參與休閒的過程中，不論是障礙者或非障礙者，都可能有各式各樣的狀況產 生，以下即將各學者提出之休閒阻礙因素探討，以利了解造成休閒阻礙的成因並 試圖將之消除，以利肢體障礙者及非障礙者都能由參與休閒活動中得到益處。
一
、休閒阻礙因素
Compton(1981)的研究指出肢體障礙者參與休閒活動的阻礙可分為三大類 (引自林永華，2004)：
(一)人的阻礙
如生活的安排不當、個別內在的差異。
(二)組織或政策的阻礙
如服務系統不周全、政策法規的態度、交通的障礙等。
(三)環境的阻礙
如建築物的障礙、提供服務人員的態度、交通上的障礙等。
Crawford 與 Godbey（1987）指出，休閒阻礙為個體主觀知覺不能喜歡或投 入參與休閒活動之影響因素，並歸納統整各類休閒阻礙的研究，發展休閒阻礙模 式，將阻礙個體休閒喜好與休閒參與的影響因素分別歸納為以下三類：
(一)個人內在阻礙
指個體因內在的心理狀態或態度，而影響其休閒喜好或參與。其他學者認為 個人內在阻礙的範圍包括：個人的生理狀況、休閒動機、知覺休閒重要性的程度、
需求的滿足、壓力狀況、個人能力、知識興趣以及對休閒活動之便利性評估。
(二)人際間的阻礙
指個體因沒有適當或足夠的休閒參與伙伴而影響其休閒喜好與參與。
(三)結構性阻礙
指影響個體休閒喜好或參與的外在因素，如休閒資源、設備、時間、金錢 及休閒機會等。
Kennedy,Austin 與 Smith(1987)將身心障礙者休閒活動參與的阻礙因素分為 三方面(引自沈永欽，2002)：
(一)內在的阻礙
屬於生理、情緒、智能上的缺陷直接造成的，有些身心障礙者有「禁止癥候」
(又稱禁忌症)(contraindication)，即從事某類活動或激烈運動時，可能帶來併發 症、傷害或使殘障更惡化。也可能由於保護過度、訊息不足、不適當的教育措施 所造成。或者由於身心障礙者感到活動危險或難學、懷疑自己的能力或害怕別人 的嘲笑等，這些內在的阻礙會妨礙個體休閒需求、慾望及興趣的實現，是決定休 閒活動參與成敗的主要因素之一。
(二)環境的阻礙
不管身心障礙者如何成功的克服了內在的阻礙，他們仍然面臨一些外在限 制，它們是來自社會的、生態的因素，包括人們對身心障礙者不當的態度、建築 上的障礙。而身心障礙者的休閒權益被剝奪，有些是因為休閒場所未興建身心障 礙者使用的設施，或者是休閒場所中缺乏具備為身心障礙者服務的專業人員，甚 至被一般人的排斥，也會阻礙身心障礙者的休閒參與。
(三)溝通的阻礙
這是來自個體本身與社會環境交互作用之結果。即如孩子抱怨父母不能聆聽 他們的想法;殘障團體抱怨政府不聽他們的心聲等。
Jackson(1988)將阻礙定義為：凡偏好一項活動，但受到干擾以致於個體無法 參與此項活動的所有因素，皆視為阻礙。
Jackson(1993)將阻礙因素分為：社會孤立、資訊不足、個人和費用因素、時 間受限、設備等五類。
Jackon 與 Henderson(1995)提出五種結構上的阻礙因素，有下列五項社會和 地理上的限制、交通和費用支出、缺乏活動能力或技巧、設施不足、家庭和工作 責任等因素。
陳思倫（1996）指出，阻礙參與休閒活動的因素有二：一為休閒外在阻 礙之因素；另一為個人阻礙因素分述，如下述：
(一)外在阻礙因素
1.人口因素。2.社會結構。
3.社會型態。
4.罪犯和破壞公物、都市髒亂等情形。
5.資源。
6.大眾交通工具。
(二)個人阻礙因素
1.個性。2.知覺和態度。
3.知識和技能。
4.性別。
5.年齡與家庭生命週期。
6.文化和次文化的影響。
7.目標和生活型態、居住地區。
8.職業、收入、金錢分配。
9.可利用之休閒時間。
陳藝文(2000)將休閒阻礙定義為：抑制或中斷參與休閒活動的種種因素，使 人們不論原本無意、有意或中斷參與一項休閒活動，即為休閒阻礙。
林佳蓉(2000)認為休閒阻礙是強迫或非強迫地中斷或限制個人參與某項喜 好的休閒活動。
吳採霞(2004)指出休閒活動阻礙因素有場地設備、器材裝備、指導人員、功 課壓力、體力、同伴、技術、家人態度、健康情形、老師態度、經費、資訊、時 間、有偶發事件時等阻礙。
從文獻中可將休閒阻礙歸納為三大類：個人因素、環境結構因素、人際互動 因素三向度。
(一)個人因素
個體內在心理對休閒活動的喜好、態度。
(二)環境結構因素
個體因環境上的不便，導致參與休閒活動受阻，另一方面服務人員的態 度也是相當重要的一部分。
(三)人際互動因素
個體在參與休閒活動時，未來適當的伙伴、照顧者不予支持。
依上述的休閒阻礙可了解，阻礙會因對象、年齡的不同而產生不同類型的阻
據此，若三項條件都能夠被控制得當，讓肢體障礙者能夠擁有充份的自主權，排 除萬難從事喜好的休閒活動，那麼才能夠助長休閒活動的參與動機，進而提升肢 障者的生活品質。