「你是我的眼」之實施與討論

「你是我的眼」這堂課的設計和安排是在課程一開始先經由播放大家耳熟能 詳的歌曲—蕭煌奇的”你是我的眼”，以引起學生對於這堂課的學習動機，接著 進行「我是你的眼」的盲人體驗活動，藉由學生兩兩一組，輪流扮演盲人和引導 者的角色，從中體會同儕之間互助合作，以及擔任關懷者與被關懷者二者不一樣 的感受，最後請學生填寫「眉目傳情」學習單，讓學生以書寫方式分享自己在盲 人體驗活動過程中的心得與感受。

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壹、 教學實施歷程

我一走進教室和學生打招呼後，便指示學生將教室桌椅排成ㄇ字型，中間空 出一塊空地，趁學生搬桌椅的同時，我便在黑板上寫下今天的活動流程：你是我 的眼、我是你的眼、眉目傳情。我看到有些學生會互相幫忙的合力搬起一張桌子，

然而在桌椅搬開之後，中間的空地上出現了一些垃圾：

Jane 老師：「誰幫忙拿掃把把地上垃圾掃一掃？」

S05 便主動去拿掃把和畚箕把地上的垃圾掃起，甚至是同學桌椅底下的垃 圾，S15 也幫忙撿起垃圾放在 S05 所拿的畚箕裡。（1020325 軼）

待學生就定位後，學生又再度向我告知今天的缺席狀況，而後我向學生說明 搬桌椅的用意，以及我看到同學之間和 S05 的舉動，並給予肯定：

S16：「老師，S04 今天去熱音社表演，所以請假。」

S02：「老師，S11 今天身體不舒服，所以請假。」

S14：「S12 也是身體不舒服。」

S18：「老師，S03 今天因為比較晚下班，所以會晚點來。」

RT：「是喔，好，謝謝你們告訴我。因為今天這堂課老師要你們進行一項體 驗活動，需要有讓你們活動的空間，所以請你們把桌椅排成這樣，剛 剛你們在搬桌椅的時候，我看到有些同學會互相幫忙、互助合作的一 起搬桌椅，還有 S05 主動幫全班掃垃圾，以及像上次 S10 主動跟我說 S13 和 S15 因為卡拉 OK 比賽所以不在，還有剛剛 S16 說 S04 因為熱音

社表演不在、S02 說 S11 身體不舒服請假、S14 說 S12 也是，還有 S18 說 S03 因為晚下班所以會晚點來等等，代表你們之前都有認真上課，

有把老師的話聽進去，也都真的有做到喔！像這些都算是你們對班上

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還有同學之間的一種關懷，屬於日常生活中的，希望你們能夠體會並 繼續保持，所以其實關懷在平常就可以做起。」

一、公佈「關懷金馬獎」之票選結果

由於上週「關懷金馬獎」學習單是請學生課後回去填寫，我再統一回收進 行票數統計，所以在正式進入課程之前，我先向學生宣佈投票的結果：

RT：「老師先跟你們報告上禮拜關懷金馬獎的投票情形，S01 獲得 1 票、

S02 得到 2 票、S04 也有 2 票、S07 有 3 票、S10 得到的票數最高，

有 8 票，請大家掌聲鼓勵鼓勵！並請 S10 上台發表一下得獎感言。」

學生紛紛看著 S10 齊手鼓掌，S10 帶著笑意一邊害羞的走上講台。

S10：「ㄜ…謝謝大家的支持！很開心！呵呵~」

RT：「謝謝我們的最佳女主角！很多同學都說你演主播演的超好的！因 為你的 TVBS 主播連線報導實在是太有梗、太有創意了！我們再次 掌聲鼓勵謝謝 S10！」

學生邊笑邊拍手，S10 羞赧的走回座位。

二、分享「關懷信件」內容

我又延續先前每節課念三封關懷信件的慣例，從關懷信箱中抽出了今天的 第一封關懷信件：

「我覺得班上沒啥要關懷的，只是有時候覺得班上分成了一些小團體，有 時忽略了一些人，如果全班可以更合群就好了。」（1020304 學）

RT：「這位同學反應了班上的狀況，有的時候會有小團體，有些人被忽 略，希望班上能夠更團結，你們在班級中一起相處，一定比老師更

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了解班上的狀況，也能體會是否有這樣的情形，希望你們聽到同學 的心聲之後能夠有所改善，老師也希望班上能夠更融洽、和樂。」

