □ 說明：
閱讀者可從字句中的語意，了解文章中清楚陳述的 主題、思想。並能在文本內或跨文本不同部分確認 明確的訊息或是進行簡單的推論。
修正意見：
□ □ □
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主類目：
三、推論
修正意見：
□ □ □
次類目：
1. 推論出某事件所導致的另一事件
修正意見：
□ □ □
2. 在一串的論點後，歸納出重點
修正意見： □ □ □ 3. 找出代名詞與主詞的關係
修正意見： □ □ □ 4. 歸納文章的主旨或摘要
修正意見： □ □ □ 5. 描述人物間的關係
修正意見：
□ □ □
6. 推測故事中的情緒或氣氛
修正意見： □ □ □ 說明：
閱讀者根據文本內或跨文本不同部分提到的訊息，
直覺地推論文章隱含的意義。必須同時具備邏輯與 務實的推論能力。因為，閱讀者首先必須正確的找 到文章中對應於問題所提示的線索，組織文章的內 容，再進行邏輯與合理的複雜推論才能回答問題。
修正意見：
□ □ □
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主類目：
四、統整
修正意見：
□ □ □
次類目：
1. 清楚分辨出文章整體訊息概念或主題
修正意見：
□ □ □
2. 比較及對照文章訊息
修正意見： □ □ □ 說明：
閱讀者著重於展現對文本一致性的理解，它可以是 幾個臨近句子的理解到幾個段落間的理解，甚至能 對不同文本間進行理解。上述的每一種都包含了聯 結不同訊息以創造出意義，也許是能辦認出異同、
做出比較。而讀者能以一種整體性或概括性的觀點 去閱讀文本。
修正意見：
□ □ □
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主類目：
五、解釋
修正意見：
□ □ □
次類目：
1. 考慮文中人物可選擇的其他行動
修正意見：
□ □ □
2. 確認或解釋角色的動機和決定
修正意見： □ □ □ 3. 檢查主題、場景或角色之間的關係
修正意見： □ □ □ 4. 解釋韻文的節奏、韻或類型對於意義的幫助
修正意見： □ □ □ 5. 詮釋文中訊息在真實世界的適用性
修正意見：
□ □ □
說明：
閱讀者能從文章中未提及的部份，提取自己的先備 知識與經驗以賦予意義，也就是能辨認出並未明確 指出的字句之間的關係。而讀者能對所閱讀的內容 能形成更具體或更完整的理解，進而做出解釋。
修正意見：
□ □ □
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主類目：
六、反思
修正意見：
□ □ □
次類目：
1. 評估文章所描述事件實際發生的可能性
修正意見：
□ □ □
2. 提供或辨識出其他訊息以強化作者論點或是評 估文本內證據或是訊息的充足性又或是評估某 個立論的可信度或是某事件解釋的適當程度 修正意見：
□ □ □
3. 提供文本以外的證據或論證，評估特定訊息或證 據的關連性，或以道德與倫理的標準做出比較 修正意見：
□ □ □
4. 評斷文章中訊息的完整性
修正意見： □ □ □ 5. 揣測作者如何想出讓人出乎意料的結局
修正意見： □ □ □ 6. 支持、拒絕某些意見或對於文本持不同的看法
修正意見： □ □ □ 7. 價值判斷或決定主張
修正意見：
□ □ □
說明：
針對文本內容，讀者能批判性考量文本中的訊息，
並將文本中找到的訊息與其他知識(如：原有或外在
的知識、想法和經驗)連結，經過理解和推論，就文 □ □ □
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主類目：
七、評鑑／批判
修正意見：
□ □ □
次類目：
1. 整體評斷文本的特質並決定文章最重要的部份 或是判別某特定的文本是否有達到其目的 修正意見：
□ □ □
2. 評斷作者是否有效地完成其整體目的
修正意見： □ □ □ 3. 評鑑作者的看法、觀點或其使用之語言
修正意見：
□ □ □
4. 理解評鑑文章思想的邏輯性、一致性和連貫性
修正意見： □ □ □ 5. 判斷作者的文學手段技巧和文本特徵
修正意見： □ □ □ 6. 區別文章字句的型式和語態
修正意見： □ □ □ 7. 判斷文本形式、文本類型或文章的結構安排
修正意見：
□ □ □
8. 描述或評論作者風格的使用並且看出作者的目 的和語氣態度
修正意見：
□ □ □
9. 找出隱喻的細微差別
修正意見：
□ □ □
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說明：
針對文本型式，讀者能客觀地批判、評價文本的品 質與適當性，諸如文本架構、風格、記錄和語言上 的細微差別。思考文本的型式可被要求來描述或評 論作者的目的與態度，有利於準確地理解作者的寫 作風格與和意圖。
修正意見：
□ □ □