第二循環的教學發展歷程

經過三週的寒假時光，開學後以全語言教育觀，進行主題課程統整實施臺 語教學，在「第一循環教學期」發現問題進行教學省思與協商後，尋求問題解 決方式策略，再次修正後展開「第二循環教學期」，完成整個行動研究計畫。

「第二循環教學期」與三位協同教師進行研究，以臺語單元主題為主軸，

進行各領域課程統整教學，依照「第一循環教學期」模式，針對「第一循環教

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學期」的困境在「第二循環教學期」進行檢討與教學修正。角落學習區除了開 放下課時間讓學童自行探索之外，也增加每週兩次晨光時間與午間時間的自由 學習；每週還有一節課全班性分組活動時間，從原有設置的語文區與扮演區、

電腦多媒體區，增設塗鴉創作區及臺羅拼音學習區，塗鴉創作區是利用『臺語 親子學習手冊』及 16 開西卡紙讓孩子自行仿畫或彩繪臺語圖卡；臺羅拼音學習 區由阿香老師負責，帶領學童練習聽與說、讀、寫臺語的各種遊戲活動。

「第二循環教學期」實施時間為十二週，臺語課程主題有三個：『元宵』與

『好朋友』、『油桐花』，每個主題是進行四週。以全語言教育觀進行臺語學 習活動，配合臺語課程主題統整課程及節慶活動（元宵節、兒童節、母親 節）、春天季節變化設計課程，與研究者自編彙整的『臺語親子學習手冊』、

協同設計學習作業單與春季戶外參觀教學活動結合，進行聽、說、讀、寫的臺 語學習活動。

壹、教室情境的佈置規畫

語文的使用經常發生於有意義的情境當中，全語言教育以完整的語言 和社會情境環境，當語言學習活動是被鼓勵的，學習者在充滿豐富的生活 語文素材中嘗冒險，快樂且有信心的學習。

一、教室情境呈現

(一) 活動主題『元宵』

寒假期間請學童及家長共同收集元宵節的相關資料，利用開 學兩週時間，結合臺語課本第一課內容，使用二開書面紙，親子共 同創作繪製元宵節海報，將成品張貼於教室內、室外牆上讓全校學 生自由欣賞，並且學童進行評分選出五張最佳作品，頒發小禮物增 加學童學習動機與成就感。

(二) 活動主題『好朋友』

請學童自行找四位好朋友，分組製作『好朋友』海報，讓學童

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自由設計繪製，提示學童們海報上要有個人的自我介紹、專長、嗜 好、照片…等資料，完成後的海報張貼於教室中展示分享。

(三) 活動主題『油桐花』

利用四張全開珍珠版將臺語老師自行創作的『四季的歌詩』主 題詩詞，加上昆蟲與植物的圖片，製作成可移動式活動看版，放置 於櫃子上與教室外牆邊，讓學童自行瀏覽。並於展示區掛上學童分 組繪製的『傑克與荷蘭豆』長條型圖畫。指導學童們種植蔬菜與綠 豆放置於後陽台，將教室佈置成春天來臨的熱鬧氛圍。

二、角落學習區規畫

(一) 閱讀區：請學童收集關於『元宵』、『好朋友』、『油桐花』的資 料放置於閱讀區共同分享，也放置學校圖書館中借出相關書籍、

報紙、月刊、臺語讀本、臺語教學圖卡教具。

(二) 扮演區：放置手偶布娃娃、竹筷棒棒偶及小天燈數個、假鞭炮、

白球積木、塑膠昆蟲標本、玩具。

(三) 電腦多媒體區：請小幫手將電腦桌面更換與臺語主題相關的圖 片，建立主題資料夾，讓學童建置資料，利於學生操作查閱。

三、下課、午餐、午休或打掃等例行性時間，播放臺語童謠及課本唸謠，增 加學童們複習臺語歌曲的機會。也請學童帶家中與主題相關的物品來 學校下課時間共同分享。

貳、主題課程統整設計

一、 教學活動主題：『元宵』

第一個臺語教學主題名稱是：『元宵』。研究者與三位協同教師 共同討論後，規劃各領域統整課程內容，如下列圖 4-4 說明。

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niau，ing 及『枝仔冰』kiáping、『鐵釘仔』thihtingá、『豆奶』 ā

