第五章 結論與建議
第三節 進一步研究之建議
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第三節 進一步研究之建議
本研究關注的對象為新北市立三民高中國中生物教師與國中一年級學生，其 研究結果僅能代表該校生物教師與國一學生的情形，無法推論到其他年級與其他 領域教師。後續研究者可進一步將研究範圍擴展至其他年級與其他領域，研究的 地域也不限於新北市，可擴展至其他縣市學校，其研究之教育階段也可上下延伸 至國小與大學。對於本研究之後續研究，於下文中提出進一步之研究建議：
一、研究範圍方面
本研究只針對國中自然與生活科技領域生物教師作為研究對象，研究範圍也 僅包含與生物相關的數位典藏網站。由於訪談的教師都是國中生物教師，所提出 的研究結論無法泛用於高中或大學之生物教師，後續研究建議可以從不同的教育 階段進行研究，或延伸至教學對象差異所導致的相關問題。
二、城鄉差距、網路環境差異方面
本研究的所訪談與施測的學校為新北市的完全中學，其電腦設備與網路環境 建設良好，後續研究建議可從其他縣市進行研究，或從電腦設備欠缺、網路環境 不佳的學校進行研究，探討在網路及設備不周全的環境下，教師如何應用數位典 藏網站資源於教學，以及教師城鄉差異與資訊城鄉差異下，教師如何進行資訊融
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三、數位典藏網站應用於其他領域教學方面
由於本研究以生物科教師為主要研究對象，而生物教師為自然與生活科技領 域的範疇，並無對九年一貫七大領域的其他領域教師使用教學資源的經驗多加探 討，建議後續研究可對其他領域教師作深入的使用經驗之研究，了解其他領域教 師應用數位典藏網站於教學的需求，並提出完整的建議，對未來各科教師在使用 數位典藏相關網站應用於教學時，更能得心應手，無論是提升教學品質或是自我 進修，數位典藏網站都能成為最佳的資源管道。
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第二部份：個人意見
（一）你覺得老師運用這些網站內容來教生物有哪些優點與缺點？
（1）優點：
（2）缺點：
【本問卷到此結束，麻煩您再確認是否每題都有填答，非常感謝您的協助！】
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附錄二
教師訪談大綱
1、尋找教學資源的管道（方式）有哪些？
2、使用網路蒐集教學資源的動機為何？
3、使用數位典藏網站蒐集教學資源時遇到哪些困難？
□網站介面設計不夠親和 □網站規劃不佳 □資料不易查找
□網站資料不適用 □適合教學使用的資料不夠豐富 □其他
4、使用數位典藏網站蒐集教學資源時有哪些優點？
□網站介面設計親和 □網站規劃佳 □資料容易查找
□網站資料適合教學使用 □網站資料豐富 □其他
5、運用數位典藏網站於教學的看法，對教師的教學效果是否有幫助？
6、運用數位典藏網站於教學時，對學生的學習成果是否有提升？
7、使用數位典藏網站應用於課堂教學的現況，使用頻率的高低，以及應用上的 困難點為何？
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