第四章 資料分析
4.6 職能重視程度之差異性分析
4.6.3 主管對職能重視程度之差異性分析
經由表 4.23 得知，主管與管理學院學生對各職能次構面 重要性比較分析，在態度類下之「主動積極」、「成就導向」
及「尋求資訊」的重視程度有顯著地差異，且主管的重視程 度高於管理學院學生；在專業類下之「顧客服務傾向」的重 視程度有顯著地差異，且主管的重視程度皆高於管理學院學 生；在人際類下之「團隊與合作精神」、「人際溝通」及「衝 擊與影響力」的重視程度皆有顯著地差異，且主管的重視程 度皆高於管理學院學生；而在管理類下之「培育他人」及「團 隊領導力」的重視程度亦有顯著地差異；但在「自信心」與
「專業知識」的重視程度上，皆是管理學院學生的重視程度 高於主管。
ㄧ、不同性別的主管對各職能重視程度之差異性分析
經由表 4.24 得知：不同性別之主管，對於工程職的專業 類 職 能 有 顯 著 地 差 異 ， 且 女 性 主 管 之 重 視 程 度 高 於 男 性 主 管；不同性別之主管，對於行政管理職的態度類職能有顯著 地差異，且女性主管之重視程度高於男性主管；就整體來看 女性主管對各職能的重視程度皆高於男性主管。
表 4.24 不同性別主管對工程職及行政管理職之職能差異分析 性 別
工 程 職 行 政 管 理 職 職 能
構 面
平 均 數 標 準 差 t 值 P 值 平 均 數 標 準 差 t 值 P 值
男 4.24 0.35 4.06 0.48
態
度 女 4.40 0.41
-1.377 0.182
4.44 0.35
-3.361 0.002**
男 4.16 0.40 3.99 0.54
專
業 女 4.40 0.37
-2.130 0.042*
4.15 0.49
-1.078 0.290
男 3.83 0.41 4.21 0.53
人
際 女 4.01 0.60
-1.130 0.272
4.31 0.47
-0.757 0.455
男 4.08 0.50 4.20 0.48
管
理 女 4.16 0.55
-0.518 0.609
4.35 0.42
-1.257 0.218
*表 P 值 小 於 0.05 **表 P 值 小 於 0.01 資 料 來 源 ： 本 研 究 整 理
二、不同年齡的主管對各職能重視程度之差異性分析
經由表 4.25 得知，不同年齡層之主管，對於工程職應具 備人際類職能的重視程度有顯著地差異，介於 40 歲以上之 主管普遍高於其他年齡層之主管，且似乎年紀較大的主管會 比較重視人際類職能，而在態度、專業及管理類職能則無顯 著地差異。此外，不同年齡層之主管，對於行政管理職應具 備之職能重視程度皆無顯著地差異。
表 4.25 不同年齡層之主管對工程職及行政管理職之職能差異分析 年 齡
工 程 職 行 政 管 理 職
職 能 構 面
平 均 數 標 準 差 F 值 P 值 平 均 數 標 準 差 F 值 P 值 26-30 歲 4.12 0.30 4.25 0.42
31-35 歲 4.25 0.33 4.03 0.49 36-40 歲 4.39 0.45 4.28 0.50 態
度
40 歲 以 上 4.33 0.38
1.114 0.351
4.22 0.42
1.221 0.310
26-30 歲 4.38 0.37 4.15 0.56 31-35 歲 4.14 0.37 3.85 0.52 36-40 歲 4.27 0.39 4.14 0.52 專
業
40 歲 以 上 4.21 0.51
0.911 0.441
4.19 0.47
1.799 0.157
26-30 歲 3.78 0.38 4.26 0.42 31-35 歲 3.72 0.46 4.03 0.54 36-40 歲 4.06 0.43 4.42 0.52 人
際
40 歲 以 上 4.08 0.49
2.828 0.046*
4.40 0.40
2.627 0.059
26-30 歲 3.96 0.38 4.31 0.44 31-35 歲 4.03 0.52 4.13 0.47 36-40 歲 4.20 0.52 4.35 0.54 管
理
40 歲 以 上 4.23 0.55
0.830 0.483
4.26 0.38
0.887 0.453
*表 P 值 小 於 0.05 資 料 來 源：本 研 究 整 理
三、不同教育程度的主管對各職能重視程度之差異性分析
經由表 4.26 得知，不同教育程度之主管，對於工程職與行政 管理職應具備之職能重視程度皆無顯著地差異。
表 4.26 不同教育程度主管對工程職及行政管理職之職能差異分析 教 育 程 度
工 程 職 行 政 管 理 職 職 能 構 面
平 均 數 標 準 差 F 值 P 值 平 均 數 標 準 差 F 值 P 值 專 科 4.38 0.30 4.11 0.46
大 學 4.27 0.40 4.25 0.52 態
度 研究所
及 以 上 4.25 0.38
0.478 0.622
4.12 0.46
0.492 0.614
專 科 4.11 0.52 3.92 0.34 大 學 4.28 0.41 4.07 0.54 專
業 研究所
及 以 上 4.22 0.36
0.608 0.548
4.03 0.57
0.268 0.766
專 科 3.73 0.60 4.13 0.47 大 學 3.96 0.49 4.24 0.57 人
際 研究所
及 以 上 3.87 0.41
0.787 0.460
4.26 0.50
0.221 0.803
專 科 3.90 0.67 4.18 0.55 大 學 4.20 0.46 4.18 0.39 管
理 研究所
及 以 上 4.09 0.47
1.178 0.315
4.29 0.49
0.451 0.639
資 料 來 源 ： 本 研 究 整 理
四、不同工作經驗的主管對各職能重視程度之差異性分析
經由表 4.27 得知，在此領域之不同工作經驗的主管，對 於 工 程 職 與 行 政 管 理 職 應 具 備 各 職 能 之 重 視 程 度 皆 無 顯 著 地差異。
表 4.27 不同工作經驗主管對工程職及行政管理職之職能差異分析 工 作 經 驗
工 程 職 行 政 管 理 職 職 能 構 面
平 均 數 標 準 差 F 值 P 值 平 均 數 標 準 差 F 值 P 值 1-2 年 3.92 0.14 4.00 0.33
3-5 年 4.13 0.39 4.11 0.50 6-10 年 4.28 0.30 4.09 0.53 態
度
10 年 以 上 4.39 0.40
2.569 0.063
4.26 0.43
0.628 0.600
1-2 年 4.07 0.17 4.07 0.71 3-5 年 4.25 0.40 3.97 0.55 6-10 年 4.21 0.37 3.89 0.56 專
業
10 年 以 上 4.24 0.46
0.175 0.913
4.17 0.46
1.210 0.314
1-2 年 3.89 0.48 4.22 0.51 3-5 年 3.83 0.41 4.16 0.53 6-10 年 3.77 0.49 4.16 0.55 人
際
10 年 以 上 3.99 0.48
0.886 0.454
4.34 0.49
0.580 0.630
1-2 年 4.00 0.44 4.28 0.51 3-5 年 3.93 0.34 4.18 0.51 6-10 年 4.11 0.49 4.21 0.56 管
理
10 年 以 上 4.17 0.59
0.655 0.583
4.28 0.37
0.150 0.929
*表 P 值 小 於 0.05 **表 P 值 小 於 0.01 資 料 來 源 ： 本 研 究 整 理