-主題名稱

*iau、ing 詞語的 聯想及複習

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tshiú、『米酒』bí-tsiú、『籃球』nâ-kiû、『鳥仔岫』tsiáu-á- iū，uai 及

『拐仔』kuái-á、『快鍋』khuài-ko、『怪手』kuài-tshiú 、『肚胿仔』

ō -kuai-á 詞語練習。 複習及 io、iunn 詞語聯想

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臺語主要課程教學重點：臺語課文『油桐花』的唸讀。『火金蛄』

hué-kim-koo、『蟬仔』siân-á、『蝶仔』i -á、『草蜢仔』tsháu-meh-á、

『金龜』kim-ku、『田嬰』tshân-inn 詞語教學。認識臺北縣的地方特產。

『…啊…』的臺語句型練習。認讀臺語標音符號：io 及『橋』kiô、『車票』

tshia-phiò、『廟』biō、『手錶』tshiú-pió、『弓蕉』king-tsio，iun 及『羊』

iûnn、『薑』kiunn、『箱仔』siunn-á、『農場』lông-tiûnn、『象』 iūnn、

『香』hiunn 的詞語練習。

参、課程統整教學的實施歷程 一、 課程統整的臺語教學活動

（一）教學活動主題-『元宵』

表 4-6：『元宵』主題教學重點一覽表 統整領域 教 學 重 點

國語領域  討論及欣賞臺灣各地元宵節習俗活動：有『臺北縣野柳神明淨 港』、『臺北縣平溪天燈的故鄉』、『臺南鹽水放蜂仔炮』、『臺東炸 寒單爺』、『攑鼓仔燈』、『臆燈猜』。

 『…家家戶戶…』的臺語句型練習：請小朋友討論說出語句，例 如：『元宵節家家戶戶誠鬧熱』、『五日節家家戶戶食肉粽』、『冬 節家家戶戶愛挲圓仔』。

 練習更多 iau 與 ing 的詞語聯想。

數學領域  將數學乘法題目改成『元宵』單元的臺語詞彙提問，例如：『紅 豆圓仔一盒 30 箍，阿明想欲買 6 盒愛開幾箍？』、『這有幾个鼓 仔燈請小朋友算看覓？』

 練習用臺語數數及寫臺羅數字。

 將九九乘法表轉換成臺語數字背讀出來。

生活領域  彩繪製作元宵節燈籠，鼓勵學童上台用臺語介紹特色。

 欣賞『十二生肖』臺語卡通影片、教唱臺語兒歌『十二生肖』和

『放孔明燈』。

綜合領域  請學童帶寒假和家長共同完成的元宵節親子海報，鼓勵學童以臺 語上台發表與分享製作海報過程甘苦經驗，全班並以無記名投票 方式選出 5 位優秀的作品加以討論優點，頒發小禮物給予鼓勵。