我接著抽出今天的第二封關懷信件：

「我覺得現在社會中的人都很不負責任，一開始很興奮的買了動物（狗、

貓等），但最後沒有錢，甚至玩膩了，就把牠們丟在路旁，導致現在社 會上流浪貓、狗很多，大家應該要想想，動物是無辜的，而買的人既然 買了就應該要負起主人的責任，現在其實有很多動物都需要關懷。」

（1020304 學）

RT：「這位同學很有愛心喔！有注意到關懷動物的議題，念到目前為止他 是第一個呢！沒錯，不只是人與人之間，許多動、植物和環境，也 是我們需要關懷的。」

我接著抽出第三封關懷信件：

「關懷這個世界上沒有吃飯的人，希望人可以平等，不要有貧富之差和高 低之分，真希望可以學會尊重。」（1020304 學）

RT：「這個同學很有大愛喔！像很多非洲難民他們都沒有東西吃，我們真 的很幸福了，還有他提到人人都是平等的，互相尊重真的是非常重 要的。」

三、引起動機—播放「你是我的眼」音樂歌曲

念完這一節課的關懷信件後，我先用音樂引起學生的動機，並引導學生進

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入今天的課程內容：

RT：「現在老師先播一首歌給你們聽，這首歌曲和今天上課的主題有關，

請你們安靜欣賞，認真聽歌詞的意義。」

我用手機播放林宥嘉演唱蕭煌奇的「你是我的眼」，待音樂播放完畢後，

我向學生問了以下問題：

RT：「這首歌大家應該都聽過，請問歌名是？」

S11 和 S13 立即答出：「你是我的眼！」

S07 也隨後說出：「蕭煌奇的”你是我的眼”。」

S17 更加補充說明說：「是林宥嘉版本的！」

RT：「哇~S17 的答案好標準喔！你們都有在追星喔！」

四、盲人體驗互助活動—「我當你的眼」

我接著拿出事先所準備的數條長條型黑布作為眼罩以及數個塑膠圓圈，放 在講台上，向學生說明活動進行的方式：

RT：「接下來老師要讓你們進行一個體驗活動，等一下請你們兩兩一組，

分為 1 號和 2 號，1 號同學先來老師這裡拿眼罩回去幫 2 號同學把 眼睛矇起來，老師會在中間的空地隨意放幾張椅子當作障礙物，然 後請 1 號同學帶著 2 號同學從教室最後方出發，走到講台拿回一個 塑膠圈圈之後再走回教室後面，在這過程中，你只能用嘴巴講，告 訴他往左走、往右走，不能拉著他或推他走，然後你要保護他，跟 在他旁邊，不能讓他撞到椅子，請你們注意安全、不要受傷，之後

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互相交換，這樣有沒有問題？沒問題的話請你們現在去找你們的夥 伴。」

學生紛紛去找好自己的搭檔夥伴後，我下台向學生確認哪二個人為一組。

RT：「好~那現在請 1 號同學來跟老師拿眼罩回去幫 2 號同學把眼睛矇起 來綁好，然後走到教室最後面等，老師就要開始放障礙物了喔！」

學生陸續前來向我拿眼罩回去幫另一個同學矇上眼睛，然後或拉或攙扶著 被矇上眼罩的同學走到教室最後方，我便趁這段時間在教室中間的空地交錯式 的擺放數張椅子，讓每個學生所行進的路線都一定會遇到障礙物。而我也觀察 到學生彼此之間自動會做確認對方是否看不到的動作：

