第四章 研究結果分析…
第二節 使用數位典藏網站蒐集生物教學資源的優點與困難
國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
第二節 使用數位典藏網站蒐集生物教學資源的
優點與困難
數位典藏網站為國家型科技計畫的產物，其網站內容豐富、專業、具公信力 與可信度高，可以提供優質的資料來源，吸引相關人士的瀏覽與使用，生物教師 也不例外。然而數位典藏網站內容並非完全適合國中教學使用，當生物教師於數 位典藏網站蒐集相關教學資源時，可能會遇到的優點與缺點為何，本節將透過訪 談資料的整理予以歸納與分析。
壹、數位典藏網站之特性
從訪談中發現使用者認為數位典藏網站有別於其他網路資源管道的特點，在 於數位典藏網站具備吸引他們的三個特質：一、具參考價值的資料來源，二、典 藏資源豐富並具知名度，三、自我進修的管道。茲將這三點分述如下：
一、具參考價值的資料來源
從訪談中了解到受訪者覺得官方網站的資料較具可信度，是吸引他們前往網 站的因素之一，數位典藏網站為國家型科技計畫，其中的機構計畫主要由八個研 究機構所組成，分別為國立自然科學博物館、國立故宮博物院、國史館、國家圖 書館、國立臺灣大學、國史館台灣文獻館、國立歷史博物館及中央研究院等八個
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
機構，皆為國家型研究單位，所典藏的研究資料相當具有參考價值，可信度也相 當高，也是數位典藏網站優於其他網站之處。
就是裡面的內容他也是逐年的更新與增加，所以應該就是說不知道的人不 會用，但是我們知道的人就是會去，就算是一種有權威性的可以值得參考的內 容。 (User 5)
二、典藏資源豐富知名度高
數位典藏由多個機構計畫、計畫辦公室以及學術單位共同組織而成，典藏資 料豐富，以故宮而言，大量的典藏品便是最豐富的資料來源，在訪談過程中故宮 數度被提及，可見其知名度以及豐富的典藏資源吸引人之處，User 1 在蒐集教 學資料相關的圖片時，舉故宮的網站為例子提到：
其實有些課本上面沒有的資料，甚至於自己也沒辦法拍攝的資料，例如像 故宮的一些古董，他都禁止拍攝，那你不可能自己有這些圖片，你除了去掃瞄 之外，網站上有現成的，甚至於更豐富的資料，就直接從網路上找。 (User 1)
在使用數位典藏網站運用於教學上，對於學生學習效果的提升上，User 2 提到：
比如說你要帶學生去故宮，那至少要花半天的時間，那你假如有辦法在一 堂課的時間裡面，找幾個重點，比如說翠玉白菜，你就點選數位典藏裡的翠玉 白菜，讓學生身歷其境去瞭解翠玉白菜的整個外觀、顏色、材質怎麼做，整個 歷史的故事，那學生就會很有興趣。 (User 2)
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
三、自我進修的管道
受訪者認為相較於學生而言，數位典藏網站更適合教師用來充實本職學能與 學識進修，User 3 認為數位典藏網站變成自己課餘時間豐富自己的專業知識，
比運用在課堂教學上效果更大。User 5 則認為數位典藏網站比較適合自學，對 於本身學科的教學上，不一定用得到。
如果當作個人的學識進修，增加自己知識能力的話，不錯，……如果就自 己本身的學科的話，有時候（教學）不一定會用得到。 （User 5）
User 2 提到數位典藏網站對他而言，能夠在課外補充他的專業知識，汲取 教學的靈感，除了受用於生物教師外，對於自然領域教師在教學上的幫助也很 大。對於數位典藏網站提供的專業知識，User 2 有以下的敘述：
我覺得數位典藏網站是以一個主題一個主題下去做，像這一次做的昆蟲蝴 蝶，他針對蝴蝶的地方，可能在一些專有名詞會做比較詳細的解釋，因為以前 你在課本上可能知道變態跟完全變態，那這個網站會將中間的一些非完全變態 或過變態之類的，把這些相關的知識都集中在一起，所以有些時候，你除了可 以知道你想要的，比如說課本上的範圍、內容以外，你可以不用花太多時間可 以從這個數位典藏網站，可以知道相關類似的一些知識，這是他比較方便的部 分。 (User 2)
User 5 提到數位典藏網站可以從學校網頁做連結，並於各領域的課發會做 推廣，讓老師知道相關的數位典藏網站可以應用於教學，User 5 的敘述如下：
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
數位典藏的這些網站我們倒是可以從學校這邊，不管是做連結或是做什麼 方式，然後來做一個推廣，重點就是說，裡面的東西我們要先去瞭解說有哪些 東西符合我們教學現場，當然這個東西就是可以搭配著學校的這個領域的課發 會，讓大家去看一下，那老師知道以後，直接拉連結，這是一個很好的模式，
也是一個很好的資源。 (User 5)
貳、使用數位典藏網站蒐集生物教學資源的優點
數位典藏網站中的生物相關網站為本論文的主要研究範圍，數位典藏融入教 學資源網將數位典藏網站整理出一系列與生物相關的網站，提供自然領域生物教 師使用。數位典藏網站中與生物相關的網站主要包含：昆蟲數位化博物館-蟲蟲 總動員、蝴蝶生態面面觀、台灣大學昆蟲標本館數位典藏、台灣大學動物博物館、
自然與人文數位博物館等網站。