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統整領域 教 學 重 點

彈性課程  利用臺語親子學習手冊『臆燈猜』單元六十個題目，請學童回家 與家人共同尋找答案，並於 3 月 5 日公布正確答案，答對最多題 者給予小禮物鼓勵。

 購買兩個大天燈，介紹天燈能飛到空中的原理，並且在教室中分 組體驗施拋放天燈的樂趣。（因教室中不能點燃天燈確保安全）

（二）教學活動主題-『好朋友』

表 4-7：『好朋友』主題教學重點一覽表 統整領域 教 學 重 點

國語領域  利用小壁虎 iān-thâng-á 借尾巴課文故事，討論『好朋友』的定 義及交朋友的方法，有斷尾求生的特性。

 『..佮...是好朋友』的句型複習：請小朋友討論說出語句，例如：

『粉筆佮烏枋是好朋友』、『鞋仔佮襪仔是好朋友』、『我佮小明是 好朋友』。

 練習更多 iu 與 uai 的詞語聯想。

數學領域  將數學乘法題目改成『好朋友』單元主題詞彙提問，例如：『一身 蟮蟲仔有四隻跤，六身蟮蟲仔有幾隻跤？』、『請問咱班攏總有偌濟 人，請恁算看覓？』

 練習用臺語數數及寫臺羅數字。

 將九九乘法表轉換成臺語數字背讀出來。

生活領域  每人製作一個彩色名片套與 10 張手繪名片，介紹自己的臺語名 字、嗜好、專長，並且與 9 位好朋友交換名片用臺語介紹自己，

收集不同好朋友的名片。

 教唱臺語兒歌『春天佇佗位』和『掃帚畚斗』，並且分組設計舞蹈 動作上台表演。

綜合領域  在團體生活「氣球飛起來」單元，利用傳遞大氣球發揮團隊默 契，沒有失誤且最快到達終點為優勝隊伍。

 利用「氣球飛起來」學習單，習寫臺語漢字『好朋友鬥跤手』與 臺羅字hó ping-iú tàu kha tshiú，並且練習寫好朋友的臺羅字姓 名及描繪遊戲活動情境。

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統整領域 教 學 重 點

彈性課程  製作『好朋友』賓果遊戲學習單，利用一節課的時間，請學童找 16 位好朋友，在學習單格子內寫下臺語號碼及臺羅字姓名，待全 班學童都簽完名後，玩賓果遊戲，最快連出 4 條線即為優勝者。

 將遊戲後的『好朋友』賓果遊戲學習單，彩繪上花邊或畫上好朋 友的樣貌，張貼於教室共同欣賞分享。

（三）教學活動主題-『油桐花』

表 4-8：『油桐花』主題教學重點一覽表 統整領域 教 學 重 點

國語領域  利用油桐花課文介紹及討論『油桐花』的特性及價值。

 熊媽媽種菜故事課程中，讓學生欣賞教育部製作的『馬鈴薯 狗』臺語卡通，認識各種蔬菜的臺語名稱。

 『..啊...』的句型複習：請小朋友討論說出語句，例如：『火 金蛄飛啊飛』、『田蛤仔跳啊跳』、『魚仔泅啊泅』、『我佮好朋 友玩啊玩』。

 練習更多 io 與 iunn 的詞語聯想。

數學領域  將數學乘法題目改成『油桐花』單元臺語詞彙提問，例如：

『一蕊金針花賣 10 箍，買八蕊金針花愛開幾箍？』、『今仔 日是 3 月 2 日拜三，請問後日是拜幾？』

 練習用臺語說出日期及寫臺羅日期數字。

 將九九乘法表轉換成臺語數字背讀出來。

生活領域  欣賞『傑克佮荷蘭豆』後，自由選擇 5 人一組共同彩繪『傑 克佮荷蘭豆』長條圖，將作品張貼於教室中。

 教唱臺語兒歌『火金蛄』、『草蜢公』和『金針花』，並且分 組設計舞蹈動作上台表演。

綜合領域  配合熊媽媽種菜課文認識臺語蔬菜名稱活動，請學童從家中 帶種菜的器皿及工具，學童分成 5 組請家長協助購買二種不 同蔬菜的種子，學童每天澆水照顧蔬菜，每週一次分組報告 蔬菜生長速度，等活動結束後全班分享吃蔬菜火鍋大餐。

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統整領域 教 學 重 點

彈性課程  利用假日親子學習單，請學童與家長共同收集油桐花相 關資料，鼓勵學童上台報告成果，並將學習單收集於資料夾 中放置語文角落學習區中提供學童自行閱覽機會。

 利用網際網路介紹台北縣土城油桐花公園，利用聯絡簿「親 子橋」班刊公告，鼓勵家長利用假日能帶學童前往休閒體 驗，增進親子關係。

二、角落學習區分組的臺羅字教學活動

每週一節 45 分鐘全班性角落學習分組活動，是「第一循環的教學

每週一節 45 分鐘全班性角落學習分組活動，是「第一循環的教學