S02 前前後後反覆檢查 S01 的眼罩是否有綁好。

S13 在幫 S15 綁好眼罩後，在他面前比了”2”的手勢，問 S15：「這是幾？」， S15 說：「我不知道啦！」

S10 幫 S09 綁好眼罩後，在他面前揮手問：「看得到嗎？」，S09：「看 不到啦！」（1020325 軼）

我再度向學生交代注意事項後，宣布活動開始進行：

RT：「確認眼罩都綁好後，接下來要請你照顧好你的盲人，跟在他旁邊，

給他正確的方向指示，不要讓他受傷，要走到講台來拿到一個圈圈 後才能回去喔！然後請你們認真做這個活動，結束之後老師會請你 們寫一張跟活動有關的學習單。準備好了嗎？請開始！」

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而我也開始觀察學生彼此之間的互動，Jane 老師也在一旁幫忙用手機拍 照和攝影：

S13 對著 S15 大喊：「衝啊！右邊、右邊、左邊、左邊、直走、直走。」

S06、S08、S14 很有耐心的指揮 S18、S05、S17，並且亦步亦趨的隨後在 旁。

S02 和 S16 有時或推或拉著 S01 和 S10 前進。

S07 告訴 S09 直直走，S09 卻一直往右走。（1020325 軼）

待學生陸續完成任務回到教室後方後，我把剛剛看到了一切告訴學生，並 提醒一些注意事項：

RT：「你把圈圈拿回去之後就可以拿下眼罩了，老師把剛剛看到很有趣的 情況跟你們分享一下，像 S13 會跟 S15 說右邊、左邊這樣很好，S06、

S08、S14 也都有耐心的跟在他們的盲人旁邊，然後 S02 和 S16 你們 有時候是用推或拉著盲人走的，這樣犯規喔！還有 S07 明明就叫 S09 直直走，S09 卻一直往右邊去。所以你是明眼人的同學請注意，你 不能碰到盲人，只能用嘴巴講，然後因為你跟盲人所看的角度可能 會有落差，所以你要盡量用盲人的角度告訴他方向，知道嗎？那現 在請你們角色互換，綁好眼罩後，請第二組的同學出發。」

學生先是笑笑著聽我敘述剛剛的情景，接著剛剛是盲人的同學紛紛將自己 拆下來的眼罩替剛剛是明眼人的同學戴上，而後開始第二次的體驗活動，Jane

老師亦一邊用手機拍照和錄影，我亦在講台上觀察學生之間的互動：

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S10 刻意把手背在背後，一邊跟 S16 說：「往前直走、你再右邊一點。」

S09 快要撞到椅子時，S07 趕緊用手撥開他。

S17 稍微的碰到椅子時，S14 趕緊指揮反方向的要他矯正過來。

其他組學生沒有什麼太大的狀況，大多都能遵守規定、互相配合的完成任 務。（1020325 軼）

待第二組學生返回教室後方後，我再次和學生分享了我所看到活動進行的 景象：

RT：「好~現在眼罩可以拿下來了，這次大部分同學都有遵守規則喔！而 且我看你們都配合的很好耶！像 S01 和 S02、S14 和 S17、S05 和 S08、

S06 和 S18 都表現的不錯，剛剛 S10 還很可愛的為了不碰到他的盲 人，還把手背在背後，感覺得到 S10 一直想碰他，但是又不能碰，

然後 S14 在看到 S17 快要撞到椅子的時候，也會趕快幫他糾正過 來，不過 S07 有點小小的犯規喔！因為他看到 S09 要撞到椅子的時 候，是趕快用手撥開他，好啦~老師是知道你心急，為了保護盲人，

怕他撞到受傷。那現在請你們把眼罩和圈圈放回來還給老師，然後

怕他撞到受傷。那現在請你們把眼罩和圈圈放回來還給老師，然後