人格特質、專業承諾與職涯滿足之相關研究

研究者 研究主題 研究結果 李小菁

（2010）

高雄縣市文理補習班教師人格 特質、工作價值觀與組織承諾 關係之研究

人格特質與組織承諾具有中度正相 關，且愈傾向「內控」，其對組織的 承諾就愈高。

劉嘉豐

（2010）

人格特質、工作投入、工作滿 足與組織承諾影響之研究－以 嘉義市國中教師為例

人格特質與組織承諾呈現顯著關係。

李正裕

（2011）

補教業教師之人格特質、心理 契約、組織公正與組織承諾之 關聯性研究—以台南市為例

人格特質對組織承諾有正向顯著影響。

呂亭

（2011）

臺中市國民小學教師人格特質 與專業承諾關係之研究

臺中市國民小學教師人格特質傾向與教 師專業承諾間皆呈現顯著正相關。

資料來源：研究者自行整理。

由表2-29 可知，仍有不少研究偏向內外控人格特質與其他構面間的相關研究

（林佳全，2003；蕭嘉薰，2005；劉錫琨，2009；李小菁，2010），探討教師五大 人格特質與專業承諾關係之研究仍然不多。從上表中，亦可發現人格特質與專業 承諾間呈現顯著正相關（呂亭，2011；李正裕，2011；黃瓊儀，2009；蕭嘉薰，

2005）及顯著相關（林佳全，2003；劉嘉豐，2010）。依據上述整理資料得知，多 數研究者研究發現教師人格特質與專業承諾呈顯著相關，因此本研究試圖求證，

進一步探討。

貳、人格特質與職涯滿足之關係

研究者 研究主題 研究結果 成，2002），人格特質的穩定性、嚴謹性（林志華，2008）、外向性（江淑娟，2009）、

友善性（温采莉，2011）對「工作滿意度」有預測力。依據上述整理資料得知，

多數研究者研究發現教師人格特質與工作滿意度呈顯著相關，因此本研究試圖針 對教師人格特質與職涯滿足之關係進一步推論、探討。

参、專業承諾與職涯滿足之關係

承諾間的相關研究（田欽文，2008；何雅婷，2008；宋寰宇，2007；張家禎，2007；

郭晏庭，2006；陳維亨，2008），尚未有直接探討教師專業承諾與職涯滿足關係之 研究。從上表中，亦可發現專業承諾與「工作滿意度」間呈現顯著正相關（田欽 文，2008；何雅婷，2008；宋寰宇，2007；張家禎，2007；郭晏庭，2006；陳威 良，2008；陳淑真，2009；陳維亨，2008），專業承諾的的留職傾向對工作滿意度 有預測力（張家禎，2007），教師工作滿意可以預測專業承諾（田欽文，2008；陳 淑真，2009）。依據上述整理資料得知，多數研究者研究發現教師專業承諾與「工 作滿意度」呈顯著相關，因此本研究試圖針對教師專業承諾與職涯滿足之關係進 一步推論、探討。

綜合上述相關研究，可以發現過去研究者分別在人格特質、專業承諾與職涯 滿足三者之相關研究，已經奠定良好的基礎，但目前尚未有研究同時針對國小教 師進行這三個構面間的研究與探討。因此，本研究將以臺東縣國小教師為研究對 象，探討國小教師「人格特質」、「專業承諾」與「職涯滿足」之關係，以及探討 探討國小教師「人格特質」、「專業承諾」便向是否能預測其職涯滿足。