對於使用數位典藏網站蒐集生物教學資源的優點方面，多數的受訪者都認為 數位典藏網站的資料豐富且適合生物教學使用，教師可以蒐集豐富的教學資料整 合於課堂教學中，且網站上的資料也逐年的更新與增加，數位典藏網站的資料更 是一種具權威性且值得參考的內容。對於網站的資料豐富方面，受訪者有如下的 敘述：
優點是覺得比自己準備的東西更多，就是除了課本的內容之外，還是有一 些可以參考的資料。 （User 1）
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
你除了可以知道你想要的，比如說課本上的範圍、內容以外，不用花太多 時間可以從這個數位典藏網站，知道相關類似的一些知識，這是他比較方便的 部分。……我其實不用花太多的時間，我就可以知道比如說跟蝴蝶相關的知識 可以瞭解個大概，……可以從這個裡面就可以學習到大部分的，就可以節省你 從所有的網站裡去搜尋的大部分時間這樣子。 （User 2）
我覺得應該還是圖片的提供最為豐富，…，其實上網利用的時候，大概也 只來得及整理圖片了，在最短暫的時間內做最多的整理規劃，大概就是圖片了。
（User 3）
因為（數位典藏）那個網頁內容度，他是一個組織，會很完整的呈現。 （User 4）
對於網站的資料適合教學使用方面，受訪者的敘述如下：
所以有些圖片可以放的很大，像課本裡面圖片很小，介紹某個部分圖片很 小，他可以放得很大。 （User 1）
數位典藏網站包含的資料，在那一個主題裡面還算是完整，所以說有時候 你假如單獨要講蝴蝶這個東西，那你上這個網站來看，你是可以找到絕大部分 的資料。 （User 2）
在有限的使用經驗當中，如果你在授課教學的時候，（圖片）提供補充的 功效挺大的。 （User 3）
‧
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
表 4-3 受訪者使用數位典藏網站蒐集生物教學資源的優點統計表
選 項 選 取 之 受 訪 者 人 數
（1）網站資料豐富
User 1、User 2、User 3 、 User 4、User 5
5
（2）網站資料適合教學使用 User 1、User 2、User 3 3
（3）資料容易查找 User 5 1
（4）網站規劃佳 User 5 1
（5）網站介面設計親和 User 5 1
對於網站規劃方面，User 5 認為網站的介面設計的不錯，網站的規劃也都 有設計過，網站的資料內容也是逐年更新與增加。對於資料容易查找方面，User 5 也認為透過數位典藏網站來找資料，應該不會有很多困難，但是找到的資料不 一定是符合我們需要的。
參、運用數位典藏網站蒐集生物教學資源遇到的困難
對於運用數位典藏網站蒐集生物教學資源時遇到的困難，以「適合教學使用 的資料不夠豐富」最多，表 4-5 與表 4-6 將使用數位典藏網站蒐集生物教學資源 遇到的困難分別作分析與統計。
‧
User 1、User 2、User 3、
User 4
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
在適合教學使用的資料不夠豐富方面，受訪者有如下的敘述：
像這次的蝴蝶網站，給學生看之前，我本來期待說，蝴蝶的影片比較多，
結果典藏網站沒有那麼多，只有簡單的動畫而已。 （User 1）
他可能只有部分滿足你的需求，但是你想要解決你教學上面臨的問題，或 者你想要解決學生的問題，或者你想要準備好更充足的教學資料的時候，數位 典藏只是能夠支援你某一部份，那剩下的你可能還要去搜尋其他的資料來加 強。 （User 2）
因為他（數位典藏網站）的內容實在是很龐雜，所以可能會是部分符合。…
覺得自己還是需要先做整理吧，因為他的那個網頁內容度，會很完整的呈現，
可是對我而言，我不需要那麼完整的呈現內容，原因是國中生他需要的那些內 容不需要那麼深入仔細。 （User 4）
在網站資料不適用方面，User 5 提到「就自然科學來講，我們比較少去用到，
再加上我們教的是國中的東西，他並不需要到這麼的困難，我們反而是需要應該是那種 互動性的多媒體教學的東西，可能對我們在現場上會比較有功效。」User 4 則認為「（數 位典藏網站）沒有經常性的使用，因為他不見得完全符合國中課程的需求」。
在資料不易查找方面，User 2 提到「我覺得他有些東西，會比較侷限住，親和 力沒有那麼高，有些時候像你想要找更生動更活潑的，但實際上找到的卻不是你想要的 那種資料」。
另外，由於利用數位典藏網站搜尋教學資源時，我們使用的工具是電腦與螢
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
會影響搜尋的成果，造成搜尋教學資源時的困難。
我覺得比較困難的就是說我們沒有辦法在網路上搜尋的時間太長，因為這 個螢幕的東西，他比較容易勞累，我覺得這個部分是，因為有些東西他是字很 多，就是他可能都是字，就是文字太多，那當然如果比較多的像圖片，或者是
我覺得比較困難的就是說我們沒有辦法在網路上搜尋的時間太長，因為這 個螢幕的東西，他比較容易勞累，我覺得這個部分是，因為有些東西他是字很 多，就是他可能都是字，就是文字太多，那當然如果比較多的像圖片，或者是